ΤΟΥ ΑΝΤΗ ΡΟΔΙΤΗ Το Φθινόπωρο τού 2003 το Υπουργικό Συμβούλιο τής Κυπριακής Δημοκρατίας ενέκρινε τον διορισμό επταμελούς Επιτροπής Πανεπιστημιακώνμε σκοπό να μελετήσει και να αξιολογήσει

ΤΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗ Κ. ΠΕΡΣΙΑΝΗ* Η περασμένη βδομάδα (20-27Ιουλίου) ήταν βδομάδα ομοβροντίας άρθρων, ανακοινώσεων και δηλώσεων υπέρ και εναντίον της εισαγωγής μαθήματος

ΤΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ ΑΝΤΩΝΙΟΥ* Στα σχολικά εγχειρίδια της Ιστορίας κάθε χώρας κωδικοποιούνται οι κυρίαρχες ιστοριογραφικές τάσεις, αυτές δηλαδή που πολιτογραφούνται ως επίσημες και προβάλλονται

ΤΟΥ ΣΑΒΒΑ ΙΑΚΩΒΙΔΗ* Η Παιδεία και οι νέοι μας είναι ο ατίμητος πλούτος μας. Η Παιδεία, επειδή κτίζει τους νέους και οι νέοι, επειδή αποτελούν την ελπίδα για πρόοδο και προκοπή του τόπου. Αλλ’ ο τόπος μας ερημώνεται και αποψιλώνεται.

ΤΟΥ ΚΩΣΤΑ ΜΑΥΡΙΔΗ* Στην Κύπρο δεν υπάρχει κάποιος που να ομολογεί δημόσια ότι αποδέχεται την όποια «λύση» απαιτεί η Τουρκία. Επιπλέον, η συντριπτική πλειοψηφία των πολιτικών, δηλώνει ότι πρέπει να καταγγέλλεται

ΤΗΣ ΕΛΕΝΗΣ ΘΕΟΧΑΡΟΥΣ* Δεν γνωρίζω αν όντως όλα όσα διαβάσαμε και ακούσαμε στον δημόσιο διάλογο γι’ αυτό το θέμα ισχύουν. Ποίοι εκ των αρχόντων συμφωνούν και ποίοι διαφωνούν.

ΤΗΣ ΔΡΟΣ ΧΡΙΣΤΙΝΑΣ ΒΑΛΑΝΙΔΟΥ* Η συζήτηση άναψε με την πρώτη ανακοίνωση του Υπ.Π.Π. κ.Καδή, και του εκπροσώπου του ΔΗΣΥ –πρώην Προέδρου της Επ.Παιδεία της Βουλής, κ.Τορναρίτη-

ΤΟΥ ΑΝΔΡΕΑ ΘΕΜΙΣΤΟΚΛΕΟΥΣ* Τα όσα με κατάπληξη διάβασα και άκουσα για την πρόταση του Κοινοβουλευτικού Εκπροσώπου του κόμματος, για εισαγωγή μαθήματος για την «Ομοσπονδία» στο αναλυτικό πρόγραμμα της Γ΄ Λυκείου,

ΤΟΥ ΓΙΑΝΝΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΔΗ* Όλοι παραδέχονται, διατυμπανίζουν, αναγνωρίζουν και διατείνονται πως η Παιδεία για μια χώρα είναι ό,τι πολυτιμότερο διαθέτει και από την Παιδεία εξαρτώνται πολλά όπως η ευημερία της κοινωνίας

ΤΟΥ ΑΝΔΡΕΑ ΚΑΥΚΑΛΙΑ* Θέατρο παραλόγου; θέατρο σκιών; όπως και να χαρακτηριστεί αυτό που διαδραματίζεται στην πολιτική σκηνή του τόπου το αποτέλεσμα είναι ένα: το εκπαιδευτικό μας σύστημα,