ΤΗΣ ΔΡΟΣ ΕΛΕΝΗΣ ΚΥΡΑΤΖΗ*
Παραδοσιακά η Παιδεία μας εναρμονίζεται με τις αρχές που διέπουν το κυπριακό αξιακό εκπαιδευτικό σύστημα και με τις πανευρωπαικές εκπαιδευτικές/κοινωνικές συντεταγμένες.
Ενόψει μιας νέας σχολικής χρονιάς, η ανάγκη για επαναδιατύπωση κάποιων αρχών και αξιών καθίσταται αναγκαία καθώς ο μαθητικός πληθυσμός της Κύπρου έχει αλλάξει άρδην λόγω των συνεχιζόμενων ενόπλων συγκρούσεων που ταλαιπωρούν το αιμάσσον σώμα της ανθρωπότητας.
Η μετακίνηση πληθυσμών προς την ευρύτερη περιοχή μας και ειδικότερα προς την Κύπρο συνεχίστηκε με αμείωτο ρυθμό, ίσως και εντατικότερο, κατά την καλοκαιρινή περίοδο.
Μεγάλο μέρος του μαθητικού πληθυσμού του Κυπριακού Σχολείου έχει διαφοροποιηθεί από τον Ιούνιο και εντεύθεν.Οι εκπαιδευτικοί επομένως θα έχουν να αντιμετωπίσουν μια νέα πραγματικότητα για την οποία θα έπρεπε να προετοιμαστούν.
Καλό θα ήταν ο Διευθυντής ως υπεύθυνος/η της σχολικής του/της μονάδας να γνωστοποιήσει έγκαιρα τις πιθανές νέες εγγραφές στους εκπαιδευτικούς και να ληφθούν εκ των προτέρων αποφάσεις για το παιδαγωγικό πλαίσιο μέσα στο οποίο θα συμπεριληφθούν οι νέες εισδοχές, ανάλογα με το μαθησιακό/πολιτισμικό τους υπόβαθρο.
Πολύ ορθά το ΥΠΠΑΝ έχει ήδη κοινοποιήσει την εγκύκλιο που αφορά τη λειτουργία των σχολείων κατά τη νέα σχολική χρονιά.
Έχει δημιουργήσει, με αυτό τον τρόπο, τις προυποθέσεις για εύρυθμη και οικοδομητική λειτουργία των σχολικών μονάδων.
Ειδικότερα, εντοπίζουμε τις αναφορές στην επέκταση του θεσμού Δράσε καθώς και την έμφαση στη διαφοροποίηση της διδασκαλίας, ούτως ώστε να καλύπτονται οι μαθησιακές ανάγκες παιδιών από ένα ευρύ φάσμα πολιτισμικής/γλωσσικής προέλευσης.
Πιστεύω πως θα έπρεπε ήδη να λειτουργούν επιμορφωτικές δράσεις που να ενισχύσουν το διδακτικό ρεπερτόριο των εκπαιδευτικών, ειδικότερα των πλήρως αποσπασμένων στη διδασκαλία παιδιών με μεταναστευτική βιογραφία.
Σημαντική θα ήταν και η επέκταση της μερικής ενισχυτικής διδασκαλίας σε όλες τις σχολικές μονάδες, ειδικότερα σε όσες συμπεριλαμβάνουν πολλές νέες εγγραφές παιδιών με μεταναστευτική βιογραφία.
Σχετικά με την πιο πάνω εισήγηση υπάρχει ένας κανονισμός, σύμφωνα με τον οποίον τα παιδιά που δικαιούνται ενίσχυση θα πρέπει να δηλώνονται μέχρι και τον Μάιο.
Αυτός ο όρος θα πρέπει να διαφοροποιηθεί για να μπορούν όντως να ωφελούνται όλοι οι δικαιούχοι.
Τέλος η Ειδική Εκπαίδευση, για μια ακόμη φορά, γίνεται στόχος λόγω έλλειψης ευελιξίας στις παροχές που αφορούν εξειδικευμένες περιπτώσεις παιδιών.
Πιστεύω πως η Αγωγή παιδιών με Ειδικές Ικανότητες αποτελεί θεμελιώδη πυλώνα ενός Δημοκρατικού και Κοινωνικά ισορροπημένου Δημόσιου Σχολείου.
Κλείνοντας, πιστεύω πως η νέα χρονιά ξεκινά με προκλήσεις αλλά και με προοπτικές.Χρειάζεται η αμέριστη και απρόσκοπτη συνεργασία όλων των εμπλεκομένων φορέων για ένα ολοκληρωμένο και παραγωγικό σχολείο.
*Εκπαιδευτικός
PhD in Bilingual Education, University of Manchester
