ΤΟΥ ΓΙΩΡΓΟΥ ΓΕΩΡΓΙΟΥ*
Μαθητές και εκπαιδευτικοί βρίσκονται ένα βήμα πριν την επίσημη έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, μιας χρονιάς ιδιαίτερης και πρωτόγνωρης. Η ομαλή και ασφαλής επιστροφή στην κανονικότητα του σχολείου επιβάλλει την τήρηση υγειονομικών πρωτοκόλλων, τα οποία δόθηκαν στη δημοσιότητα κυριολεκτικά στο παρά πέντε.
Μια πρώτη ανάγνωση των υγειονομικών πρωτοκόλλων, αναντίρρητα, προκαλεί ερωτήματα ως προς το περιεχόμενο και τη δυνατότητα εφαρμογής τους, ιδιαίτερα στις μικρότερες ηλικίες. Η ηλικία των παιδιών, οι ανάγκες τους, το ωρολόγιο πρόγραμμα καθώς και οι ιδιαιτερότητες του Νηπιαγωγείου (μέγεθος σχολικής μονάδας, αριθμός προσωπικού, κτλ) καθιστά δύσκολη έως αδύνατη την πιστή εφαρμογή τους.
Ως εκ τούτου οι ανησυχίες των συναδέλφων Νηπιαγωγών απόλυτα δικαιολογημένες, καθώς από την ερχόμενη εβδομάδα θα κληθούν στην πρώτη γραμμή για να υποδεχτούν με ασφάλεια τα παιδιά στο χώρο του σχολείου.
1. Τα σχολεία δεν διαθέτουν επαρκή αριθμό στρογγυλών τραπεζιών για να χωρέσουν οι 25 μαθητές και να κάθονται σε δυάδες (τουλάχιστον 13 τέτοια τραπέζια). Ακόμα και να βρεθούν τα τραπέζια πώς θα χωρέσουν στις αίθουσες των 30 τμ και τηρώντας και τις προβλεπόμενες αποστάσεις;
2. Με ποιο τρόπο θα λειτουργήσουν τα κέντρα μάθησης; Στα πλείστα απαιτείται η συνεργασία των παιδιών και η ενεργός εμπλοκή τους στο παιχνίδι. Αυτή άλλωστε είναι και η ουσία. Επομένως ένα από τα πιο σημαντικά κομμάτια του Νηπιαγωγείου παύει να λειτουργεί.
3. Η μετωπική διδασκαλία δεν είναι εφικτή στο Νηπιαγωγείο. Τα παιδιά του Νηπιαγωγείου χρειάζεται και πρέπει να εμπλακούν σε δράση, εξερεύνηση, πειραματισμό, παιχνίδι.
4. Τα παιχνίδια αυλής δεν θα μπορούν να αξιοποιηθούν, αφού μετά από κάθε χρήση θα πρέπει να γίνεται απολύμανση. Αλήθεια ποιο υγειονομικό πρωτόκολλο ακολουθείτο για τα παιχνίδια στους υπαίθριους παιχνιδότοπους που λειτουργούσαν το τελευταίο διάστημα;
5. Πόσο εύκολη θα είναι η επικοινωνία του/της «μασκοφόρου» εκπαιδευτικού με τα παιδιά;
6. Υπάρχουν διαθέσιμα υλικά και παιχνίδια ώστε το κάθε παιδί να έχει τα δικά του;
7. Τι θα γίνεται με τις παιδονομίες και τη φύλαξη των παιδιών; Η τήρηση της απόστασης των δύο μέτρων προκαλεί ερωτήματα ως προς τη δυνατότητα επίβλεψης και ασφάλειας των παιδιών.
Ο κατάλογος των ερωτημάτων είναι μακρύς. Οι κραυγές αγωνίας και απόγνωσης από εκπαιδευτικούς και γονείς απόλυτα δικαιολογημένες, εάν αναλογιστεί κανείς ότι πολλά από τα παιδιά έρχονται για πρώτη φορά στο σχολείο, σ' ένα πρωτόγνωρο χώρο που αντί να τους προσφέρει οικειότητα θα τους προσφέρει περιορισμούς και απαγορεύσεις.
Είναι η ώρα οργανωμένοι γονείς και εκπαιδευτικοί να συστρατευτούν στον αγώνα για τη δημιουργία ενός κοινού μετώπου για την ομαλή και ασφαλή επιστροφή των παιδιών στην κανονικότητα (μείωση παιδιών ανά τμήμα, δεύτερος ενήλικας/βοηθός εκπαιδευτικού σε κάθε τάξη, προσθήκη αιθουσών, κατάλληλος εξοπλισμός, αναπροσαρμογή πρωτοκόλλου, κτλ). Ενόψει της συνάντησης ΠΟΕΔ και Συνομοσπονδίας Γονέων Προδημοτικής θα πρέπει να είναι καθολική η απαίτηση για ουσιαστική επένδυση στην Παιδεία πέραν από οποιεσδήποτε οικονομίστικες προσεγγίσεις.
*Δάσκαλος
Πρόεδρος ΠΑΔΕΔ ΠΡΩΤΟΠΟΡΙΑ Πάφου
