ΤΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΧΑΤΖΗΘΩΜΑ*
Ζούμε εδώ και πολλές μέρες σε πρωτόγνωρες και αμετανόητα σκληρές συνθήκες. Η πανδημία που προκάλεσε ο Covid 19 ανάγκασε ανθρώπους να απομονωθούν, ερήμωσε πόλεις και δρόμους, έσπειρε τον φόβο και τον πανικό στις ψυχές μας για το πώς θα ξημερώσει η επόμενη μέρα στην πατρίδα μας. Μέσα σε αυτήν την δίνη των σοβαρών εξελίξεων ήρθαν να προστεθούν και άλλα κακά μαντάτα από το ΥΠΠΑΝ, σχετικά με τους διορισμούς για την σχολική χρονιά 2020-2021 στην Ειδικότητα της Λογοθεραπείας, μετά και από την πολυαναμενόμενη ανακοίνωση των αποτελεσμάτων του Νέου Σχεδίου Διορισίμων στην Εκπαίδευση (ΝΣΔΕ).
Καταρχήν, οφείλουμε, να συγχαρούμε όλους και όλες τους/τις συναδέλφους/ισσες που αφιέρωσαν πολύτιμο χρόνο και ψυχικά αποθέματα, με αποτέλεσμα να έχουν πετύχει τις εξετάσεις διορισίμων, είτε το 2017, είτε το 2019 και διεκδικούν διορισμό μέσα από τους καταλόγους του ΝΣΔΕ. Ευχόμαστε ολόψυχα σε όλους να υλοποιηθούν οι επαγγελματικοί τους στόχοι και να ξεκινήσουν όσο το δυνατόν πιο σύντομα την πορεία τους στην κυπριακή εκπάιδευση.
Δυστυχώς όμως, το χάρτινο οικοδόμημα με το όνομα Νέο Σχέδιο Διορισμών στην Εκπαίδευση σείστηκε συθέμελα και άρχισε να καταρρέει με την ολοκλήρωση της δεύτερης εξεταστικής περιόδου και την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων. Τώρα πια έχουμε απτά δεδομένα για να υποστηρίξουμε ότι οι προβληματισμοί και οι ανησυχίες που είχαμε θέσει σαν Προοδευτική από το 2015, πριν την ψήφιση του ΝΣΔΕ, επιβεβαιώνονται άρδην. Το Νέο Σύστημα Διορισμού Εκπαιδευτικών θα έχει ως αποτέλεσμα απλά την ανταλλαγή αδιόριστων εκπαιδευτικών στις ίδιες θέσεις με διορισμούς εναλλάξ κάθε δύο χρόνια, ανάλογα με τις θέσεις τους στους καταλόγους διορισίμων. Ένα φαινόμενο, το οποίο αυτή τη φορά αναμένεται να είναι πολύ έντονο στον κλάδο της Λογοθεραπείας.
Συγκεκριμένα σύμφωνα με στοιχεία που αντλήσαμε, την νέα σχολική χρονιά στην ειδικότητα της λογοθεραπείας θα προστεθεί ένας νέος αριθμός εργαζομένων αορίστου χρόνου (περίπου 20 άτομα με τον κατάλογο διοριστέων να φτάνει μέχρι το νούμερο 88) και θα δοθούν ακόμη 70 συμβάσεις ( 50 υφιστάμενες + 20 πρόσθετες). Σημειώνουμε ότι από τον κατάλογο διοριστέων δόθηκε ετήσια σύμβαση μέχρι τον αριθμό 153 με σύνολο συμβάσεων τις 70, από τις οποίες 15 δοθήκαν και στο κατάλογο διορισμών (τόσοι είχαν επιτύχει ή ενδιαφερθεί το 2017). Όπως πολύ καλά γνωρίζουμε, οι συμβάσεις θα δοθούν εναλλάξ από τους δύο καταλόγους διοριστέων και διορισίμων δηλαδή αναμένεται να δοθούν 35 ετήσιες συμβάσεις από τον κατάλογο διοριστέων και 35 ετήσιες συμβάσεις από τον κατάλογο διορισίμων. Αυτό θα έχει ως αποτέλεσμα να μείνουν εκτός εργασίας περίπου 25 - 30 λογοθεραπευτές, οι οποίοι εργάζονταν ως συμβασιούχοι κατά τις σχολικές χρονιές 2018-2019 και 2019-2020, είτε από τον κατάλογο διοριστέων, είτε από τον κατάλογο διορισίμων.
Προχωρώντας στην ίδια ευθεία, οι εν λόγω εκπαιδευτικοί, οι οποίοι θα βρίσκονται σε λίγους μήνες εκτός των διορισμών, έχουν κριθεί κατάλληλοι και επαρκείς από τους αρμόδιους φορείς, έχουν επιμορφωθεί από το κράτος και έχουν δουλέψει σκληρά για τον εκσυγχρονισμό της Ειδικής Εκπαίδευσης και την μετάβαση του θεσμού στην νέα εποχή.
Συνεπώς, αν το ΥΠΠΑΝ θέλει πραγματικά να δώσει λύση στο πρόβλημα που φαίνεται να δημιουργείται μπορεί να το πράξει υλοποιώντας κάποιες από τις εξαγγελίες του, που παραθέτουμε πιο κάτω :
Α. ΑΜΕΣΗ ΕΠΑΝΑΦΟΡΑ του παρεχόμενου χρόνου λογοθεραπείας όπου άτυπα έχει μειωθεί από 2 διδακτικές περιόδους (80 λεπτά) σε 1.3 διδακτικής περιόδους (52 λεπτά) εβδομαδιαία, έτσι ώστε να υπάρξει και χρονικά και ποιοτικά αυξημένη στήριξη των παιδιών που χρήζουν λογοθεραπείας. Με αυτό τον τρόπο, θα αποφευχθούν οι μικρές 20λέπτες συνεδρίες και τα αταίριαστα θεραπευτικά ομαδικά μαθήματα και οι μαθητές θα μπορούν να απολαμβάνουν 2 θεραπευτικές συνεδρίες την εβδομάδα για τις οποίες εγκρίνονται από τις Επαρχιακές Επιτροπές Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης μετά από εισηγήσεις που αναγράφονται στις λογοθεραπευτικές αξιολογήσεις που σκοπό έχουν την κάλυψη των αναγκών των παιδιών.
Β. Τον καθορισμό μέγιστου αριθμού μαθητών ανά θεραπευτή βασισμένο στις διδακτικές περιόδους που είναι διορισμένος κάθε συνάδελφος και διαιρώντας με τις 2 διδακτικές περιόδους που πρέπει να είναι ο παρεχόμενος χρόνος ανά μαθητή. Για παράδειγμα Λογοθεραπευτής με 29 περιόδους να έχει μέγιστο αριθμό μαθητών τους 14 (29 διδακτικές περίοδοι : 2 διδακτικές περίοδοι λογοθεραπείας ανά μαθητή).
Γ. Διεύρυνση της παροχής λογοθεραπευτικής υποστήριξης σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης.
Είμαστε σίγουροι ότι οι πιο πάνω θέσεις όχι μόνο θα έχουν πολλαπλά οφέλη στην κοινωνία μας, αλλά και θα βοηθήσουν και το ίδιο το ΥΠΠΑΝ να διατηρήσει στο δυναμικό του προσωπικό απαρτισμένο από έμπειρους και καταρτισμένους εκπαιδευτικούς, απορροφώντας όλους τους εκπαιδευτικούς του καταλόγου διορισμών που έχουν πετύχει στις εξετάσεις και παράλληλα συγκρατώντας μέσα στο σύστημα και όσους επιμορφώθηκαν και εργάστηκαν στα δημόσια σχολεία από τον κατάλογο διοριστέων.
Κλείνοντας, δηλώνουμε ότι αντιλαμβανόμαστε και σεβόμαστε την κρίσιμη περίοδο που διανύουμε στα οικονομικά του κράτους. Ειναι επιτακτική ανάγκη όμως η πολιτεία και οι αρμόδιοι φορείς να ανταποκριθούν άμεσα στα καλέσματα των καιρών και να κρατήσουν τις υποσχέσεις τους για μηδενικές απολύσεις. Ως εκ τούτου οφείλουν να παρέμβουν έγκαιρα, ώστε να μη ρίξουν στην ανεργία περίπου 30 Λογοθεραπευτές.
Υ.Γ. Η Προοδευτική Κίνηση Δασκάλων και Νηπιαγωγών θα θέσει το συγκεκριμένο θέμα στο Δ.Σ. ΠΟΕΔ με στόχο να ζητηθεί συνάντηση με όλους τους εμπλεκόμενους φορείς (Συνομοσπονδίες Γονέων και Υπουργείου Παιδείας) το συντομότερο δυνατό
*Λογοθεραπευτής
Πρόεδρος Προοδευτικής Κίνησης
Δασκάλων και Νηπιαγωγών Λευκωσίας- Κερυνειας
