ΤΟΥ ΣΤΕΛΙΟΥ ΣΤΥΛΙΑΝΟΥ*
Μέρος Α΄
Σπαταλήθηκαν τόνοι μελάνι ολόκληρη την προηγούμενη σχολική χρονιά, χρησιμοποιήθηκαν αρκετές τηλεοπτικές και ραδιοφωνικές εκπομπές και δημοσιεύσεις στα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης, σε μια προσπάθεια της Υπ. Παιδείας να πείσει για την ορθότητα της πρότασής της και την επιτακτική ανάγκη να αλλάξει άμεσα το Σχέδιο Αξιολόγησης Εκπαιδευτικών. Η συγκεκριμένη προσπάθεια έπεσε στο κενό στις 18 Ιουνίου 2025, αφότου η Υπ. Παιδείας παρουσίασε την πρότασή της για το Ν.Σ.Α εκπαιδευτικών στην Επιτροπή Παιδείας της Βουλής, αλλά… δεν έπεισε. Για την πρόταση όμως αυτή για το Ν.Σ.Α εκπαιδευτικών, θα δοθεί σύντομα ευκαιρία για περαιτέρω τοποθέτηση-ανάλυση.
Η Υπ. Παιδείας ανέλαβε καθήκοντα την 1η Μαρτίου 2023 και ενημερώθηκε άμεσα από τη Γραμματεία της ΟΕΛΜΕΚ για όλα τα καυτά θέματα που ταλανίζουν το Δημόσιο Σχολείο και τους Εκπαιδευτικούς του. Η ΟΕΛΜΕΚ ως όφειλε, έδωσε προτεραιότητα σε αυτά τα θέματα, δείχνοντας όχι απλώς ποια είναι, αλλά και το βαθμό σημαντικότητας του καθενός. Έκτοτε, εδώ και 2,5 χρόνια, πολύ φλέγοντα θέματα, δεν έμειναν απλώς μετέωρα, αλλά τεχνηέντως ενταφιάστηκαν. Τα μείζονος σημασίας εκπαιδευτικά προβλήματα έτυχαν του χειρότερου δυνατού χειρισμού και οδηγήθηκαν σε τέλμα. Το γιατί, πώς και ποιες σκοπιμότητες εξυπηρετεί αυτό, ας τα απαντήσει η Υπ. Παιδείας. Παρατίθενται πιο κάτω δύο απ’ αυτά:
Α. Νέο Σύστημα Διορισμού ( Ν.Σ.Δ) στην Εκπαίδευση
Το Ν.Σ.Δ στην Εκπαίδευση μπήκε σε εφαρμογή το 2017 με σκοπό, μέσω διαγωνισμού ανά διετία, να εφοδιάζει την Εκπαίδευση με νεοεισερχόμενους εκπαιδευτικούς (εξ ημισείας με τον κατάλογο Διοριστέων). Πολύ νωρίς το σύστημα εμφάνισε σοβαρή αδυναμία στην παραγωγή επαρκούς αριθμού εκπαιδευτικών, λόγω διαφόρων παραμέτρων του, οι οποίες έχριζαν βελτιώσεων (π.χ. θεματοθέτηση, στατιστική επεξεργασία αποτυχίας-επιτυχίας, στατιστική επεξεργασία κατάταξης των επιτυχόντων όλων των εξετάσεων, σύστημα μπες-βγες των επιτυχόντων ανά διετία κ.τ.λ).
Η Υπ. Παιδείας ήταν ενήμερη από τον Μάρτιο του 2023 με πάσα λεπτομέρεια για του λόγου το αληθές. Έγιναν πολλές συναντήσεις με την ηγεσία της ΟΕΛΜΕΚ και δόθηκαν πολλές δεσμεύσεις εκ μέρους της. Τίποτα όμως ουσιαστικό δεν έπραξε. Έπεα πτερόεντα… Το Ν.Σ.Δ στην Εκπαίδευση πλέον έχει ουσιαστικά πεθάνει. Απόδειξη αυτού, οι τελευταίοι διορισμοί για τη σχολική χρονιά 2025-2026. Συγκεκριμένα διορίστηκαν ως μόνιμοι επί δοκιμασία από τον κατάλογο Διορισίμων 82 άτομα και από τον κατάλογο Διοριστέων 156 άτομα (Με αποκορύφωμα την ειδικότητα Φιλολόγων : 65 άτομα από τον κατάλογο Διοριστέων και 1(!) άτομο από τον κατάλογο Διορισίμων). Ακόμη χειρότερη, η εικόνα στους διορισμούς συμβασιούχων με κάποιες ειδικότητες (Φιλόλογοι, Μαθηματικοί, Εμπορικών, Γεωγραφίας) να μη διαθέτουν καν αποθέματα εκπαιδευτικών για διορισμό, χωρίς καν να έχει ολοκληρωθεί η πρώτη προκήρυξη Διορισμών της ΕΕΥ.
Το πλέον τραγελαφικό της όλης υπόθεσης είναι ότι η Υπ. Παιδείας είχε υποσχεθεί στην ΟΕΛΜΕΚ ότι θα κατέθετε πρόταση για το μέλλον του Ν.Σ.Δ μέσα στο πρώτο δεκαήμερο Οκτωβρίου 2024. Έκτοτε, (εδώ και ένα χρόνο σχεδόν μετά!) η ίδια μας παραπέμπει σε γνωμάτευση της Νομικής Υπηρεσίας, την οποία όπως μας λέει αναμένει…
B. Mετάβαση στο Σεπτέμβριο 2027-Κατοχύρωση μη μόνιμων εκπαιδευτικών
Ένα άλλο, εξίσου σημαντικό ζήτημα με το προηγούμενο, το οποίο απασχόλησε την ΟΕΛΜΕΚ την τριετία αυτή, ήταν η υφιστάμενη Νομοθεσία για κατάργηση του καταλόγου Διοριστέων ( Σεπέμβριος 2027) και ο τρόπος κατοχύρωσης των μη μόνιμων συναδέλφων τη δεδομένη χρονική στιγμή. Ως γνωστό η Οργάνωση πολύ έγκαιρα αξιολόγησε το ζήτημα κατοχύρωσης των μη μόνιμων συναδέλφων, ως πολύ σημαντικό θέμα, θέτοντάς το πολύ ψηλά στην ατζέντα των προτεραιοτήτων-διεκδικήσεών της. Η ΟΕΛΜΕΚ είχε σαφή θέση και πρόταση για τον τρόπο διασφάλισης των συναδέλφων αυτών (απόφαση ΠΣΓΑ Δεκ.2023 -σχετικό ψήφισμα). Το όλο θέμα ήταν βεβαίως εις γνώσιν της Υπ. Παιδείας. Πήραμε πολλές υποσχέσεις για να εξευρεθεί μια κοινά συμφωνημένη λύση. Αναμένουμε εδώ και 2,5 χρόνια να μας δοθεί κάτι χειροπιαστό, αλλά μάταια. Βρισκόμαστε μια ανάσα πριν τον Σεπτέμβρη 2027 (αφού οποιαδήποτε ενδεχόμενη αλλαγή στην υπάρχουσα Νομοθεσία προϋποθέτει χρονοβόρες διαδικασίες για νομοθετική ρύθμιση).Είναι ηλίου φαεινότερο ότι η Υπ. Παιδείας θα κρατά ομήρους τους επηρεαζόμενους μέχρι το τέλος. Η εργασιακή διασφάλιση των συναδέλφων είναι αβέβαιη και ο Σεπτέμβιος 2027 επικρέμαται ως Δαμόκλειος σπάθη πάνω από τον καθένα τους και δυστυχώς το αισθάνονται.
Tα πιο πάνω είναι μόνο δύο από τα πολύ σοβαρά ζητήματα, τα οποία η Υπ. Παιδείας παρέπεμψε στις ελληνικές καλένδες. Πρέπει επιτέλους να αντιληφθεί ότι τις δηλώσεις της, τις διακηρύξεις της, τις δεσμεύσεις της, τις καταλάβαμε... Αναμένουμε όμως πράξεις, έργα, αποτελέσματα. Τόσο το Δημόσιο Σχολείο όσο και οι Εκπαιδευτικοί του, αξίζουν καλύτερης αντιμετώπισης. Τα προβλήματα είναι εκεί, παιδεύουν το εκπαιδευτικό σύστημα και απαιτούν λύσεις.
Υ.Γ. Εν ευθέτω χρόνω θα επανέλθω αναλύοντας άλλα δύο, εξίσου σοβαρά θέματα, τα οποία είχαν παρόμοιας τύχης, με την ευθύνη να βαραίνει αποκλειστικά και πάλι την Υπ. Παιδείας.
*Μαθηματικός
Γεν.Ταμίας ΟΕΛΜΕΚ 2023-2026
