ΥΠΑΝ: Τα αποτελέσματα επιβεβαιώνουν περίτρανα την ανάγκη αλλαγής και εκσυγχρονισμού του εκπαιδευτικού μας συστήματος
Οργανώθηκε σήμερα, 17 Φεβρουαρίου 2025 συνέντευξη Τύπου για παρουσίαση των αποτελεσμάτων των δύο διεθνών ερευνών TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) 2019-2023 και ICILS (International Computer and Information Literacy Study) 2023. Η Κύπρος συμμετείχε στις δύο έρευνες του οργανισμού ΙΕΑ, μέσω του Κέντρου Εκπαιδευτικής Έρευνας και Αξιολόγησης (ΚΕΕΑ) του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου τον Μάρτη του 2023.
Η TIMSS (που διεξάγεται κάθε τέσσερα χρόνια) επικεντρώνεται στην επίδοση μαθητών και μαθητριών Δ΄ Δημοτικού και Β΄ Γυμνασίου στα Μαθηματικά και στις Φυσικές Επιστήμες. Στην έρευνα TIMSS 2023 συμμετείχαν 64 χώρες. Η συλλογή δεδομένων πραγματοποιήθηκε την περίοδο Μαρτίου-Μαΐου 2023, με τη συμμετοχή 148 σχολείων Δημοτικής Εκπαίδευσης (4829 μαθητές και μαθήτριες), και 96 σχολείων Μέσης Εκπαίδευσης (4200 μαθητές και μαθήτριες). Στην έρευνα έλαβαν μέρος, επίσης, γονείς παιδιών Δ΄ Δημοτικού, εκπαιδευτικοί, καθώς και διευθυντές και διευθύντριες σχολείων. Στην Δ΄ Δημοτικού, η μέση επίδοση της χώρας μας στα Μαθηματικά ήταν 516 (διεθνής μέσος όρος: 503) και στις Φυσικές Επιστήμες 487 (διεθνής μέσος όρος: 494). Στη Β΄ Γυμνασίου, η μέση επίδοση στα Μαθηματικά ήταν 494 (διεθνής μέσος όρος: 478), ενώ στις Φυσικές Επιστήμες 464 (διεθνής μέσος όρος: 478).
Η έρευνα ICILS (που διεξάγεται κάθε πέντε χρόνια) εξετάζει την ικανότητα των μαθητών και των μαθητριών Β' Γυμνασίου να χρησιμοποιούν τεχνολογικά εργαλεία σε ψηφιακό περιβάλλον. Η Κύπρος συμμετείχε για πρώτη φορά στην έρευνα, με άλλες 33 χώρες. Η συλλογή των δεδομένων πραγματοποιήθηκε την περίοδο Απριλίου-Μαΐου 2023, με τη συμμετοχή 95 σχολείων Μέσης Εκπαίδευσης (3182 μαθητές και μαθήτριες). Επιπλέον, στην έρευνα συμμετείχαν εκπαιδευτικοί, συντονιστές και συντονίστριες τεχνολογιών πληροφορίας και επικοινωνίας, καθώς και διευθυντές και διευθύντριες. Η μέση επίδοση της χώρας μας στις ψηφιακές δεξιότητες ήταν 460 (διεθνής μέσος όρος: 476).
Τα αποτελέσματα επιβεβαιώνουν περίτρανα την ανάγκη αλλαγής και εκσυγχρονισμού του εκπαιδευτικού μας συστήματος. Από την πρώτη στιγμή, οι δράσεις του Υπουργείου Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας (ΥΠΑΝ) στοχεύουν στους δύο πυλώνες: τη βελτίωση της αποτελεσματικότητας στο σύστημα και την συμπερίληψη. Γι’ αυτό και στη βάση του Προγράμματος Διακυβέρνησης που είναι ήδη σε εφαρμογή, από το 2023, το ΥΠΑΝ υλοποιεί συγκεκριμένο σχέδιο δράσης που περιλαμβάνει, μεταξύ άλλων, τη θεσμοθέτηση της δωρεάν υποχρεωτικής προδημοτικής εκπαίδευσης από την ηλικία των 4 χρονών, ένας παράγοντας που προβλέπει επιτυχία, την αλλαγή του συστήματος αξιολόγησης των μαθητών, την εισαγωγή νέων θεμάτων στο πρόγραμμα, τον συνεχή εκσυγχρονισμό των αναλυτικών προγραμμάτων, την ενίσχυση της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών, την επένδυση στον ψηφιακό μετασχηματισμό της εκπαίδευσης και στα προγράμματα STEM που προάγουν την Επιστήμη, την Τεχνολογία, τη Μηχανική και τα Μαθηματικά, και άλλα. Με στοχευμένες δράσεις, με συνεχή αξιολόγηση και βελτίωση, με πολλά καινοτόμα προγράμματα, δίνονται ευκαιρίες στα παιδιά να αναπτύξουν δεξιότητες και να καλλιεργήσουν κριτική σκέψη και δημιουργικότητα στο σχολείο, επενδύοντας στους εκπαιδευτικούς και στην ανάγκη συνεχούς στήριξής τους.
Σε αυτή την πορεία είναι πολύτιμη η συμβολή όλων των εμπλεκόμενων φορέων. Οι νέοι και οι νέες μας αξίζουν ένα εκπαιδευτικό σύστημα που να τους καλλιεργεί δεξιότητες και στάσεις, δίνοντάς τους ευκαιρίες για βελτίωση σε ένα σύγχρονο εκπαιδευτικό περιβάλλον.
__________
Χαιρετισμός Υπουργού στη συνέντευξη Τύπου
Έρευνα TIMSS - Παρουσίαση αποτελεσμάτων
Έρευνα ICILS - Παρουσίαση Αποτελεσμάτων
