ΤΟΥ ΜΑΡΙΟΥ ΜΑΥΡΙΔΗ* Είναι ακατανόητες οι αντιδράσεις των εκπαιδευτικών οργανώσεων στα σχόλια του Πρύτανη του Πανεπιστημίου Κύπρου για τα μαθησιακά αποτελέσματα των μαθητών μέσης παιδείας ηλικίας 15 ετών. Η έρευνα διεξάγεται ανά τριετία από

ΤΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗ Κ ΠΕΡΣΙΑΝΗ* Στις 22 του περασμένου Δεκεμβρίου δημοσιεύτηκε στην Καθημερινή Αθηνών ένα άρθρο ενός συνεργάτη της που άρχιζε με απαρίθμηση μερικών από τα επιδόματα που παρέχονταν κρυφά σε έναν αριθμό προνομιούχων δημοσίων

ΤΟΥ ΧΑΡΗ ΑΝΤΩΝΙΟΥ* Αν και ο όρος «δυσλεξία» χρησιμοποιείται καταχρηστικά για να περιγράψει σχεδόν όλες τις μαθησιακές δυσκολίες, η Word Federation of Neurology (Snowling, 1996), χρησιμοποιεί τον όρο για να περιγράψει η διαταραχή

«Παιδεία τῶν ἐν ἠμῑν μόνον ἐστίν ἀθάνατον καί θεῑον» (Πλούταρχος) ΤΟΥ ΣΤΑΥΡΟΥ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΥ* Στ’ άριστα των διδαγμάτων της προγονικής μας σοφίας μπορεί και πρέπει να συμπεριληφθεί και το παραπάνω απόφθεγμα, που διατύπωσε ο μεγάλος

ΤΟΥ ΓΙΩΡΓΟΥ ΧΑΤΖΗΠΑΥΛΗ* Επικοινωνώ μαζί σας με εκ μέρους του Συνδέσμου Νεολαίας και Μαθητών Ηνωμένων Εθνών Κύπρου (United Nations Youth and Student Association of Cyprus –UNYSA Cyprus) με αφορμή την δημοσίευση του άρθρου σας με τίτλο

ΤΟΥ ΝΙΚΟΥ ΟΡΦΑΝΙΔΗ* Καθώς προσεγγίζουμε τα Χριστούγεννα, μέσα από εκείνη τη λογοτεχνία που τα συνοδεύει, έχουμε ολοένα και περισσότερο την αίσθηση πως εκείνο που προβάλλει είναι η ανάδειξη της θαλπωρής. Έχουμε την αναζήτηση της γαλήνης

Πρώτιστη έγνοια του κόσμου είναι η επιβίωση ΤΟΥ ΔΡΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΥ ΣΤΡΑΤΟΥΡΑ* Στις 10/12/2015 έληξε η προθεσμία υποβολής αιτήσεων για σπουδές στο ΕΑΠ για το ακαδημαϊκό έτος 2016-2017. Η οικονομική κρίση στη Ελλάδα σύμβαλε ώστε να μειωθεί

ΤΟΥ ΔΡΟΣ ΑΝΔΡΕΑ Γ. ΣΙΑΜΑΡΟΥ* Με τον ερχομό του νέου έτους είμαι σίγουρος ότι έχουμε όλοι αναλογιστεί τι έχουμε πράξει το προηγούμενο έτος και ποιοι είναι οι στόχοι που έχουμε θέσει για το νέο. Ποια είναι όμως η πραγματικότητα; Μπορούμε να επιτύχουμε τους

ΤΟΥ ΧΑΡΗ ΑΝΤΩΝΙΟΥ* Διάφοροι επιστημονικοί χώροι προσπάθησαν να δώσουν τον ορισμό των Μαθησιακών Δυσκολιών, μη μπορώντας, όμως, να δώσουν ένα σαφή ορισμό. Αυτός που επικράτησε τελικά, ήταν αυτός της Εθνικής Συλλογικής Επιτροπής

ΤΗΣ ΣΑΛΩΜΗΣ ΧΑΤΖΗΝΕΟΦΥΤΟΥ* Είμαι πάντα έτοιμος να μάθω, αλλά όχι πάντα έτοιμος να διδαχθώ Ουίνστον Τσώρτσιλ Αναρωτηθήκατε ποτέ γιατί καθημερινά σχηματίζονται ουρές ανθρώπων στο Μουσείο του Λούβρου για να δουν από κοντά, για παράδειγμα, τη «Μόνα Λίζα»