Η κοινή πρόταση της Προοδευτικής και της ΔΗΚΙ Καθηγητών στο ΚΔΣ της ΟΕΛΜΕΚ για το ΝΣΑ Εκπαιδευτικών

«Αν δεν διαφοροποιηθεί η πρόταση του ΥΠΑΝ, λαμβάνοντας υπόψη τις θέσεις που εκφράζουμε, θα απορριφθούν από τις Κινήσεις Προοδευτική και ΔΗΚΙ»

«Σε περίπτωση μονομερούς προώθησης του θέματος στη Βουλή από το ΥΠΑΝ, χωρίς συμφωνία με την Οργάνωσή μας, θα πρέπει να υπάρξει δυναμική αντίδραση από την ΟΕΛΜΕΚ».

Πήραμε και παραθέτουμε την κοινή πρόταση της Προοδευτικής Κίνησης Καθηγητών και της ΔΗΚΙ Καθηγητών για το Νέο Σύστημα Αξιολόγησης Εκπαιδευτικών που τέθηκε ενώπιον του ΚΔΣ της ΟΕΛΜΕΚ την περασμένη Παρασκευή. Η πρόταση ψηφίστηκε από 10 μέλη του ΚΔΣ της ΟΕΛΜΕΚ, όμως δεν πέρασε λόγω πλειοψηφίας της Κίνησης «Αλλαγής» με 10 ψήφους συμπεριλαμβανομένης της νικώσας ψήφου του Προέδρου. Συγκεκριμένα οι άλλες 4 Κινήσεις έχουν 11 μέλη στο ΚΔΣ αλλά κάποιο μέλος απουσίαζε στο εξωτερικό  εκπροσωπώντας την Κύπρο σε συνέδριο. 

«Οι Κινήσεις ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗ και ΔΗΚΙ,  αφού εξέτασαν ενδελεχώς το προτεινόμενο προσχέδιο του ΥΠΑΝ για το «Νέο Σύστημα Αξιολόγησης Εκπαιδευτικών και Εκπαιδευτικού Έργου», το κείμενο σχετικά με τα «Στοιχεία Οικονομικής Μελέτης», καθώς και τις γραπτές απαντήσεις του ΥΠΑΝ στα διευκρινιστικά ερωτήματα που είχε αποστείλει η ΟΕΛΜΕΚ, κατέθεσαν την ακόλουθη κοινή πρόταση στο ΚΔΣ της ΟΕΛΜΕΚ, που συνήλθε στη Λευκωσία στις 13/3/2025:

1.  Απορρίπτουμε τη συγκεκριμένη πρόταση του ΥΠΑΝ για την αξιολόγηση, αφού διαφωνούμε έντονα με το γενικό πλαίσιο αξιολόγησης που διαμορφώνει και δεν αποδεχόμαστε σειρά προνοιών που περιλαμβάνει.

2.  Κατ’ αρχάς σημειώνουμε, ότι η πρόταση του ΥΠΑΝ αγνοεί τη θέση της ΟΕΛΜΕΚ για τη θεσμοθέτηση ενός πραγματικά ανεξάρτητου Δευτεροβάθμιου Σώματος Εξέτασης Ενστάσεων, ένα θέμα που έχει προταχθεί από την ΟΕΛΜΕΚ και για το οποίο μάλιστα είχε επέλθει συμφωνία με το ΥΠΑΝ πριν από λίγα χρόνια. Θεωρούμε τη σύνθεση του εν λόγω Σώματος, όπως αυτή προτείνεται από το ΥΠΑΝ, απαράδεκτη και συνεπώς την απορρίπτουμε.

Σημειώνουμε σχετικά, ότι το ΥΠΑΝ γνωρίζει τη θέση της ΟΕΛΜΕΚ για το συγκεκριμένο θέμα, συμπεριλαμβανομένης και της σύνθεσης του Σώματος, για περισσότερο από μία πενταετία. Αν δεν υπάρχει πρόθεση αποδοχής αυτής της θεμελιώδους προϋπόθεσης που θέτει η Οργάνωσή μας, τότε είναι σαφές ότι το ΥΠΑΝ δεν έχει την διάθεση να προχωρήσει σε ουσιαστική διαβούλευση για το συνολικό σχέδιο αξιολόγησης.

3. Πέραν του ζητήματος του Δευτεροβάθμιου Σώματος Εξέτασης Ενστάσεων, διαφωνούμε/απορρίπτουμε και τις ακόλουθες πρόνοιες της πρότασης του ΥΠΑΝ:

• Διαφωνούμε με την προτεινόμενη διεύρυνση της κλίμακας αξιολόγησης από το 40 στο 100. Η υφιστάμενη κλίμακα του 40 παρέχει την ευχέρεια και ικανοποιητικό εύρος για ακριβοδίκαιη αποτύπωση της επίδοσης των εκπαιδευτικών.
• Διαφωνούμε με την αριθμητική αξιολόγηση των εκπαιδευτικών από τον Διευθυντή, επειδή θεωρούμε ότι κάτι τέτοιο θα έχει αρνητικό αντίκτυπο στο σχολικό κλίμα, θα εντείνει τον ανταγωνισμό αντί της συνεργασίας στις σχολικές μονάδες και θα αποτελέσει καίριο πλήγμα στο δημοκρατικό χαρακτήρα του σχολείου, όπου ανώτατο όργανο θα έπρεπε να είναι ο Καθηγητικός Σύλλογος και όχι ο Διευθυντής του σχολείου.
• Διαφωνούμε με το προτεινόμενο Πρόγραμμα Προετοιμασίας Στελεχών πριν την προαγωγή και με τις διαδικασίες αξιολόγησης που περιλαμβάνει.
• Διαφωνούμε με την ύπαρξη δύο προγραμμάτων εισδοχής για τους  νεοεισερχόμενους εκπαιδευτικούς της Μέσης Εκπαίδευσης (Πρόγραμμα Παιδαγωγικής Κατάρτισης και Πρόγραμμα Νεοεισερχομένων Εκπαιδευτικών). Επίσης, θεωρούμε ότι θα πρέπει να διασαφηνιστούν οι όροι αξιολόγησης όλων των μη μόνιμων συναδέλφων (αορίστου χρόνου, συμβασιούχων, αντικαταστατών) και να έχουν σαφή διαμορφωτικό-υποστηρικτικό-ανατροφοδοτικό χαρακτήρα, μέχρι την αξιολόγηση των μονίμων επί δοκιμασία εκπαιδευτικών, που θα πάρει τη μορφή τελικής αξιολόγησης.
• Διαφωνούμε με την εμπλοκή οποιουδήποτε παράγοντα εκτός σχολείου (Επιθεωρητών) στις διαδικασίες διαμορφωτικής αξιολόγησης των εκπαιδευτικών, όπως προτείνει το ΥΠΑΝ.
• Διαφωνούμε με τις προτάσεις του ΥΠΑΝ που προβλέπουν την παραπομπή εκπαιδευτικών που δεν λαμβάνουν το 50% στις αξιολογήσεις σε Πρόγραμμα Στήριξης και ακολούθως στην ΕΕΥ για απόλυση, γιατί συνιστούν έμμεση άρση τους μονιμότητας.
• Διαφωνούμε με την υιοθέτηση ασαφών και μη αντικειμενικών κριτηρίων αξιολόγησης, που δυστυχώς υπάρχουν στις προτάσεις του ΥΠΑΝ. 
• Διαφωνούμε με την υποχρέωση των 50 ωρών επαγγελματικής μάθησης ανά διετία που προβλέπονται στο πλαίσιο του Προγράμματος Επαγγελματικής Μάθησης. Επίσης, διαφωνούμε με οποιοδήποτε πρόγραμμα υποχρεωτικής επιμόρφωσης, το οποίο προβλέπει την υποχρεωτική συμμετοχή εκπαιδευτικών σε επιμορφώσεις εκτός διδακτικού/εργάσιμου χρόνου.
• Διαφωνούμε με τις ελλιπείς/ασαφείς αναφορές και πρόνοιες της πρότασης του ΥΠΑΝ για την αξιολόγηση των αποσπασμένων εκπαιδευτικών.
• Θεωρούμε ελλιπέστατες τις ρυθμίσεις που περιλαμβάνει το κείμενο που έχει αποστείλει το ΥΠΑΝ με τίτλο «Στοιχεία Οικονομικής Μελέτης». Σημειώνουμε σχετικά, ότι η πιο πάνω οικονομική μελέτη είναι ετεροβαρής προς όφελος της ενίσχυσης του Επιθεωρητισμού, αφού προνοεί την τεράστια αύξηση των Επιθεωρητών για την εκτέλεση των καθηκόντων τους, την οποία απορρίπτουμε, ενώ δεν περιλαμβάνει σχεδόν καμία πρόνοια για το προσωπικό των σχολείων (Διευθυντές, ΒΔ Α’, ΒΔ, Καθηγητές), οι οποίοι φορτώνονται με πολλαπλά πρόσθετα καθήκοντα, χωρίς να λαμβάνονται πρόνοιες για αύξηση θέσεων, μείωση ωραρίου ή/και μισθολογικές αναβαθμίσεις.

Τονίζουμε ότι αν δεν διαφοροποιηθεί η πρόταση του ΥΠΑΝ, λαμβάνοντας υπόψη τις θέσεις που εκφράζουμε πιο πάνω, θα απορριφθούν από τις Κινήσεις ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗ και ΔΗΚΙ.

Σε κάθε περίπτωση, οι Κινήσεις ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗ και ΔΗΚΙ θεωρούν ότι η όποια τελική πρόταση του ΥΠΑΝ θα πρέπει να τεθεί σε δημοψήφισμα μεταξύ των μελών της ΟΕΛΜΕΚ, αφού σύμφωνα με το Καταστατικό της Οργάνωσης «Δημοψήφισμα διενεργείται για σοβαρά θέματα εκπαιδευτικής πολιτικής και συνδικαλιστικών διεκδικήσεων» και το θέμα της αξιολόγησης αποτελεί σοβαρότατο ζήτημα εκπαιδευτικής πολιτικής και κορυφαίο συνδικαλιστικό ζήτημα.

Τέλος, υπογραμμίζουμε ότι σε περίπτωση μονομερούς προώθησης του θέματος στη Βουλή από το ΥΠΑΝ, χωρίς συμφωνία με την Οργάνωσή μας, θα πρέπει να υπάρξει δυναμική αντίδραση από την ΟΕΛΜΕΚ».