Το Πανεπιστήμιο Λευκωσίας και το ίδρυμα Friedrich Ebert Stiftung, διοργάνωσαν συνέδριο για την ιστορική περίοδο του Αγώνα της ΕΟΚΑ (1955-59) με την ευκαιρία της συμπλήρωσης 60 χρόνων από την έναρξή του.
ΤΟΥ ΑΝΔΡΕΑ ΘΕΟΦΑΝΟΥΣ* Μπορεί να υποβαθμίστηκε ειδησεογραφικά σε κάποιο επίπεδο τις τελευταίες βδομάδες αλλά η ατελείωτη ελληνική κρίση και οι προεκτάσεις της παραμένουν μια τεράστια απειλή και πληγή.
ΤΟΥ ΔΡΟΣ ΚΛΗΜΗ ΜΑΣΤΟΡΙΔΗ* Πριν αρκετό καιρό, σ' ένα συνέδριο στη Λευκωσία, παρουσίασα τις απόψεις μου σχετικά με τους λόγους για τους οποίους το εδώ εκπαιδευτικό σύστημα θα έπρεπε να κρατήσει αποστάσεις από το ελλαδικό υπόδειγμα.1
Όλες οι παράμετροι για την Επιληψία, παρουσιάστηκαν με συγκλονιστικό τρόπο σε διάλεξη από τον Δρα Κώστα Μιχαηλίδη, νευρολόγο, ειδικό επί του θέματος για την Επιληψία, που έγινε στο Πανεπιστήμιο Λευκωσίας, στο πλαίσιο
Το Πανεπιστήμιο Λευκωσίας και το Friedrich-Ebert-Stiftung διοργανώνουν διήμερο διεθνές συνέδριο για την ιστορική περίοδο του Αγώνα της ΕΟΚΑ (1955-1959) με την ευκαιρία της επετείου των 60 χρόνων από την έναρξη του
Ένα μοναδικό μεταπτυχιακό πρόγραμμα Master για τα Αθλητικά ΜΜΕ (Sports Media), ξεκινά το Πανεπιστήμιο Λευκωσίας, από την ακαδημαϊκή χρονιά 2015 – 16, σε συνεργασία με το Ευρωπαϊκό τμήμα της AIPS η οποία είναι η
ΤΗΣ ΜΑΡΙΑΣ ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ* «Net Democracy»! Πριν από κάποιες δεκαετίες θα ήταν απλώς μια μαγική επιλογή σε ταινία επιστημονικής φαντασίας! Αυτό που φάνταζε αδύνατο έγινε τώρα αναπόσπαστο μέρος της καθημερινότητας μας. Να έχεις, δηλαδή, τη
ΤΟΥ ΑΝΔΡΕΑ ΘΕΟΦΑΝΟΥΣ* Τον Μάρτιο του 2013 λήφθησανοι γνωστές αποφάσεις του Eurogroup οι οποίες οδήγησαν στην εμβάθυνση της κρίσης της κυπριακής οικονομίας. Αναμφίβολα υπήρχαν προβλήματα ενδογενούς και εξωγενούς φύσεως
Σειρά βιωματικών εργαστηριακών σεμιναρίων για εκπαιδευτικούς, με στόχο να γνωρίσουν την τεχνική της Τσιμεντογραφίας και τα σχέδια παραγωγής ενός εικαστικού έργου μέσα από αυτή την τεχνική, πραγματοποιήθηκαν στο
«Να αναγνωρίσουμε ότι το εκπαιδευτικό μας σύστημα δεν είναι τέλειο και ότι όλοι φέρουμε μερίδιο «Να αναγνωρίσουμε ότι το εκπαιδευτικό μας σύστημα δεν είναι τέλειο και ότι όλοι φέρουμε μερίδιο ευθύνης για αυτό να αρχίσουμε να δρούμε! Να ξεκαθαρίσουν άμεσα οι στόχοι της εκπαίδευσής μας, καθώς και οι δεξιότητες που θέλουμε να αποκτήσουν οι μαθητές μας.
