ΤΗΣ ΔΗΜΗΤΡΑΣ ΕΥΑΓΟΡΟΥ*
Εάν κάποιος πιστεύει ότι τα προβλήματα της επίδοσης και διαγωγής των μαθητών έχουν να κάνουν μόνο με την ύλη, τα αναλυτικά, τις αλλαγές και τις μεταρρυθμίσεις του εκπαιδευτικού συστήματος ή τον κορωνοϊό πλανάται.
Μερικά από τα προβλήματα που ο εκπαιδευτικός κόσμος έρχεται καθημερινά αντιμέτωπος απορρέουν από τις αλλαγές που επιδέχεται η κοινωνία, τα σκαμπανεβάσματα της οικονομίας και την κρίση που υφίσταται στις μέρες μας ο θεσμός της οικογένειας.
Αντιμέτωποι με την πραγματικότητα της Κυπριακής κοινωνίας, των αλυσιδωτών προβλημάτων που επιφέρει μια οικονομική κρίση αλλά και των ενδοοικογενειακών συγκρούσεων έρχονται καθημερινά οι σύμβουλοι οι οποίοι καλούνται να αντιμετωπίσουν, να συμβουλέψουν και να παραπέμψουν στις αρμόδιες κρατικές υπηρεσίες περιστατικά που τυγχάνουν περαιτέρω διερεύνησης ή χρήζουν αξιολόγησης από ειδικούς ψυχικής υγείας. Δεν ήταν λίγες οι φορές, ειδικά την περσινή χρονιά, που οι σύμβουλοι υπήρξαν ο συνδετικός κρίκος σχολείου και κρατικών υπηρεσιών αλλά και ο μοχλός πίεσης σε θέματα που αφορούσαν ενδοοικογενειακή βία και σεξουαλική κακοποίηση.
Πέραν όμως από αυτά ο σύμβουλος είναι υπεύθυνος και για την επαγγελματική αγωγή των μαθητών. Δηλαδή την ενημέρωση των μαθητών για την αγορά εργασίας, τα επαγγέλματα που παρουσιάζουν ζήτηση και την προετοιμασία των μαθητών ώστε να κάνουν τη σωστή επιλογή τύπου σχολείου στη Γ’ Γυμνασίου και την κατάλληλη επιλογή μαθημάτων στην Α’ Λυκείου. Μια αρμοδιότητα με μεγάλη ευθύνη που αφορά στην κατανόηση των κλίσεων και δεξιοτήτων των μαθητών σε συνδυασμό με την αγορά εργασίας αλλά και τις προβλέψεις για τα επαγγέλματα του μέλλοντος.
Κι ενώ γίνεται μια συλλογική προσπάθεια αναβάθμισης της Υπηρεσίας Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Αγωγής και εμπλουτισμός των παρεχόμενων υπηρεσιών, εντούτοις η στελέχωση των σχολείων χρειάζεται επαναξιολόγηση. Υπάρχουν σχολεία με αριθμό μαθητών άνω των 500, σχολεία με έντονη παραβατικότητα, με πληθυσμό με μεταναστευτική βιογραφία, με ειδική μονάδα των οποίων η στελέχωση δεν είναι ικανοποιητική ώστε να εξυπηρετούνται αποτελεσματικά όλοι οι μαθητές.
Φρόνιμο και συνετό θα ήταν το ΥΠΠΑΝ αλλά και οι αρμόδιοι φορείς να επαναξιολογήσουν τις ανάγκες και να στελεχώσουν επαρκώς με συμβούλους τα σχολεία πριν την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς για το καλώς νοούμενο συμφέρον όχι μόνο των μαθητών αλλά και των αυριανών πολιτών αυτής της κοινωνίας.
*ΣΕΑ
