Η ΠΑΔΕΔ Πρωτοπορία καταθέτει προτάσεις, αναλύει τις δράσεις της και προβάλλει τις κατακτήσεις της.
Και κατά τη διάρκεια της τετραετίας 2020-2024, η ΠΑΔΕΔ Πρωτοπορία έχει να επιδείξει μια σειρά από δράσεις και κατακτήσεις προς όφελος των μελών της ΠΟΕΔ.
Παράλληλα, η ΠΑΔΕΔ Πρωτοπορία, όπως πράττει συστηματικά και ασταμάτητα, καταθέτει προτάσεις και εισηγήσεις με στόχο να έχουμε πραγματικά σύγχρονο και περήφανο δημόσιο σχολείο.
Η ΠΑΔΕΔ Πρωτοπορία αναδεικνύει το μεγάλο έργο της ΠΑΔΕΔ στην ΠΟΕΔ και προς όφελος των μελών της που περιλαμβάνουν:
- ΔΡΑΣΕΙΣ
- ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ
- ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ και ΕΙΣΗΓΗΣΕΙΣ
Αρχή κάνουμε με το ΟΡΑΜΑ της παράταξής μας
Η παράταξή μας καταθέτει τους κύριους άξονες του οράματός της για ένα ΣΥΧΡΟΝΟ και ΠΕΡΗΦΑΝΟ δημόσιο σχολείο!
Δείτε το σχετικό βιντεάκι στο:
ΟΙ ΒΑΣΙΚΟΙ ΠΥΛΩΝΕΣ ΓΙΑ ΕΝΑ ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΚΑΙ ΠΕΡΗΦΑΝΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
Πυλώνας 1: Εργασιακά δικαιώματα και εκπαιδευτικό κύρος
Α. Συνέχιση της προσπάθειας που καταβάλλει η ΠΟΕΔ για διασφάλιση των εργασιακών μας δικαιωμάτων. Η ΠΑΔΕΔ, πρωτοπόρα σε όλα τα συνδικαλιστικά θέματα, είναι πάντοτε έτοιμη για προτάσεις, εισηγήσεις και δράσεις!
Β. Ενίσχυση πρωτοβουλιών εθελοντικής δράσης των εκπαιδευτικών και προβολής των επιτευγμάτων των συναδέλφων και των σχολικών μονάδων.
Πυλώνας 2: Εκπαιδευτική καθημερινότητα
Α. Πειθαρχία και αντιμετώπιση παραβατικής συμπεριφοράς παιδιών: Δημιουργία επαρκούς νομοθετικού πλαισίου με παράλληλη στήριξη και στελέχωση όλων εκείνων των δομών που θα στηρίξουν τόσο το σχολείο όσο και τον μαθητή και σε κάποιες περιπτώσεις και την οικογένειά του.
Β. Υιοθέτηση θεσμοθετημένης άδειας με απολαβές για στοχευμένη και μακράς διάρκειας επιμόρφωση εκπαιδευτικών, σε γνωστικά αντικείμενα αλλά και σε σύγχρονες πρακτικές διοίκησης και διαχείρισης της τάξης.
Γ. Στήριξη εκπαιδευτικών: αύξηση συμβούλων γνωστικών αντικειμένων και περισσότερη στήριξη μέσα στη σχολική αίθουσα.
Δ. Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών: πρόγραμμα συστηματικής επιμόρφωσης (αρχικής, ενδιάμεσης και τελικής) σε όλα τα γνωστικά αντικείμενα.
Ε. Υιοθέτηση του θεσμού του half –term
Ζ. Εισαγωγή του θεσμού του σχολικού ψυχολόγου και επέκταση του θεσμού του σχολικού συμβούλου ώστε να καλύπτονται οι ανάγκες όλων των σχολείων.
Η. Ενίσχυση των παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες, εντός της αίθουσας διδασκαλίας, με την ταυτόχρονη παρουσία ειδικού εκπαιδευτικού και λογοπαθολόγου.
Θ. Κατανομή εκπαιδευτικών στα σχολεία πριν το τέλος της προηγούμενης σχολικής χρονιάς και ταυτόχρονη κατανομή μαθημάτων / τάξεων στους εκπαιδευτικούς.
Ι. Ενίσχυση και αναβάθμιση αναλυτικών προγραμμάτων ολοήμερων και θερινών σχολείων: καθημερινές εναλλακτικές δραστηριότητες, εκπαιδευτικά προγράμματα, μουσική, τέχνη, υπολογιστές κ.α. (συνεργασία με εξωτερικούς φορείς και τοπικές αρχές). Εκδρομές, κολύμβηση και δημιουργικές δραστηριότητες στα θερινά σχολεία.
Κ. Θεσμοθετημένη επιμόρφωση νεοπροαχθέντων Βοηθών Διευθυντών/ντριών.
Λ. Αύξηση του διοικητικού χρόνου της διευθυντικής ομάδας.
Πυλώνας 3: Υλικοτεχνική υποδομή
Α. Εκτεταμένο πρόγραμμα υλικοτεχνικής στήριξης σχολείων
- Σύγχρονα και ασφαλή κτήρια Δημοτικών, Νηπιαγωγείων και Ειδικών Σχολείων, προσβάσιμα για άτομα ΑμΕΑ (παιδιά, εκπαιδευτικούς και γονείς), φιλικά στο περιβάλλον, με εργαστήρια για διάφορα γνωστικά αντικείμενα, βιβλιοθήκη, αίθουσες ειδικής εκπαίδευσης και λογοθεραπείας, γραφεία διευθυντικού προσωπικού και εκπαιδευτικών, γραφείο γραμματείας, ντουλάπια μαθητών, κλειστή αίθουσα αθλοπαιδιών και εκδηλώσεων, εξωτερικά γήπεδα αθλοπαιδιών (με δάπεδο ασφάλειας ή/και τεχνητό γρασίδι), ιατρείο, χώρος εστίασης, περιφράξεις ασφαλείας, θυροτηλεοράσεις σε όλα τα σχολεία κ.ά.
Β. Kλιματισμός και Φωτοβολταϊκά συστήματα σε όλες τις σχολικές μονάδες και σε όλες τις αίθουσες διδασκαλίας.
Γ. Υπολογιστής για κάθε παιδί εντός της σχολικής αίθουσας – ψηφιοποίηση βιβλίων και εκτεταμένη χρήση τεχνολογίας σε όλα τα γνωστικά αντικείμενα –> ψηφιακά μέσα.
Δ. Παιχνίδια και παιχνιδότοποι για τα παιδιά Νηπιαγωγείου και πρώτων τάξεων Δημοτικού
Ε. Όλος ο αναγκαίος και σύγχρονος εξοπλισμός σε όλα τα σχολεία.
Πυλώνας 4: Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού Έργου και Εκπαιδευτικών
Α. Ετοιμασία ενός σύγχρονου, αξιοκρατικού και αντικειμενικού συστήματος αξιολόγησης του εκπαιδευτικού και του εκπαιδευτικού έργου, μέσα από μετρήσιμα και αντικειμενικά κριτήρια. Ταυτόχρονη εισαγωγή μηχανισμών μετα-αξιολόγησης ώστε να αποφευχθεί ισοπέδωση του νέου συστήματος αξιολόγησης.
Β. Πρόγραμμα στήριξης και επιμόρφωσης νεοεισερχομένων εκπαιδευτικών, σύγχρονο πλαίσιο αξιολόγησης νεοεισερχομένων εκπαιδευτικών για σκοπούς μονιμοποίησης κ.α.
Γ. Επιμόρφωση διευθυντικής ομάδας για θέματα που αφορούν στην αξιολόγηση και στη στήριξη εκπαιδευτικών.
Δ. Θεσμοθέτηση μηχανισμού στήριξης εκπαιδευτικών.
Πυλώνας 5: Ωρολόγιο και Αναλυτικό Πρόγραμμα
Α. Διαφοροποίηση ωραρίου λειτουργίας δημόσιου σχολείου, με στόχο ένα πιο ανθρώπινο ωράριο εργασίας, με επέκταση του θεσμού του Ολοήμερου Σχολείου και αποτελεσματικής διασύνδεσής του με τον πρωινό κορμό
Β. Βελτιωμένο ωρολόγιο πρόγραμμα που να συνάδει με τις σύγχρονες ανάγκες.
Γ. Εκσυγχρονισμός των Αναλυτικών Προγραμμάτων όλων των γνωστικών αντικειμένων με στόχο τη μείωση της ύλης και των εμπλουτισμό τους με δεξιότητες που θα ανταποκρίνονται στον ενεργό πολίτη του αύριο.
Πυλώνας 6: Σχολικά διδακτικά εγχειρίδια και μέσα
Α. Παραγωγή νέου, σύγχρονου εκπαιδευτικού υλικού με βάσει τις βέλτιστες διεθνείς πρακτικές και παραδοχές σε όλα τα γνωστικά αντικείμενα και που να λαμβάνει υπόψη τη χρήση τεχνολογίας.
Β. Ουσιαστική ενίσχυση των ομάδων Νέων Αναλυτικών Προγραμμάτων (σύμβουλοι μαθημάτων) με στόχο την επιμόρφωση εκπαιδευτικών και την παραγωγή υλικού σε όλα τα γνωστικά αντικείμενα της Δημοτικής, αλλά και της Προδημοτικής και Ειδικής Εκπαίδευσης.
Γ. Διαρκής παρακολούθηση και αξιολόγηση των νέων εγχειριδίων και διαφοροποίησή τους με τη συνδρομή καταρτισμένων μάχιμων εκπαιδευτικών και ακαδημαϊκών.
Δ. Υλοποίηση εκπαιδευτικών και πολιτιστικών προγραμμάτων με εξωτερικούς φορείς (π.χ. Μουσεία, περιοδικές εκθέσεις, βιβλιοθήκες, φιλοζωικές και φιλοπεριβαλλοντικές πολιτικές κ.ά.).
[Σημ: Περαιτέρω προτάσεις και εισηγήσεις θα βρείτε στις ανακοινώσεις και εισηγήσεις της ΠΑΔΕΔ Πρωτοπορία που θα ακολουθήσουν τις επόμενες μέρες].
Δείτε το βιντεάκι στο:
ΠΑΔΕΔ Πρωτοπορία: ηγεσία που κάνει τη διαφορά!
