Στο πλαίσιο του Προγράμματος του ΥΠΑΝ/Μονάδα Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφόρο Ανάπτυξη, με τίτλο «Πρασινίζω το σχολείο μου, πρασινίζω τη γειτονιά μου», ένα μεγαλεπίβολο σχέδιο αρχίζει να παίρνει σάρκα και οστά στο Γυμνάσιο Δροσιάς. Σχεδόν όλα τα παιδιά, με την καθοδήγηση του καθηγητή τους π. Βαρνάβα Μίσιη, ανθρώπου με μεγάλη αγάπη και σεβασμό στο περιβάλλον και στη φύση, εργάστηκαν άοκνα, μεταμορφώνοντας τον κήπο του σχολείου σε μια όαση χρωμάτων και ευωδιών.
Αρχικά, τα παιδιά με την καθοδήγηση και επίβλεψη του καθηγητή τους, έβαψαν τους ανθώνες με συντηρητικό ξύλου και επένδυσαν το εσωτερικό τους με ειδικό αδιάβροχο υλικό, ώστε να συντηρηθούν και να διατηρηθούν, για να τους χαίρονται και οι επόμενες γενιές παιδιών, αφού κάποιοι είναι με τέτοιο τρόπο κατασκευασμένοι ώστε να χρησιμοποιούνται και σαν παγκάκια. Τα παιδιά χάρηκαν αυτή την πρώτη δράση, εργάστηκαν με πολύ ενθουσιασμό και συγχρόνως απέκτησαν και γνώσεις DIY (Κατασκεύασέ το μόνος σου).
Μετά την τοποθέτηση των ανθώνων στον συγκεκριμένο χώρο του κήπου, αρχίζει μια άλλη μεγάλη επιχείρηση: Να γεμίσουν οι ανθώνες με χώμα! Όλα τα τμήματα με τη σειρά μετέφεραν με κουβάδες 21 κυβικά μέτρα χώματος, το οποίο εμπλούτισαν με οργανική ύλη για να κρατάει την υγρασία. Το χώμα έπρεπε να μπει αυθημερόν. Τελικά, με τη συνεργασία όλων, μαθητών/τριών, εκπαιδευτικών, διεύθυνσης, φροντιστριών και γραμματειακού προσωπικού, αυτό έγινε κατορθωτό.
Το νερό νεράκι
Με τη συνεργασία των παιδιών τοποθετήθηκε το αυτόματο σύστημα ποτίσματος έτσι ώστε ο κήπος να ποτίζεται και τους καλοκαιρινούς μήνες. Μελετώντας τις οδηγίες, ρυθμίστηκαν οι ηλεκτροβαλβίδες για να ανοίγουν και το πότισμα να γίνεται με σταγόνες τις πρώτες πρωινές ώρες απευθείας στις ρίζες των φυτών, περιορίζοντας έτσι την εξάτμιση και συγχρόνως προστατεύοντας από τυχόν διαρροές.
Ο διάδρομος της φύσης…
Το Τμήμα Δασών παραχώρησε στο σχολείο 40 φυτά για τον διάδρομο της φύσης. Επιλέγηκαν φυτά που να ευδοκιμούν σε μεσογειακό κλίμα και να υποστηρίζουν ποικιλία εντόμων. Στον ενδιάμεσο χώρο τοποθετήθηκαν φυτά που φυτεύθηκαν με σπόρους, τα οποία στην αρχή φυτεύθηκαν σε γλαστράκια και όταν αναπτύχθηκαν τοποθετήθηκαν στη θέση τους. Στη συνέχεια, τοποθετήθηκαν τα ξενοδοχεία εντόμων που έφτιαξαν τα παιδιά της Α΄ Τάξης, στο πλαίσιο του μαθήματος της Βιολογίας, κάνοντας έτσι πράξη τη θεωρία, αφού μέρος της ύλης τους αφορούσε στις διατροφικές αλυσίδες και στα ενδιαιτήματα.
Επιτέλους έρχονται τα φυτά!
Τα φυτά που παραγγέλθηκαν από το φυτώριο έφτασαν! Έγινε επιλογή φυτών που δεν είχαν αυξημένες ανάγκες σε νερό. Προτιμήθηκαν αειθαλή θαμνοειδή φυτά, όπως ευώνυμοι, βέρβερις, μυρτιές, βιβούρνα και αγγελικούλες, προσέχοντας ιδιαίτερα το χρώμα, το σχήμα και την υφή του φυλλώματος, ώστε να υπάρχει διασύνδεση με τον χώρο. Αρκετά από αυτά, επειδή είναι ανθοφόρα, είναι ωφέλιμα σε επικονιαστές, όπως μέλισσες και πεταλούδες.
Επειδή ο κήπος θα αφιερωθεί στους αγωνιστές και ήρωες του εθνικοαπελευθερωτικού αγώνα της ΕΟΚΑ 1955- ΄59, λήφθηκε πρόνοια ώστε να συμπεριληφθούν στα φυτά τριανταφυλλιές και ορθόκλαδα κυπαρίσσια.
Ο λαχανόκηπος
Σε ένα μέρος της αυλής καλλιεργήθηκαν λαχανικά. Φυτεύθηκαν ντοματιές, μαρούλια, καλαμπόκια, μελιτζάνες, ρόκα, πιπεριές, σέλινα και κολοκυθιές. Χρησιμοποιήθηκε η μέθοδος no dig (χωρίς σκάψιμο), δηλαδή αντί να οργωθεί το χώμα, καλύφθηκε με χαρτόνι και μετά προστέθηκε σε αυτό ένα βαθύ στρώμα από καθαρό χώμα και οργανική ύλη. Σε αυτό τοποθετήθηκαν μικρά φυτάκαι σπόροιπου μας προμήθευσε το φυτώριο Qgardens. Η μέθοδος no dig (χωρίς σκάψιμο) δεν διαταράσσει τη δομή του χώματος και οι μικροοργανισμοί που υπάρχουν σε αυτό μπορούν να αναπτύσσονται ομαλά. Το δε χαρτόνι που κάλυψε το έδαφος εμποδίζει το φως, αποπνίγοντας τα ζιζάνια. Έτσι, στο τέλος, αυτό θα αποσυντεθεί και θα προσθέσει οργανική ύλη στο έδαφος. Έτσι, το κάθε στάδιο εργασίας δίνει την ευκαιρία για έμπρακτη διδασκαλία και για συμμετοχή κάθε φορά των παιδιών.
Βότανα, πηγή υγείας και ευεξίας
Απαραίτητο στοιχείο σε κάθε κήπο τα βότανα. Τα φυτά αυτά προσθέτουν γεύση στο φαγητό μας, χαρίζουν υγεία και ευεξία, αφού αρκετά από αυτά έχουν και θεραπευτικές ιδιότητες ή χρησιμοποιούνται στην καθαριότητα, στην αποστείρωση και στην απώθηση βλαβερών εντόμων. Στη συλλογή περιλήφθηκαν θυμάρι, δενδρολίβανο, λεβάντα, φασκόμηλο, δυόσμος, ύσσωπο, μέντα, αλόη, μαϊτανός, κόλιανδρος και άνηθος. Στην επιλογή των φυτών βοήθησαν οι καθηγητές/τριες του μαθήματος.
Χώρος υπαίθριου μαθήματος
Ήδη ο κήπος χρησιμοποιείται καθημερινά από τη σχολική κοινότητα. Έγιναν μαθήματα βιολογίας, μαθηματικών, τέχνης και θρησκευτικών. Τα παιδιά χάρηκαν και απόλαυσαν το μάθημα κοντά στη φύση. Οι εκπαιδευτικοί βρήκαν ένα μικρό ησυχαστήριο για να απολαμβάνουν τον πρωινό τους καφέ. Στον χώρο του κήπου έγινε η υποδοχή και το κέρασμα των παιδιών των δημοτικών σχολείων της περιοχής που επισκέφθηκαν το σχολείο μας στο πλαίσιο του προγράμματος της ομαλής μετάβασης από το δημοτικό στο γυμνάσιο. Eίναι επίσης ο χώρος αναμονής γονέων, παππούδων και γιαγιάδων μέχρι τις 1:35 που παραλαμβάνουν τα παιδιά και τα εγγονάκια τους. Από το επόμενο ακαδημαϊκό έτος τα παιδιά θα μπορούν να περνούν τα διαλείμματά τους εδώ.
«Ένα ευχαριστώ είναι λίγο, πολύ λίγο…» για τον π. Βαρνάβα Μίσιη μας που έκανε την τοπιοτέχνηση, ενέπνευσε και μεταλαμπάδευσε στα παιδιά μας την αγάπη για δημιουργία και το περιβάλλον. Ευχαριστούμε την κ. Αραβέλλα Ζαχαρίου, υπεύθυνη Προϊσταμένη Μονάδας ΕΠΑΑ – Ανώτερη Λειτουργός Εκπαιδευτικού Προγραμματισμού, την κ.Στέλλα Μάουερ,Β.Δ. και τα μέλη της Επιτροπής Περιβάλλοντος, τον πρόεδρο του Συνδέσμου Γονέων/Κηδεμόνων, κ.Παύλο Ιασονίδη, τον κ. Μ. Κατσαρή για τη συνεργασία και τη βοήθειά τους.
