Στη Φλωρεντία της Ιταλίας, πρωτεύουσα της Τοσκάνης πραγματοποιήθηκε η δεύτερη κινητικότητα του Δημοτικού Σχολείου Ζυγίου- Μαρί (ΕΟΣ), στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού Προγράμματος ERASMUS+ ΚΑ122: Αξιοποιούμε τα ΤΠΕ-Προωθούμε τους στόχους του πολυπολιτισμικού σχολείου, από την εκπαιδευτικό του σχολείου Βασιλική Χριστοφόρου Χατζημάρκου. Η κινητικότητα αυτή χρηματοδοτήθηκε από επιχορήγηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης.
Η κινητικότητα με θέμα: “Facing Diversity: Intercultural Classroom Management” πραγματοποιήθηκε από τις 13 μέχρι και τις 18 Μαΐου 2024. Στη κινητικότητα συμμετείχαν εκπαιδευτικοί από την πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση καθώς και από σχολεία επαγγελματικής κατάρτισης (vocational school) και παραστατικών τεχνών (performing arts school) από Κύπρο, Σουηδία, Ισπανία και Γερμανία. Σκοπός του σεμιναρίου ήταν οι εκπαιδευτικοί να αποκτήσουν μια ευρύτερη επίγνωση διαφορετικών διδακτικών προσεγγίσεων, διαπολιτισμική επικοινωνία και καινοτόμες, σύγχρονες εκπαιδευτικές μεθόδους ώστε να μετατρέψουν την διαφορετικότητα από εμπόδιο στην εκπαιδευτική διαδικασία σε ευκαιρία για εξέλιξη.
Στα πλαίσια των σεμιναρίων, οι εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τα σχολεία των άλλων συμμετεχόντων και να ανταλλάξουν απόψεις και εμπειρίες. Μέσα από τις παρουσιάσεις των σχολείων, αναδείχθηκε ότι τα προβλήματα διαχείρισης μιας πολυπολιτισμικής τάξης είναι κατά κάποιον τρόπο κοινά σε όλη την Ευρώπη. Η αλλαγή μιας τάξης, ενός σχολείου, μιας κοινωνίας από πολυπολιτισμική σε διαπολιτισμική είναι πάρα πολύ σημαντική και πλέον απαραίτητη.
Πιο συγκεκριμένα μέσα από τα σεμινάρια παρουσιάστηκαν εκπαιδευτικές δραστηριότητες, μέθοδοι, στρατηγικές και προσεγγίσεις που προωθούν την ενσυνειδητότητα, την ενσυναίσθηση, την ενσωμάτωση και τη δημιουργία ενός ασφαλούς, δίκαιου εκπαιδευτικού περιβάλλοντος στην τάξη που θα βοηθήσει όλους τους μαθητές να έχουν πρόσβαση στην εκπαίδευση. Η ενεργητική ακρόαση, η συνεργατική μάθηση, τα εκπαιδευτικά παιχνίδια, η υπόδηση ρόλων αλλά και εκπαιδευτικά προγράμματα και ιστοσελίδες βοήθησαν τους συμμετέχοντες να αλληλοεπιδράσουν μεταξύ τους, να συζητήσουν και να καταλήξουν σε συμπεράσματα που θα τους χρησιμεύσουν στην μετέπειτα διάχυση των νεοαποκτηθέντων γνώσεων στο σχολείο και στην τάξη τους.
