«Οι εκπαιδευτικές οργανώσεις να ασκήσουν πίεση στο ΥΠΑΝ, τη Βουλή και την πολιτεία για ολοκληρωμένη στρατηγική για πρόληψη και αντιμετώπιση φαινομένων βίας»
Η Νέα Κίνηση Καθηγητών (ΟΕΛΜΕΚ) με ανακοίνωσή της αναφέρει ότι «παρακολουθεί με ιδιαίτερη ανησυχία όσα συμβαίνουν τις τελευταίες μέρες στα Σχολεία.
Τα περιστατικά αυτά, δυστυχώς, δεν είναι μεμονωμένα, αλλά εκδηλώνονται ως μέρος μιας γενικότερης κουλτούρας ανοχής της βίας, της παραβατικότητας και της ατιμωρησίας που χαρακτηρίζει την κυπριακή κοινωνία και ως συνεπακόλουθο τις σχολικές κοινότητες.
Παράλληλα, οι ακραίες βίαιες συμπεριφορές που παρατηρήθηκαν εντός και εκτός σχολικών χώρων το τελευταίο διάστημα είναι απλώς η κορυφή του παγόβουνου που με ευθύνη της πολιτείας διαμορφώνεται εδώ και χρόνια, με τη συνεχή απαξίωση των εκπαιδευτικών και του εκπαιδευτικού έργου που επιτελείται στο Δημόσιο Σχολείο.
Αυτή η κατάσταση δεν μπορεί να συνεχιστεί.
Ως παιδαγωγοί και επιστήμονες που υπηρετούμε με αφοσίωση το Δημόσιο Σχολείο, καταδικάζουμε απερίφραστα οποιανδήποτε μορφή βίας, συμπεριλαμβανομένων και των πρόσφατων περιστατικών ξυλοδαρμού μαθητών με μεταναστευτική βιογραφία, εκφοβισμού μαθητών/τριών και επιθέσεων εις βάρος εκπαιδευτικών, καθώς και άλλα παρόμοια περιστατικά που δεν έχουν δει το φως της δημοσιότητας.
Η Νέα Κίνηση Καθηγητών καλεί τις εκπαιδευτικές οργανώσεις, και ιδιαίτερα την ηγεσία της ΟΕΛΜΕΚ, να προχωρήσει σε όλες τις απαραίτητες ενέργειες, ασκώντας πίεση προς το Υπουργείο Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας, τη Βουλή και την Πολιτεία γενικότερα, για την λήψη ουσιαστικών μέτρων και την άμεση εφαρμογή σωστής και ολοκληρωμένης στρατηγικής για την πρόληψη και αντιμετώπιση τέτοιων φαινομένων. Σε αντίθετη περίπτωση, καλούμε τις εκπαιδευτικές οργανώσεις να προχωρήσουν στη λήψη μέτρων, περιλαμβανομένων και απεργιακών.
Καλούμε, επίσης, του Οργανωμένους Γονείς να σταθούν στο πλευρό των Εκπαιδευτικών, με κοινό στόχο την προστασία όλων, μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών, την προάσπιση του Δημόσιου Σχολείου και την εφαρμογή των Περί Λειτουργίας των Δημόσιων Σχολείων Κανονισμών».
