Στα πλαίσια του Ευρωπαικού προγράμματος ERASMUS+ ΚΑ1 «Ενθαρρύνοντας και προάγοντας τη μάθηση για όλους, μέσω βέλτιστων πρακτικών με "άρωμα" Ευρώπης» που αφορά στην κινητικότητα προσωπικού του σχολείου για επιμόρφωση στην Ευρώπη,το σχολείο μας, Κ´ Δημοτικό Αγίου Παντελεήμονα Λεμεσού πραγματοποίησε ακόμη τρεις κινητικότητες στο πανέμορφο Πόρτο στην Πορτογαλία από τις 26 Ιουνίου μέχρι και την 1η Ιουλίου 2022.
Οι δύο εκπαιδευτικοί, Μαριαλένα Χριστοδουλίδου και Μαρίνα Γρηγορίου συμμετείχαν στο πρόγραμμα Educational Leadership μαζί με συναδέλφους πρωτοβάθμιας, δευτεροβάθμιας και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης από Κροατία, Γερμανία, Φινλανδία, Ιταλία, Λιθουανία, Σικελία ,Εσθονία και Ισπανία.
Η εκπαιδευτική ηγεσία έχει άμεση σχέση με την αποτελεσματικότητα κάθε σχολικής μονάδας.
Η καλή ηγεσία στα σχολεία είναι ζωτικής σημασίας για τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων των μαθητών.
Οι διευθυντές σχολείων θα πρέπει να συνεργάζονται με το προσωπικό για να κατανοήσουν τις ανάγκες και τις δεξιότητές τους για προσωπική ανάπτυξη, καθώς και τα κενά γνώσης τους.
Αυτό μπορεί να βοηθήσει στη δημιουργία μιας κουλτούρας ενδυνάμωσης, αυτοκατευθυνόμενης μάθησης και υπευθυνότητας. Επιπλέον, η παροχή παραδειγμάτων μπορεί να δείξει πώς το εκπαιδευτικό προσωπικό μπορεί να βελτιώσει τη διδακτική του ικανότητα.
Η καλή ηγεσία στα σχολεία είναι η πρακτική της ενθάρρυνσης και της διευκόλυνσης της διδακτικής εμπειρογνωμοσύνης σε όλο το σχολείο για την επίτευξη ισχυρού ρυθμού προόδου για όλους τους μαθητές. Αυτή η ηγεσία μπορεί να καθοδηγηθεί από διευθυντές και εκτελεστικό προσωπικό σε παραδοσιακούς ηγετικούς ρόλους, καθώς και από διευθυντές σχολείων και δασκάλους χωρίς καθορισμένους ηγετικούς ρόλους.
Για το διδακτικό προσωπικό και τους μελλοντικούς ηγέτες στον τομέα της εκπαίδευσης, είναι σημαντικό να κατανοήσουν ποιο είναι το σημείο αναφοράς για την καλή ηγεσία στα σχολεία και πώς μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να οδηγήσει σε διαρκή και βιώσιμη αλλαγή.
Στόχοι του συγκεκριμένου προγράμματος:
1. Πώς η ηγεσία προωθεί ένα όραμα, αξίες, πεποιθήσεις και στόχουςγια τα σχολεία του 21ου αιώνα
2. Να γνωρίσουμε βέλτιστες σχολικές πρακτικές που οδηγούν σε ένα περιβάλλον υπευθυνότητας και υψηλών προτύπων για όλα τα παιδιά
3. Να κατανοήσουμε τη συμβολή της κουλτούρας του σχολείου στην αποτελεσματικότητά του, στη μάθηση και στην επίτευξη συλλογικών στόχων
4. Ανάπτυξη μικροπολιτικών ηγετικών δεξιοτήτων των στελεχών του σχολείου για διευκόλυνση της κοινωνικής συνοχής και της κοινής λήψης αποφάσεων.
5. Ανάπτυξη δεξιοτήτων ηγεσίας για συνεργασία γονέων και κοινότητας
Είναι δεδομένο ότι η καλή ηγεσία στα σχολεία είναι ζωτικής σημασίας για τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων των μαθητών.
Οι διευθυντές σχολείων θα πρέπει να συνεργάζονται με το προσωπικό για να κατανοήσουν τις ανάγκες και τις δεξιότητές τους για προσωπική ανάπτυξη, καθώς και τα κενά γνώσης τους.
Αυτό μπορεί να βοηθήσει στη δημιουργία μιας κουλτούρας ενδυνάμωσης, αυτοκατευθυνόμενης μάθησης και υπευθυνότητας. Επιπλέον, η παροχή παραδειγμάτων μπορεί να δείξει πώς το εκπαιδευτικό προσωπικό μπορεί να βελτιώσει τη διδακτική του ικανότητα.
Η καλή ηγεσία στα σχολεία είναι η πρακτική της ενθάρρυνσης και της διευκόλυνσης της διδακτικής εμπειρογνωμοσύνης σε όλο το σχολείο για την επίτευξη ισχυρού ρυθμού προόδου για όλους τους μαθητές. Αυτή η ηγεσία μπορεί να καθοδηγηθεί από διευθυντές και εκτελεστικό προσωπικό σε παραδοσιακούς ηγετικούς ρόλους, καθώς και από διευθυντές σχολείων και δασκάλους χωρίς καθορισμένους ηγετικούς ρόλους.
Για το διδακτικό προσωπικό και τους μελλοντικούς ηγέτες στον τομέα της εκπαίδευσης, είναι σημαντικό να κατανοήσουν ποιο είναι το σημείο αναφοράς για την καλή ηγεσία στα σχολεία και πώς μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να οδηγήσει σε διαρκή και βιώσιμη αλλαγή.
Όπως έχει ήδη προαναφερθεί την ίδια περίοδο, ακόμη μια εκπαιδευτικός παρακολούθησε δομημένο σεμινάριο επιμόρφωσης στον ίδιο προορισμό.
Συγκεκριμένα, η εκπαιδευτικός Μάρα Κυρίλλου παρακολούθησε το πρόγραμμα «Digital marketing strategies for schools”. Στο συγκεκριμένο εξαήμερο σεμινάριο συμμετείχαν συνάδελφοι από όλες τις εκπαιδευτικές βαθμίδες από Ιταλία, Φινλανδία, Σουηδία, Λιθουανία, Γερμανία και Κροατία.
Το πρώτο βήμα για τη δημιουργία μιας στρατηγικής “ψηφιακού μάρκετινγκ” είναι η κατανόηση των στόχων του σχολείου. Χωρίς να γνωρίζετε τι στοχεύει το σχολείο σας χρησιμοποιώντας το “digital marketing”, δε θα έχετε τα αποτελέσματα που προσδοκείτε. Κάντε τους στόχους του σχολείου σας όσο το δυνατόν πιο συγκεκριμένους και σαφείς.
Η συμμετέχουσα είχε την ευκαιρία να επιμορφωθεί σε θέματα όπως γνωριμία με το γενικό σκοπό του digital marketing, ανάπτυξη δεξιοτήτων απαραίτητων για τη βελτίωση της τρέχουσας παρουσίας του σχολείου σε ψηφιακά κανάλια (Blog, Facebook, Linkedin και άλλα εργαλεία) και ενσωμάτωση των μέσων κοινωνικής δικτύωσης στον ιστότοπο του σχολείου με ελκυστικό τρόπο. Η χρήση αυτών των εργαλείων αυξάνει την επισκεψιμότητα του σχολικού ιστότοπου. προωθώντας περιεχόμενο μέσω των πλατφόρμων κοινωνικής δικτύωσης, ενισχύοντας έτσι τη συνολική διαδικτυακή παρουσία του σχολείου που κατ’ επέκταση δημιουργεί ισχυρότερες συνδέσεις μεταξύ σχολείων και κοινοτήτων.
Συμμετέχοντας στο συγκεκριμένο σεμινάριο, η εκπαιδευτικός είχε την ευκαιρία να βελτιώσει τις τεχνικές της δεξιότητες σε ό,τι αφορά στον σχεδιασμό και στην αξιοποίηση της ιστοσελίδας του σχολείου.
