Στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού προγράμματος ERASMUS+ ΚΑ1 «Ο εκπαιδευτικός του σήμερα με το βλέμμα στραμμένο στον πολίτη του αύριο: Ενσωμάτωση καινοτόμων μορφών διδασκαλίας και ΤΠΕ για παροχή κινήτρων και σχολική βελτίωση" που αφορά στην κινητικότητα προσωπικού του σχολείου για επιμόρφωση στην Ευρώπη, το σχολείο μας, ΚΑ´ Δημοτικό Σχολείο Λεμεσού πραγματοποίησε ακόμη μία κινητικότητα στο πανέμορφο Παρίσι της Γαλλίας από τις 4 Ιουλίου μέχρι και την 8η Ιουλίου 2022.
Στη συγκεκριμένη κινητικότητα η οποία προσφέρθηκε από τον οργανισμό Anatolia Education με θέμα “Inclusive Education” συμμετείχαν δύο εκπαιδευτικοί, η Ρεβέκκα Κάνια και η Φωτεινή Κακουρή μαζί με συναδέλφους της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης από Γερμανία, Ουγγαρία, Πολωνία, Ρουμανία και Τουρκία.
Χαρακτηριστικό θέμα, το οποίο δημιουργεί ερωτήματα και προβληματισμούς σε κάθε κοινωνία ξεχωριστά αποτελεί η αντιμετώπιση και η διευθέτηση των κοινωνικών ανισοτήτων. Στην συγκεκριμένη περίπτωση γίνεται αναφορά στο γεγονός πως δυστυχώς το ζήτημα του κοινωνικού αποκλεισμού υφίσταται και στο εκπαιδευτικό σύστημα. Το εκπαιδευτικό σύστημα πολλές φορές εντείνει το πρόβλημα του κοινωνικού αποκλεισμού, αντί να το εξαλείφει, όπως θα έπρεπε.
Καινοτόμος τρόπος εξάλειψης των κοινωνικών ανισοτήτων αποτελεί η συμπεριληπτική εκπαίδευση (inclusive education). Η συμπεριληπτική εκπαίδευση θέτει στον πυρήνα της το ίδιο το άτομο. Το άτομο που εκπαιδεύεται, τις ανάγκες, τις ιδιαιτερότητες και τις ιδιομορφίες του, τα ιδιαίτερα ταλέντα και τις κλίσεις του. Την καταπολέμηση των διακρίσεων και τη δημιουργία φιλόξενων σχολικών κοινωνιών, ενιαίων σχολείων.
Στην συμπεριληπτική εκπαίδευση δεν μιλάμε μόνο για τα παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, αλλά για τις ανάγκες των μαθητών στον σύνολό τους, χωρίς διαχωρισμούς! Με την συμπερίληψη, τα άτοµα µε ιδιαιτερότητες κοινωνικοποιούνται, έρχονται σε επαφή με τον κόσμο. Απομακρύνονται από την απομόνωση και την περιθωριοποίηση στην σχολική ένταξη και, κατά συνέπεια, αυξάνεται η συµµετοχή τους και περιορίζεται ο αποκλεισμός τους από την κοινωνική και πολιτιστική ζωή.
Η συμπεριληπτική εκπαίδευση συμβάλλει:
•Στην προώθηση της έννοιας της ίσης αξίας και των ίσων δικαιωμάτων μεταξύ των μαθητών.
• Στη βελτίωση των κοινωνικών και ακαδημαϊκών δεξιοτήτων όλων των μαθητών
• Στην ενίσχυση της διεπιστημονικής συνεργασίας στη σχολική κοινότητα.
• Στην αποτελεσματικότερη υποστήριξη των οικογενειών.
• Στη δημιουργία μίας συμπεριληπτικής κοινωνίας.
Η επιτυχία ενός προγράμματος συμπεριληπτικής εκπαίδευσης προϋποθέτει:
• Καλλιέργεια θετικών στάσεων και συνεργατικού κλίματος στη σχολική κοινότητα.
• Επαρκής εκπαίδευση και διαρκή στήριξη των εκπαιδευτικών.
• Διεπιστημονική συνεργασία.
• Προσαρμογή του αναλυτικού προγράμματος και κατάλληλη υλικοτεχνική υποδομή.
• Αξιοποίηση των υλικών και άυλων πόρων της σχολικής αλλά και της ευρύτερης κοινότητας.
Με δεδομένο ότι εμείς οι εκπαιδευτικοί επιθυμούμε τα σχολεία να μην αποτελούν μόνο εργασιακούς χώρους αλλά και χώρους επαγγελματικής ανάπτυξης και ενδυνάμωσης, οι δύο εκπαιδευτικοί που παρακολούθησαν την κινητικότητα στο Παρίσι είναι σε θέση να μεταφέρουν όλες τις γνώσεις και τις πρακτικές που έμαθαν στους συνάδελφους κάνοντας τους κοινωνούς των εμπειριών τους και μετουσιώνοντας την άποψη ότι «η μάθηση είναι μοίρασμα»!
Ρεβέκκα Κάνια
Εκπαιδευτικός ΚΑ' Δημοτικού Λεμεσού, Συντονίστρια Προγράμματος ERASMUS+ του Σχολείου
