ΤΟΥ ΙΑΚΩΒΟΥ ΨΑΛΤΗ * Μια πρώτη ανάγνωση των αποτελεσμάτων της εξέτασης του Νέου Συστήματος Διορισμών στην Εκπαίδευση (ΝΣΔΕ), και πιο συγκεκριμένα το χαμηλό ποσοστό επιτυχίας σε αυτές, έχει οδηγήσει σε μια σειρά από ερμηνείες, που είναι

ΤΟΥ ΓΙΩΡΓΟΥ ΣΤΑΜΑΤΙΟΥ* Από τότε που καταργήθηκαν οι κλάδοι στο Λύκειο και είχε εισαχθεί ο θεσμός του Ενιαίου Λυκείου, οι μαθητές που επέλεγαν μαθήματα του κλασσικού (φιλολογικά) είχαν το δικαίωμα να περάσουν τις Παγκύπριες Εξετάσεις και να κερδίσουν μια

ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ –ΜΑΡΙΑΣ ΚΑΡΑΓΚΙΟΖΗ* Έπειτα από πέντε μήνες εναγώνιας αναμονής, πληροφορηθήκαμε τελικά, όσοι κι όσες παρακαθίσαμε σε αυτές τις πρώτες εξετάσεις, τα αποτελέσματά μας. Οι περισσότεροι/ες από εμάς υπολογίζαμε στο περίπου πώς μπορεί να τα πήγαμε,

ΤΟΥ ΓΕΩΡΓΙΟΥ ΣΚΑΛΙΑ* Εμείς οι Έλληνες έχουμε το μεγάλο προνόμιο να είμαστε κληρονόμοι μιας μεγαλειώδους πολιτιστικής συνθέσεως: Του Ελληνισμού και του Χριστιανισμού. Οι δύο αυτές αξίες αναπτύχθηκαν σε μεγάλο

ΤΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗ Κ. ΠΕΡΣΙΑΝΗ Πριν ένα περίπου μήνα δημοσίευσα ένα άρθρο με τον πιο πάνω τίτλο. Επειδή ωστόσο, από την ανάλυση των απαντήσεων που έδωσαν οι συμμετασχόντες στα επεισόδια που ακολούθησαν έκτοτε, προέκυψαν και άλλες πολύ ενδιαφέρουσες

ΤΟΥ ΓΕΩΡΓΙΟΥ ΣΚΑΛΙΑ* Γενικός ορισμός: Είναι η παρέμβαση της Πολιτείας μέσω του Σχολείου, που αποτελεί θεσμό της, με δύο κύριους και αποκλειστικούς στόχους: α) Τη σωματική ανάπτυξη των νέων και β) Την ψυχοπνευματική τους ανάπτυξη.

ΤΗΣ ΔΡΟΣ ΑΡΙΣΤΟΝΙΚΗΣ ΘΕΟΔΟΣΙΟΥ- ΤΡΥΦΩΝΙΔΟΥ* Οι εκπαιδευτικοί συχνά αναθέτουν εργασίες που μπορούν να διεκπεραιωθούν μέσα στην τάξη και άλλες που χρειάζεται οι μαθητές να κάνουν στο σπίτι τους. Η αλήθεια είναι ότι δεν υπάρχει πληθώρα

ΤΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗ Κ. ΠΕΡΣΙΑΝΗ* Σπεύδω να εκφράσω από την αρχή τη λύπη μου γιατί για δεύτερη φορά σε μια βδομάδα νιώθω την ανάγκη να διατυπώσω δημόσια τη διαφωνία μου με δηλώσεις του Υπουργού Παιδείας διακινδυνεύοντας έτσι να δώσω την εντύπωση ότι τον εχθρεύομαι ή αντιδρώ

ΤΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗ Κ. ΠΕΡΣΙΑΝΗ* Μετά την επίσημη απόρριψη στις 16 Μαρτίου από το ΚΔΣ της ΟΕΛΜΕΚ και χωριστά από τις Κινήσεις των Καθηγητών Προοδευτική, Αλλαγή και Νέα Κίνηση των «Ρυθμίσεων αναφορικά με την εφαρμογή των νέων Κανονισμών

ΤΗΣ ΔΡΟΣ ΑΡΙΣΤΟΝΙΚΗΣ ΘΕΟΔΟΣΙΟΥ-ΤΡΥΦΩΝΙΔΟΥ* Ας υποθέσουμε πως ένας από τους στόχους της εκπαίδευσης είναι να δημιουργήσει ανθρώπους που μπορούν να εκπαιδεύσουν οι ίδιοι τον εαυτό τους. Κι αυτός ο στόχος θεσπίστηκε καθότι οι μαθητές είναι οι αυριανοί πολίτες, οι οποίοι θα χρειασθεί να