ΤΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗ Κ. ΠΕΡΣΙΑΝΗ* Ο Άγγλος καθηγητής της Συγκριτικής Παιδαγωγικής στο Ινστιτούτο Εκπαίδευσης του Λονδίνου Robert Cowen αποκάλεσε μεταφορικά ροζέτες, δηλαδή ενεπίγραφες στήλες , τους εκπαιδευτικούς θεσμούς και τα εκπαιδευτικά

To Paideia-News καταγράφει κάθε μήνα μια συνεχή ανοδική πορεία σε επισκεψιμότητα. Παρά το γεγονός ότι προηγήθηκε την περασμένη εβδομάδα το τριήμερο της Καθαρής Δευτέρας

ΤΟΥ ΧΡΥΣΑΝΘΟΥ ΣΑΒΒΙΔΗ* Οι νέοι είναι τα θύματα της ανεργίας αλλά και της κρίσης γενικότερα. Αυτό αποτυπώνεται και στη χώρα μας, όπου η κρίση στην Κυπριακή οικονομία πλήττει ιδιαίτερα τη νεολαία. Αυτοί που υποφέρουν περισσότερο από την

ΤΟΥ ΧΡΥΣΑΝΘΟΥ ΣΑΒΒΙΔΗ* Οι νέοι είναι τα θύματα της ανεργίας αλλά και της κρίσης γενικότερα. Αυτό αποτυπώνεται και στη χώρα μας, όπου η κρίση στην Κυπριακή οικονομία πλήττει ιδιαίτερα τη νεολαία. Αυτοί που υποφέρουν περισσότερο από την

ΤΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗ Κ. ΠΕΡΣΙΑΝΗ* Στις 16 Φεβρ. δημοσιεύτηκε στην ηλεκτρονική εφημερίδα Paideia-news άρθρο του καθηγητή του Πανεπιστημίου Κύπρου Κ.Δημητρίου με τίτλο Περί Παιδείας: Κάποιες «αιρετικές» απόψεις. Στο άρθρο του ο κ, Δημητρίου αναφέρει πως από

ΤΗΣ ΑΝΝΑΣ ΤΕΝΕΖΗ* Παρόλο που το ύφος του άρθρου δε μου άρεσε, μου άρεσε όμως το ήθος κι έτσι αποφάσισα να το ενισχύσω. Πώς θα γίνει αυτό, θα μου πείτε, με τον τίτλο που έδωσα;

ΤΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗ Κ. ΠΕΡΣΙΑΝΗ * Παρακολούθησα με ενδιαφέρον τη συζήτηση που ξεκίνησε στον τύπο στις 30 Ιανουαρίου με τη δημοσίευση της ανοικτής επιστολής του Πρύτανη του

ΤΗΣ ΔΡΟΣ ΧΡΙΣΤΙΝΑΣ ΒΑΛΑΝΙΔΟΥ* Ξανά στην επικαιρότητα των συζητήσεων περί παιδείας τα του Ενιαίου Λυκείου. Μια συζήτηση που θα έπρεπε να γίνει πριν, ή αμέσως μετά, τη γενικευμένη εφαρμογή του, το 2000. Οι τότε εκφρασμένοι φόβοι μας επιβεβαιώθηκαν.

ΤΟΥ ΣΩΤΗΡΗ ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΥΣ* «Εμείς θα στηρίξουμε την Ελληνική Κυβέρνηση, αν και διαφωνούμε με την πολιτική της». Αυτή δεν είναι θέση κ. Υπουργέ των Οικονομικών. Αυτή δεν είναι πατριωτική στάση κ. Πρόεδρε της Δημοκρατίας.

ΤΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗ Κ. ΠΕΡΣΙΑΝΗ* Σύμφωνα με το λεξικό του Γ. Μπαμπινιώτη, σημειολογία είναι «η επιστήμη που έχει ως αντικείμενο τους τρόπους παραγωγής, λειτουργίας και προσλήψεως των διαφόρων σημειακών συστημάτων,