Στο πλαίσιο του στόχου της φετινής σχολικής χρονιάς «Δεν ξεχνώ, γνωρίζω, διεκδικώ» διοργανώθηκε με επιτυχία, από την Επιτροπή Προώθησης των Στόχων της σχολικής χρονιάς, το Μαθητικό Συνέδριο του Λυκείου
Η θεατρική ομάδα του Λυκείου Αγίας Φυλάξεως για δεύτερη συνεχή χρονιά κατέλαβε την πρώτη θέση στους Παγκύπριους Σχολικούς Αγώνες Θεάτρου με το επίκαιρο θεατρικό έργο« Κλέψε λιγότερο» του Ντάριο Φο.
ΤΟΥ ΛΟΪΖΟΥ ΣΕΠΟΥ* «Ένας πιστός λαός, πεισματάρικα και ήπια σταθερός. Για σκέψου πόσοι και πόσοι πέρασαν από πάνω τους: Σταυροφόροι, Βενετσιάνοι, Τούρκοι, Εγγλέζοι - 900 χρόνια.
Ο Σύνδεσμος Γονέων και Κηδεμόνων του Λυκείου Αρχαγγέλου Απόστολος Μάρκος διοργανώνει εκδήλωση, για ενημέρωση και συζήτηση του ζητήματος Παιδική και Εφηβική Επιθετικότητα: Ρόλος Οικογένειας, Σχολείου και Κοινωνίας.
ΤΗΣ ΧΡΙΣΤΙΝΑΣ ΒΑΛΑΝΙΔΟΥ* Τα επεισόδια στη Λεμεσό (26/3/2014) στον τόπο ομιλίας του ηγέτη των Τουρκοκυπρίων Ταλάτ, από τους δηλωμένους «επώνυμους ΕΛΑΜίτες» με τα σήματα στις στολές τους και περήφανους για την ιδιότητα του μέλους στην
To 37o Παγκύπριο Συμπόσιο Εταιρικών Σχολείων UNESCO Κύπρου θα πραγματοποιηθεί την Πέμπτη και την Παρασκευή 3-4 Απριλίου 2014, στη Λευκωσία, με θέμα: «Οικοδομώντας γέφυρες μέσω των τεχνών και του
Πραγματοποιείται σήμερα Πέμπτη στο Πολιτιστικό κέντρο του Ευρωπαϊκού Πανεπιστημίου Κύπρου, Εκπαιδευτικό Συνέδριο με θέμα «Προς τη νέα γενιά ενεργών πολιτών: Από την προσωπική στη συλλογική ευθύνη στο πλαίσιο της
Η Φιλοσοφική Σχολή του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστήμιου Αθηνών και το Ενιαίο Λύκειο Κύκκου Α΄ σας προσκαλούν στον εορτασμό της Εθνικής Επετείου της 1ης Απριλίου 1955 – 1959 που θα γίνει στην εσωτερική αυλή του
Ο Αν. Διευθυντής Μέσης Εκπαίδευσης, Σάββας Αντωνίου με εγκύκλιό του στους Διευθυντές/ντριες Γυμνασίων, Εξαταξίων Δημόσιας και Ιδιωτικής Εκπαίδευσης αναφέρεται στη διδασκαλία των Αρχαίων Ελληνικών και ανακοινώνει ότι η δε
ΤΗΣ ΓΕΩΡΓΙΑΣ ΚΟΥΜΑ* Συχνά η μαθητιώσα νεολαία κατηγορείται για λεξιπενία, δηλαδή για χρησιμοποίηση πολύ περιορισμένου αριθμού λέξεων και εκφραστικών μέσων στην επικοινωνία της (προφορική και γραπτή), κυρίως λόγω άγνοιας.