Καθηγητές Βιολογίας, Φυσικής, Χημείας: Αποτυχία στον διαγωνισμό PISA δεν θα βαρύνει ούτε μαθητές ούτε εκπαιδευτικούς

«To ΥΠΑΝ, αντί να προβεί σε κινήσεις για την αναβάθμιση της διδασκαλίας των Φυσικών Επιστημών που θα οδηγήσει σε βελτίωση των αποτελεσμάτων των μαθητών μας, απαιτεί ως δια μαγείας οι καθηγητές των Φυσικών Επιστημών να εξοικειώσουν τους μαθητές, σε ελάχιστες διδακτικές περιόδους, στα θέματα του PISA

Φτάσαμε στο σημείο αριστούχοι απόφοιτοί μας να μην γίνονται αποδεκτοί σε αρκετά πανεπιστήμια της Ευρώπης λόγω ανεπαρκούς διδασκαλίας και κάλυψης της ύλης σε μαθήματα Φυσικών Επιστημών».

Με σνακοίνωσή τους οι Σύνδεσμοι Καθηγητών Βιολογίας, Φυσικής και Χημείας, αναφέρονται "στον διαγωνισμό PISA 2025  και την ανυπαρξία πολιτικής βούλησης για ενίσχυση των Φυσικών Επιστημών" και σημειώνουν τα εξής: 

Η Κύπρος θα συμμετέχει για πέμπτη φορά το Μάρτιο του 2025 στο πρόγραμμα PISA, που διεξάγει ο ΟΟΣΑ μέσω του ΥΠΑΝ με υπό έμφαση γνωστικό αντικείμενο τις Φυσικές Επιστήμες.

To ΥΠΑΝ, αντί να προβεί σε κινήσεις για την αναβάθμιση της διδασκαλίας των Φυσικών Επιστημών που θα οδηγήσει σε βελτίωση των αποτελεσμάτων των μαθητών μας, απαιτεί ως δια μαγείας οι καθηγητές των Φυσικών Επιστημών να εξοικειώσουν τους μαθητές, σε ελάχιστες διδακτικές περιόδους, στα θέματα του PISA, στο είδος των ερωτήσεων και τη μεθοδολογία των απαντήσεων αλλά και το διαδικτυακό περιβάλλον εξέτασης.

Για ακόμα μια φορά οι κλάδοι των Φυσικών Επιστημών επισημαίνουν ότι ο διδακτικός χρόνος και η ύλη που διδάσκονται οι μαθητές της Κύπρου δεν είναι επαρκής, ώστε να είναι ανταγωνιστικοί με μαθητές άλλων χωρών, της ίδιας ηλικίας. Πρόσφατα δημοσιεύτηκαν τα αποτελέσματα της έρευνας TIMSS2023 στην οποία οι μαθητές μας στην β’ Γυμνασίου παρακάθισαν εξέταση στις Φυσικές Επιστήμες έχοντας καλύψει μεταξύ 8 και 20 τοις εκατό της εξεταστέας ύλης ενώ  ο μέσος όρος μεταξύ των συμμετεχόντων χωρών ήταν πάνω από 70%.  Οι μαθητές μας μειονεκτούν σε αποτελέσματα παγκόσμιων διαγωνισμών  όπως  οι  Ολυμπιάδες. Οι μαθητές μας που προκρίνονται σε εθνικό επίπεδο αναγκάζονται  να διδάσκονται επιπλέον ύλη εκτός σχολικών ωρών την οποία δεν διδάχθηκαν στα  σχολεία μας.  Η μία έως δύο διδακτικές περίοδοι που διδάσκονται αρχίζοντας αργά μόνο με Βιολογία στην Α’ και ακολούθως με ελάχιστες περιόδους στην ΒIJ,  Γυμνασίου μέχρι την ΑIJ,  Λυκείου στις Φυσικές Επιστήμες είναι ανεπαρκή για να τους καταστήσουν ικανούς να ανταγωνιστούν τους υπόλοιπους μαθητές της ηλικίας τους. Η Κύπρος κατέχει το χαμηλότερο ποσοστό αντιπροσώπευσης των Φυσικών Επιστημών επί του αναλυτικού της προγράμματος σε ολόκληρη την Ευρωπαϊκή Ένωση.

Φτάσαμε στο σημείο αριστούχοι απόφοιτοί μας να μην γίνονται αποδεκτοί σε αρκετά πανεπιστήμια της Ευρώπης λόγω ανεπαρκούς διδασκαλίας και κάλυψης της ύλης σε μαθήματα Φυσικών Επιστημών.

Επιπλέον, το ΥΠΑΝ δεν προχώρησε στην αφαίρεση καμίας διδακτικής ύλης από τα εξεταζόμενα μαθήματα των Φυσικών Επιστημών της Α Λυκείου, αντίστοιχη του χρόνου που θα αναλωθεί για την εκπαίδευση ή και την εξοικείωση των μαθητών. Με αποτέλεσμα να σμικρυνθεί ακόμα περισσότερο ο ήδη πιεσμένος χρόνος που έχουμε στη διάθεσή μας για την κάλυψη της σχολικής ύλης, επιβαρύνοντας με άγχος και πίεση κύρια τους μαθητές μας αλλά και τους εκπαιδευτικούς.