Διάλεξη στο Ζηνώνειο Ελεύθερο Πανεπιστήμιο
Με την εξέταση του φαινομένου της σχολικής βίας από την παιδική στην εφηβική ηλικία, θα ασχοληθεί η διάλεξη του Ζηνώνειου Ελεύθερου Πανεπιστημίου, που θα πραγματοποιηθεί την Τρίτη, 13 Φεβρουαρίου 2024, με θέμα: «Σχολική βία: Τι γνωρίζουμε και πώς προστατεύουμε τους μαθητές και τις μαθήτριες». Εισηγητής θα είναι ο κ. Κώστας Φάντης, Καθηγητής στο Τμήμα Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Κύπρου.
Ιδιαίτερη αναφορά θα γίνει στο φαινόμενο του σχολικού και διαδικτυακού εκφοβισμού (bullying), αλλά και στους κινδύνους που διατρέχουν τα θύματα και οι θύτες αυτής της συμπεριφοράς, όπως αυξημένο άγχος και μειωμένη ποιότητα ζωής. Επιπρόσθετα, θα συζητηθεί η σημαντικότητα της έρευνας που αφορά τη σχολική βία στον κυπριακό πληθυσμό. Με την κατανόηση των παραγόντων και των διαστάσεων του φαινομένου της βίας ο απώτερος στόχος της έρευνας είναι η παροχή εισηγήσεων για πρόληψη και αποτελεσματική διαχείριση του φαινομένου. Ως εκ τούτου, τα ερευνητικά αποτελέσματα θα συμβάλλουν σημαντικά στη χάραξη εκπαιδευτικής πολιτικής με στόχο την ανάπτυξη καινοτόμων και αποτελεσματικών προγραμμάτων για διαχείριση του φαινομένου της σχολικής βίας παγκύπρια. Επιβάλλεται η ανάπτυξη προγραμμάτων πρόληψης και παρέμβασης τα οποία να χτίζουν στις πραγματικές ανάγκες των παιδιών και εφήβων που ζουν στην Κύπρο.
Συντονιστής της εν λόγω διάλεξης θα είναι ο κ. Τιμόθεος Παπαδόπουλος, Καθηγητής στο Τμήμα Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Κύπρου. Η διάλεξη θα λάβει χώρα στο Δημοτικό Πολιτιστικό Κέντρο «Αμμόχωστος» Λάρνακας, της Στέγης Γραμμάτων και Τεχνών στις 7 μ.μ. και είναι ανοικτή για το κοινό. Μπορείτε να ακούσετε τη διάλεξη αυτή στο κανάλι του Ραδιοφωνικού Ιδρύματος Κύπρου στο YouTube, στον σύνδεσμο https://bit.ly/3eaAvf2.
Για να δείτε το πρόγραμμα όλων των διαλέξεων μπορείτε να επισκεφθείτε τον σύνδεσμο https://www.ucy.ac.cy/events/free-universities/. Περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να εξασφαλίσετε από το Γραφείο Σχεδιασμού και Υλοποίησης Επίσημων Εκδηλώσεων της Πρυτανείας του Πανεπιστημίου Κύπρου, στο τηλέφωνο 22894347.
