Προοδευτική Δασκάλων: Το ΥΠΠΑΝ να λάβει πολιτικές αποφάσεις για διευκόλυνση της εκπαιδευτικής διαδικασίας


Με ανακοίνωσή της η Προοδευτική Κίνηση Δασκάλων και Νηπιαγωγών αναφέρει: 

"Με την ευκαιρία έναρξης της νέας σχολικής χρονιάς, η ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗ Κίνηση Δασκάλων και Νηπιαγωγών εύχεται καλή και δημιουργική χρονιά σε μαθητές/τριες, εκπαιδευτικό και βοηθητικό προσωπικό. Οφείλουμε να εκφράσουμε και δημόσια τα συγχαρητήρια και την ικανοποίησή μας για τον ζήλο και την εργατικότητα που επέδειξαν οι συνάδελφοι εκπαιδευτικοί, τόσο στο να προετοιμάσουν τις σχολικές μονάδες όσο και στον προγραμματισμό του εκπαιδευτικού τους έργου, ούτως ώστε να προσφέρουν στα παιδιά του δημόσιου σχολείου αυτό που τους αξίζει.

Μετά την παρέλευση αρκετών μηνών, και τις δύο πρώτες ημέρες φυσικής παρουσίας όλων των παιδιών στις σχολικές μας μονάδες, οφείλουμε να επισημάνουμε τα πιο κάτω:

  1. Το Υπουργείο Παιδείας, χωρίς έγκαιρο και σωστό προγραμματισμό, αναλώθηκε όλο αυτό το διάστημα στην εξεύρεση λύσεων εντός των αιθουσών διδασκαλίας, για εφαρμογή των πρωτοκόλλων ασφάλειας και υγείας, παραγνωρίζοντας την εκπαιδευτική διαδικασία.  Για εμάς η επιστροφή όλων των μαθητών/τριών με φυσική παρουσία και ασφάλεια στον σχολικό χώρο ήταν το αυτονόητο, για το οποίο το Υπουργείο Παιδείας όφειλε να μεριμνήσει από τον προηγούμενο Ιούνιο. Δυστυχώς δεν το έχει πράξει ως όφειλε. Παρά τις πολλές εισηγήσεις και προτάσεις που έχουν κατατεθεί, το Υπουργείο Παιδείας δεν έχει πάρει κάποιο ενισχυτικό μέτρο προς όφελος των μαθητών/τριών μας, ειδικά εκείνων των ομάδων του μαθητικού πληθυσμού που έχουν επηρεαστεί αρνητικά από την αναστολή φοίτησης την προηγούμενη σχολική χρονιά. Αποκορύφωμα είναι η διαπίστωση μας ότι έχουν αποκοπεί ώρες ενίσχυσης παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες ή με μεταναστευτική βιογραφία, αφού έχουν εξαφανιστεί εντελώς οι ώρες του λειτουργικού αλφαβητισμού και δεν έχει προσληφθεί ικανοποιητικός αριθμός σχολικών συνοδών στη βάση πραγματικών αναγκών και δεν έχουν υπολογιστεί οι ώρες ειδικής εκπαίδευσης βάσει της προβλεπόμενης φόρμουλας.
  2. Τα σοβαρότερα προβλήματα παρουσιάζονται στα νηπιαγωγεία, όπου το εκπαιδευτικό προσωπικό σε συνεργασία με το ολιγάριθμο βοηθητικό προσωπικό, παλεύουν για να εφαρμόσουν ανεφάρμοστα πρωτόκολλα. Παρά τις συνεχής προειδοποιήσεις, παρατηρήσεις και εισηγήσεις μας, το Υπουργείο Παιδείας δεν έχει προβεί σε ρυθμίσεις και ενέργειες για να βοηθήσει τη λειτουργία των νηπιαγωγείων. Μάλιστα μόλις δύο ημέρες πριν την προσέλευση των μαθητών ξεκίνησε να διερευνά τις ανάγκες για αγορά θρανίων, έτσι ώστε να μπορεί να εφαρμοστεί το πρωτόκολλο. Έστω και την υστάτη, αναμένουμε από το Υπουργείο να αποδεσμεύσει κονδύλια για πρόσληψη ικανοποιητικού αριθμού σχολικών βοηθών και αγορά υλικών και εξοπλισμού, ούτως ώστε να μπορούν αν εφαρμοστούν τα πρωτόκολλα ασφάλειας να διευκολυνθεί η εκπαιδευτική διαδικασία. Την ίδια ώρα η Επιδημιολογική Ομάδα θα πρέπει να αναθεωρήσει ορισμένα σημεία των πρωτοκόλλων, τη στιγμή που από τη μια ορισμένα δεν είναι εφικτό να τηρηθούν και από την άλλη δεν ισχύουν για δραστηριότητες εκτός σχολείου (π.χ. παιδότοποι, κοινωνικές συγκεντρώσεις, αθλήματα, κ.ά.)
  3. Οι πρώτες ημέρες ξεκίνησαν με συνωστισμό γονιών και μαθητών/τριών στις εισόδους/εξόδους των σχολείων, τόσο κατά την προσέλευση όσο και κατά την αποχώρηση των μαθητών/τριών. Πολλές από τις οδηγίες των πρωτοκόλλων που αφορούν την προσέλευση και αποχώρηση, τα διαλείμματα, το ωρολόγιο πρόγραμμα, τη διεξαγωγή των ειδικών μαθημάτων, τη χρήση μάσκας από εκπαιδευτικούς καθ’ όλη τη διάρκεια της ημέρας έχουν φανεί πλέον ξεκάθαρα ότι είναι σχεδόν ανεφάρμοστες, παρακωλύοντας ακόμα και την εκπαιδευτική διαδικασία.
  4. Αποτελεί κοινή διαπίστωση ότι υπάρχει τεράστια απόσταση όσον αφορά τη θεωρία από την εφαρμογή των πρωτοκόλλων στην πράξη. Τα πρωτόκολλα ασφάλειας και υγείας εντός του σχολικού χώρου σε όλες τις βαθμίδες, δε συμβαδίζουν με τα όσα ισχύουν κατά τις απογευματινές δραστηριότητες των παιδιών (πάρκα, προπονήσεις, συγκεντρώσεις κλπ.). Παρουσιάζεται η αδήριτη ανάγκη τροποποίησης των υγειονομικών πρωτοκόλλων με τέτοιο τρόπο έτσι ώστε να τηρούνται τα μέτρα κοινωνικής αποστασιοποίησης, χωρίς όμως να παρεμποδίζεται  η εκπαιδευτική διαδικασία, λαμβάνοντας υπόψη και τι ισχύει για τις δραστηριότητες εκτός σχολικού χρόνου.
  5. 5.    Η χρήση μάσκας καθ΄ όλη τη διάρκεια της ημέρας από το προσωπικό, ανεξαρτήτως απόστασης από τους μαθητές, διαφάνηκε πως προκάλεσε αρνητική αντίδραση ακόμα και στα παιδιά. Κάτω από τις ιδιαίτερες συνθήκες που έχει η φύση της εργασίας για χρήση του λόγου και των εκφράσεων ζητούμε όπως άμεσα επανεξεταστεί αυτή η οδηγία, όπως άλλωστε έχει τεκμηριωθεί πρόσφατα σε συνάντηση της ΠΟΕΔ με μέλη της Επιδημιολογικής Ομάδας. Επιπλέον, θυμίζουμε ότι είναι υποχρέωση του εργοδότη να εξασφαλίσει ικανοποιητικό αριθμό μασκών μίας χρήσης για όλους τους εργαζόμενους στον σχολικό χώρο.
  6. Τέλος, επαναφέρουμε για πολλοστή φορά την ανάγκη να δημιουργηθούν οι κατάλληλες συνθήκες εργασίας και μάθησης εντός των σχολικών χώρων. Οι υψηλές θερμοκρασίες και τα ποσοστά υγρασίας που επικρατούν για μεγάλες περιόδους στην Κύπρο δυσκολεύουν ακόμα περισσότερο την όλη κατάσταση. Η εγκατάσταση κλιματιστικών μονάδων εντός των αιθουσών διδασκαλίας και η δημιουργία εξωτερικών εγκαταστάσεων σκίασης είναι εκ των ων ουκ άνευ. Το Υπουργείο Παιδείας πρέπει να προχωρήσει άμεσα με ολοκληρωμένο σχεδιασμό και με συγκεκριμένα χρονοδιαγράμματα σε εκείνες τις ενέργειες, που θα βελτιώσουν τις συνθήκες εργασίας μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών.

Βάσει όλων των πιο πάνω παρατηρήσεων και εισηγήσεων, αναμένουμε από το Υπουργείο Παιδείας ότι θα προχωρήσει το συντομότερο δυνατό σε όλες τις απαιτούμενες ενέργειες έτσι ώστε να εφαρμοστούν όλες οι ρυθμίσεις που απαιτούνται, για να επιτραπεί η ομαλή διεξαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Η προσπάθεια ωραιοποίησης της όλης κατάστασης από πλευράς του Υπουργού Παιδείας δεν εξυπηρετεί το δημόσιο σχολείο, αλλά άλλους σκοπούς. Απαίτηση μας είναι η λήψη πολιτικών αποφάσεων προς όφελος των παιδιών μας και της δημόσιας παιδείας".




Comments (0)





Add a new comment:






Newsletter















128