ΤΟΥ ΤΑΣΟΥ ΣΙΑΚΑΛΛΗ* Εδώ και αρκετά χρόνια συμμετέχω στους συνδέσμους γονέων προσφέροντας και εγώ ότι μπορώ στο εκπαιδευτικό μας σύστημα. Παρόλο που οι σύνδεσμοι γονέων ασχολούνται με αρκετά θέματα των σχολείων δεν έχουν ποτέ
ΤΟΥ ΑΛΕΞΗ ΑΝΤΩΝΙΑΔΗ* Σε ένα σημερινό περιβάλλον γεμάτο από μεταβαλλόμενες προκλήσεις λόγω οικονομικών, κοινωνικών και πολιτικών πιέσεων, το Κυπριακό Σχολείο που αποτελεί το βασικό πυρήνα μόρφωσης και το συνδετικό κρίκο ανάμεσα στον
ΤΟΥ ΒΑΓΓΕΛΗ ΦΟΥΚΑ* Τον τελευταίο καιρό ακούμε συνεχώς τις εξαγγελίες για το εκμεταλλεύσιμο κοίτασμα στο οικόπεδο «Αφροδίτη», τα άλλα οικόπεδα που δυστυχώς δεν έχουν τις ποσότητες φυσικού αερίου που ανέμεναν οι ιθύνοντες, τα γεωτρύπανα που
ΤΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑΣ ΣΟΥΡΜΕΛΗ* Όποιος κοιτάζει προς τα μέσα του ονειρεύεται, όποιος κοιτάζει μέσα του ξυπνάει. Αυτά τα τόσο πολύτιμα λόγια εξέφρασε ο πατέρας της αναλυτικής ψυχολογίας, ο Καρλ Γιουγκ. Αλήθεια εμείς τι είδους παιδεία θέλουμε να
Η Τεχνική Εκπαίδευση υπολογίζεται ότι φέτος θα σπάσει το φράγμα των 5.000 μαθητών αφού αναμένεται ότι θα φύγουν 1389 τριτοετείς και να προληφθούν 1700 περίπου πρωτοετείς. Συνολικά, φέτος, φοιτούν στην Τεχνική Εκπαίδευση
Το Διοικητικό Συμβούλιο του Συνδέσμου Καθηγητών/τριών Οικιακής Οικονομίας με επιστολή του προς τον Πρόεδρο και Μέλη του Διοικητικού Συμβουλίου της ΟΕΛΜΕΚ ενημερώνει ότι η Έκτακτη Γενική Συνέλευση του κλάδου Οικιακής
Με ανακοίνωσή τους, τα Δ.Σ του Συνδέσμου Εκπαιδευτικών Προϋπηρεσιακής Κατάρτισης (ΣΕΠΚΑ) της Επιτροπής Συμβασιούχων Εκτάκτων και Αντικαταστατών Καθηγητών Μέσης Εκπαίδευσης (ΕΣΕΑΚΜΕ) και Επιτροπής
ΤΟΥ ΓΙΩΡΓΟΥ ΖΑΤΗΑΝΤΩΝΗ* Στις 25 – 30 Μαρτίου 2015 διεξήχθη το ευρωπαϊκό μαθητικό συνέδριο για τα Μαθηματικά – EUROMATH 2015,στην Αθήνα. Στο συνέδριο δικαίωμα συμμετοχής είχαν μαθητές από την Ευρώπη μεταξύ των ηλικιών 9-18. Στα
ΤΗΣ ΠΟΛΑΣ ΧΑΤΖΗΝΕΟΦΥΤΟΥ* Μετά την ανακοίνωση στις 23/3/2015 του προτεινόμενου Ωρολογίου Προγράμματος, μερικές ειδικότητες, προσπαθούν να υποστηρίξουν ότι το μάθημά τους είναι απόλυτα αναγκαίο, εκθειάζουν -όπως όλοι μας- τα «του
ΤΗΣ ΣΙΑΣ ΚΑΖΟΛΙΑ* Η εκπαίδευση/παιδεία, που παρέχεται και απολαμβάνουν οι μαθητές στα σχολεία, οφείλει να ευθυγραμμίζεται με τον πρωταρχικό σκοπό της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης, ο οποίος είναι η δημιουργία
