• ΜΕΣΗ
Ώρα μηδέν

ΤΗΣ ΡΕΒΕΚΚΑΣ ΣΙΕΚΚΕΡΗ* Ώρα μηδέν! Ώρα μηδέν σε αυτό τον τόπο που εκτός από κάθε λογής κατακτητές, «ευτύχησε» να ζήσει μοναδικές ίντριγκες με εισαγγελείς και μη καθώς και σκάνδαλα που για να καλυφτούν έφεραν στο φώς και άλλα


Πεδίο Θρησκευτικά στο δημόσιο σχολείο

ΤΗΣ ΛΙΑΝΑΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ* Αποτελεί κοινή παραδοχή πως το Δημόσιο Σχολείο χρειάζεται να μεταποιηθεί από Τόπο σε Τρόπο που πρέπει να μάθουν τα παιδιά να ζουν. Παρέχω ως Λειτουργικό Ορισμό για τη «ζωή»,την άρμοση της σχέσης με την ενέργεια όπου


Χημεία, ο αιώνιος φτωχός συγγενής των Θετικών Επιστημών

ΤΟΥ ΑΝΤΡΕΑ ΣΚΟΥΡΟΥΠΑΤΗ* Η Χημεία είναι ένα σημαντικό και κεφαλαιώδες μάθημα στο όλο εκπαιδευτικό σύστημα και αποτελεί βαρόμετρο για το επίπεδο της εκπαίδευσης μιας χώρας. Η Χημεία αποτελεί τη βάση για σπουδές πολλών άλλων επιστημών (μεταξύ αυτών


Ταλιαδώρος:Τουλάχιστον όσοι εκπαιδευτικοί έχουν υπηρεσία δύο χρόνων και πάνω πρέπει να διασφαλιστούν

Το μόνο που απομένει στο διάλογο ανάμεσα στην ΟΕΛΜΕΚ και στον Υπουργό Παιδείας και Πολιτισμού Κώστα Καδή για το νέο σύστημα διορισμών είναι εκείνα τα σημεία μοριοδότησης που έχει θέσει ο Υπουργός, δήλωσε στο ΚΥΠΕ ο


ΣΕΠΚΑ προς ΟΕΛΜΕΚ για βελτίωση συστήματος διορισμών: Να μονιμοποιηθούν όσοι έκαναν τπροϋπηρεσιακή

O Σύνδεσμος Εκπαιδευτικών Προϋπηρεσιακής Κατάρτισης (ΣΕΠΚΑ) ανακοινώνει ότι μετά από σχετικό αίτημα του προς τον Πρόεδρο και τα Μέλη του Κεντρικού Διοικητικού Συμβουλίου (ΚΔΣ) της ΟΕΛΜΕΚ κλήθηκε και παρέστη στην


Ο Ξένιος Κοφτερός ζητά από την ΟΕΛΜΕΚ να το διαγράψει από μέλος της

Και από το Λογιστήριο του ΥΠΠ να μην του αποκόπτει συνδρομή στην ΟΕΛΜΕΚ Ο Ξένιος Κοφτερός με επιστολή του στην ΟΕΛΜΕΚ ζητά να το διαγράψει από μέλος της. Επίσης με επιστολή του στο Λογιστήριο Υπουργείου Παιδείας,


Μονάχη έγνοια η γλώσσα μου

ΤΗΣ ΔΡΟΣ ΧΑΡΑΛΑΜΠΙΑΣ ΚΕΝΤΗ* Έχω καταχαρεί τη ρητορική επιστολών προερχομένων από διάφορες ειδικότητες και την επιχειρηματολογία τους στην φανατική τους προσπάθεια να «κερδίσουν» ώρες για το αντικείμενό τους στα νέα ωρολόγια προγράμματα.


Νέο Σύστημα Αξιολόγησης Εκπαιδευτικού και του Εκπαιδευτικού Έργου

ΤΟΥ ΕΥΣΤΑΘΙΟΥ ΒΑΣΙΛΑ* Στον Συγκριτικό Πίνακα που ακολουθεί, παρουσιάζεται το υφιστάμενο και το Νέο Σύστημα Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού και του Εκπαιδευτικού Έργου. Σκοπός της παρουσίασης είναι να ξεκαθαρίσει τις διαφορές των δύο


Ο κύβος ερρίφθη

ΤΟΥ ΞΕΝΙΟΥ ΚΟΦΤΕΡΟΥ* Αγαπητοί μου συνάδελφοι, με επιστολές τις οποίες επισυνάπτω στο άρθρο μου, έχω αποχωρήσει από την ΟΕΛΜΕΚ. Πράξη την οποία έπρεπε να κάνω από καιρό, βλέποντας την «ιδιαίτερη» μεταχείριση που δείχνει η εν λόγω συντεχνία


Ανοιχτή επιστολή Χημικών προς τον Υπ. Παιδείας: Η υποβάθμιση του μαθήματος της Χημείας αυξάνεται

Ο Σύνδεσμος Χημικών Καθηγητών απέστειλε στον υπουργός Παιδείας Κώστα Καδή την ακόλουθη επιστολή: «Έντιμε Κύριε Υπουργέ, Με μεγάλη μας απογοήτευση, πληροφορηθήκαμε ότι έχει περάσει και από τους