Σκέψεις για την αξιολόγηση των μαθητών μας


ΤΟΥ ΠΡΟΔΡΟΜΟΥ ΚΥΡΙΑΚΟΥ*

Ένα από τα θέματα που απασχολούν τελευταία την εκπαιδευτική κοινότητα και όχι μόνο, είναι το θέμα των τετραμήνων εξετάσεων αλλά και το προτεινόμενο Σχέδιο Αξιολόγησης του Μαθητή για τα παιδιά που φοιτούν στη Δημοτική Εκπαίδευση.

Ένα μέτρο που εισηγείται νέο Σχέδιο Αξιολόγησης του Μαθητή είναι τα 1 έως 4 αστεράκια ως ένδειξη για τον βαθμό κατανόησης από τους/τις μαθητές/τιρες αυτών που διδάχθηκαν.

Προσωπικά δεν θεωρώ πως αυτό, κάτι που εξάλλου δεν θα δίνεται στα παιδιά και στους γονείς, είναι κάτι σώνει και καλά κακό, μη προοδευτικό και κάτι που θα πληγώσει τα παιδιά ή έστω κάποια παιδιά.

Αυτό το μέτρο μαζί με άλλα είναι ένας τρόπος ενημέρωσης του ίδιου του εκπαιδευτικού στην αξιολόγηση των μαθητών του, και ένα βήμα πάνω στο οποίο θα στηρίξει την περαιτέρω διδασκαλία του με διορθωτικές κινήσεις. Εδώ θα επαναλάβω όσα λέγονται για παροχή περισσότερου χρόνου για επαναλήψεις, έστω και να χρειαστεί να μειωθεί η διδακτέα ύλη!

Επίσης, θα ενημερώνεται έτσι και ο/η εκπαιδευτικός που θα αναλάβει την τάξη την επόμενη επόμενη σχολική χρονιά.

Πιστεύω ακόμα. ως εδώ καλώς έχουν τα πράγματα και είναι ορθή η στάση της ηγεσίας της ΠΟΕΔ σ' αυτό το θέμα.

Λέω "ως εδώ", γιατί πιθανόν κάποιοι ή περισσότεροι, να θεωρούν πως πρέπει να προχωρήσουν οι εκπαιδευτικοί μας και στην σχολαστική αποτύπωση και καταγραφή του καθετί, κάτι που, από τα λίγα που γνωρίζω, εισήχθη ως μέτρο πριν κάποια χρόνια στην Αγγλία και μείωσε την όποια διάθεση είχαν οι εκπαιδευτικοί να εργαστούν μέσα σε τέτοια ασφυκτικά πλαίσια.

Προσθέτω ακόμα τα εξής, που για πάρα πολλούς από μας, γονείς και εκπαιδευτικούς, είναι αυτονόητα. Για να βελτιωθεί η διάθεση των παιδιών μας να πηγαίνουν στο σχολείο, αλλά και για να βελτιωθούν τα αποτελέσματα των μαθητών μας τόεο σε τοπικές όσο και διεθνείς εξετάσεις, θα πρέπει:

_ να μειωθεί η τεράστια ύλη ιδίως στη Μέση Εκπαίδευση, ή έστω να μειωθεί ο αριθμός των διδακτέων ενοτήτων (αυτό μου εισηγήθηκε το καλοκαίρι μια απόφοιτος Λυκείου που αρίστευσε) ώστε να μείνει χρόνος για περαιτέρω εμβάθυνση στην διδακτέα ύλη

_ να βρεθεί έτσι χρόνος για την καλλιέργεια της κριτικής σκέψης

_ να μειωθεί η ατέρμονη ηλεκτρονική γραφειοκρατία που ταλαιπωρεί άδικα τις διευθύνσεις και τις διευθυντικές ομάδες

_ να παρθούν περαιτέρω παιδαγωγικά μέτρα για την αντιμετώπιση της αυξημένης παραβατικότητας (στήριξη από ειδικούς, ανάληψη ευθύνης από γονείς για σοβαρά παραπτώματα, "υποχρεωτική" τρόπος του λέγειν επιμόρφωση των νέων γονιών κλπ).

Με το να επαναλαμβάνουν κάποιοι ή περισσότεροι πως "ενώ ξοδεύουμε τόσα για την Εκπαίδευση χωρίς τα αναμενόμενα αποτελέσματα", χωρίς υιοθέτηση σωστών μεταρρυθμίσεων, δεν βγαίνει πραγματικά τίποτα το νέο!.

*Εκπαιδευτικός Δημοτικής 

 




Comments (4)

  1. Μιχάλης Α. Πόλης:
    Dec 14, 2019 at 07:31 PM

    Συμφωνώ. Μπράβο Πρόδρομε!

  2. Πρόδρομος Κυριάκου:
    Dec 15, 2019 at 12:02 PM

    Ευχαριστώ Μιχάλη! Αυτά είναι απλές αλήθειες που οι περισσότεροι γνωρίζουμε κι από πρώτο χέρι μάλιστα! Κι ιδιαίτερα όσοι δεν παρασυρόμαστε από τα εύηχα συνθήματα που ακούγονται συχνά από διάφορες κατευθύνσεις! Να ΄σαι καλά!

  3. Πρόδρομος Κυριάκου:
    Dec 15, 2019 at 12:18 PM

    Σε ευχαριστώ Μιχάλη! Αυτά είναι απλές αλήθειες, που γνωρίζουμε οι περισσότεροί μας κι από πρώτο χέρι! Να ΄σαι καλά!

  4. Πρόδρομος Κυριάκου:
    Dec 15, 2019 at 12:18 PM

    Σε ευχαριστώ Μιχάλη! Αυτά είναι απλές αλήθειες, που γνωρίζουμε οι περισσότεροί μας κι από πρώτο χέρι! Να ΄σαι καλά!


This thread has been closed from taking new comments.





Newsletter










889