Πότε αρχίζουν οι φοιτητές να μελετούν Πληροφορική στην Ευρώπη; Σε τι εστιάζει η διδασκαλία στο σχολείο; Χρειάζεται οι εκπαιδευτικοί να έχουν συγκεκριμένα προσόντα;
Η εκπαίδευση στην Πληροφορική είναι απαραίτητη για να εφοδιάζονται τα παιδιά και οι νέοι με τις απαραίτητες δεξιότητες έτσι ώστε να λαμβάνουν ενεργό μέρος στις όλο και περισσότερο ψηφιακές μας κοινωνίες με υπεύθυνο και ασφαλή τρόπο. Η κρίση του COVID-19 υπογράμμισε την ανάγκη για δράσεις πολιτικής σε αυτόν τον τομέα και σίγουρα αποτέλεσε σημείο καμπής για την ψηφιακή εκπαίδευση.
Η Πληροφορική εξακολουθεί να είναι ένας σχετικά νέος κλάδος στη σχολική εκπαίδευση, και το όνομα και η εστίαση των σχετικών σχολικών μαθημάτων ποικίλλουν μεταξύ των ευρωπαϊκών χωρών. Αυτή η έκθεση συμβάλλει στην οικοδόμηση μιας κοινής κατανόησης της εκπαίδευσης στην Πληροφορική, παρέχοντας μια συγκριτική ανάλυση των προσεγγίσεων του αναλυτικού προγράμματος και των μαθησιακών αποτελεσμάτων σε σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε όλη την Ευρώπη. Εξετάζει επίσης τα προσόντα των εκπαιδευτικών, τις ευκαιρίες κατάρτισης και άλλα μέτρα υποστήριξης.
Η έκθεση βασίζεται σε δεδομένα από τη νομοθεσία και άλλα επίσημα έγγραφα καθοδήγησης που συλλέχθηκαν από τα μέλη του Δικτύου Ευρυδίκη (δηλαδή τα 27 κράτη μέλη της ΕΕ συν την Αλβανία, τη Βοσνία-Ερζεγοβίνη, την Ελβετία, την Ισλανδία, το Λιχτενστάιν, το Μαυροβούνιο, τη Βόρεια Μακεδονία, τη Νορβηγία, τη Σερβία και την Τουρκία ).
Για να δείτε ολοκληρωμένη την έκθεση, πατήστε εδώ
