ΤΟΥ ΜΙΧΑΛΗ Α. ΠΟΛΗ* Το 1588 στο Ουαζέ της Γαλλίας γεννήθηκε ο MarinMersenne, το όνομα του οποίου έμελλε να μείνει γνωστό όχι για τις φιλοσοφικές και θεολογικές του διατριβές, αλλά για μιαιδιόρρυθμη ομάδα πρώτωναριθμών που έκτοτε φέρουν το

ΤΗΣ ΛΟΥΚΙΑΣ ΒΟΥΡΓΙΑ –ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΟΥ* Οι πρώτες 15 μέρες του Μάη είναι αφιερωμένες στη μητέρα. Η πρώτη Κυριακή του Μάη είναι αφιερωμένη στην πολύτεκνη μάνα και η δεύτερη Κυριακή, σε όλες τις μαμάδες του κόσμου! Χρόνια πολλά λοιπόν σε κάθε μάνα!

ΤΟΥ ΑΝΔΡΕΑ ΘΕΟΦΑΝΟΥΣ* Η σαρωτική νίκη του Εμανουέλ Μακρόν και η ήττα της ακροδεξιάς Ζαν-Μαρί Λεπέν έγινε δεκτή με ανακούφιση στη Γαλλία και την υπόλοιπη Ευρώπη. Ωστόσο παρά το γεγονός ότι η Λεπέν είχε θέσει ως στόχο να σπάσει το φράγμα του 40%,

ΤΟΥ ΔΡΟΣ ΒΑΣΟΥ ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ* (Αφιερωμένο στους ταπεινομένους, εξευτελισμένους και βασανισμένους λάτρεις της πιο όμορφης, πλούσιας και κακοποιημένης γλώσσας στον κόσμο) Οδυσσέας Ελύτης Από το Άξιον Εστί: Τη γλώσσα μου έδωσαν ελληνική

ΤΗΣ ΕΛΕΝΑΣ ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ Ζούμε σαφέστατα στην εποχή της απώλειας. Στην εποχή που οι λέξεις έχασαν την έννοιά τους. Οι θεσμοί την αξία τους. Οι άνθρωποι το ήθος τους. Η αλήθεια τη σημασία της. Η πολιτική το ρόλο της. Η Δημοκρατία την ουσία της.

ΤΗΣ ΔΡΟΣ ΠΕΤΡΟΥΛΑΣ ΑΝΤΩΝΙΟΥ* Είναι γεγονός πως η διδασκαλία των παιδιών για το παρελθόν συμβαίνει σε τρία επίπεδα, το οικογενειακό, το τοπικό και το εθνικό. Η οικογένεια, φαίνεται να διαδραματίζει σημαντικό ρόλο στη διαδικασία μεταφοράς και διατήρησης της

ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΦΙΔΗ* Όσα εδώ και δυόμιση χρόνια υποστηρίζουμε για τους 30μηνους εκπαιδευτικούς και την ανάγκη να μετατραπούν σε αορίστου χρόνου εργαζόμενους, δικαιώνονται. Όσο ο Υπουργός Παιδείας υποστήριζε και μεθόδευε όλο αυτό το

ΤΗΣ ΕΛΕΝΑΣ ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ* (Βασισμένο σε μια ιστορία από το βιβλίο του Χόρχε Μπουκάι Ιστορίες για να σκεφτείς) Υπήρχε κάποτε μια χώρα. Μια χώρα που δεν την κατοικούσαν άνθρωποι αλλά πηγάδια. Πηγάδια όλων των ειδών. Πηγάδια πλούσια, πηγάδια φτωχά, πηγάδια

ΤΗΣ ΔΡΟΣ ΑΡΙΣΤΟΝΙΚΗΣ –ΘΕOΔΟΣΙΟΥ ΤΡΥΦΩΝΙΔΟΥ* Στις σχολικές αίθουσες υπάρχουν παιδιά που φαίνεται να αγνοούν τους άλλους και δεν παρακολουθούν το μάθημα. Ακόμη φαίνεται να μην ακολουθούν τους κανόνες ή να μην μπορούν να κάνουν κάτι από την αρχή μέχρι το τέλος ενώ

ΤΟΥ ΜΙΧΑΛΗ Α. ΠΟΛΗ* Η δίκη του Ιησού έπρεπε να γίνει με βάση το Ταλμούδ¹ (Talmud) δηλαδή το τοπικό εβραϊκό δίκιο της Παλαιστίνης. Αν και ο Ρωμαίος Έπαρχος ήταν η Ανώτατη εξουσία στην Ιουδαία, είχε δοθεί δικαίωμα στο Μεγάλο Συνέδριο των Ιουδαίων²