ΤΗΣ ΕΛΕΝΑΣ ΑΓΑΠΙΟΥ*
Για μένα, για σένα, για όλους εμάς, για τους εκπαιδευτικούς, για την Παιδεία, για τα παιδιά μας. Η Παιδεία αποτελεί ένα αδιαπραγμάτευτο δημόσιο και κοινωνικό αγαθό, το οποίο επιβάλλεται να προσφέρεται δωρεάν σε όλα τα παιδιά και να παρέχει υψηλή ποιότητα μάθησης, σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, σε όλους τους μαθητές. Στόχος μας είναι η ύπαρξη ενός δημοκρατικού και ανθρώπινου σχολείου, που θα καλύπτει ολόπλευρα τις ανάγκες των παιδιών μα και των εκπαιδευτικών. Που θα μπορεί και θα παρέχει ίσες ευκαιρίες για όλους. Τελικά το έχουμε; Το μπορούμε; Το δημιουργούμε; Θα μας δώσετε ώθηση να το φτιάξουμε;
Απαιτούσαμε για χρόνια εκείνη την Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση, η οποία θα μπορούσε να αντιμετωπίσει τον συντηρητισμό και την οπισθοδρόμηση. Που θα εμβολίαζε το εκπαιδευτικό μας σύστημα με ανθρωποκεντρικά στοιχεία. Είδαμε ότι στο πλαίσιο της μεταρρύθμισης του 2010 έγινε μια νέα αρχή με την εισαγωγή νέων αναλυτικών και ωρολογίων προγραμμάτων, με την προσπάθεια για μείωση του βασικού διδακτικού χρόνου των μαθητών/τριών και την αύξηση του χρόνου των διαλειμμάτων, αλλά και με την έναρξη εφαρμογής του θεσμού του υπευθύνου τμήματος. Ωστόσο, από το 2013 και μετά η πορεία εκσυγχρονισμού του εκπαιδευτικού μας συστήματος διακόπηκε. Από το ανθρωποκεντρικό σχολείο οδηγηθήκαμε αργά και σταθερά σ’ ένα εξετασιοκεντρικό σχολείο, το οποίο βυθίζει τους/τις εκπαιδευτικούς στην αυξανόμενη γραφειοκρατία.
Ως Προοδευτική Κίνηση Δασκάλων και Νηπιαγωγών, θεωρούμε ότι οι αλλαγές και οι τομές στην Παιδεία μας, στο πλαίσιο της Εκπαιδευτικής Μεταρρύθμισης, οφείλουν και πρέπει να συνεχιστούν. Είναι αδιανόητο στο έτος 2024, να μη δίνεται η απαραίτητη ευελιξία στους εκπαιδευτικούς, ώστε να είναι σε θέση να ακολουθήσουν τον ρυθμό των σύγχρονων εξελίξεων. Η ανάπτυξη της τεχνολογίας και της τεχνητής νοημοσύνης είναι ραγδαία, τα παιδιά με μεταναστευτική βιογραφία αυξάνονται συνεχώς και οι εκπαιδευτικοί τρέχουν να καλύψουν ύλη με κομμένη την ανάσα. Στους/στις εκπαιδευτικούς πρέπει να δοθούν τα κατάλληλα κίνητρα, τα μέσα και η απαραίτητη παιδαγωγική ευελιξία ώστε να είναι σε θέση να ικανοποιήσουν τις διαφορετικές ανάγκες όλων των παιδιών. Οι προκλήσεις πολλαπλασιάζονται και το Κράτος απουσιάζει.
Είμαστε εδώ και είμαστε παρόντες και παρούσες μπροστά στους αγώνες που πρέπει να δοθούν για την Παιδεία. Με μοναδικό φάρο τη διαμόρφωση ενός δημοκρατικού και ανθρωποκεντρικού σχολείου, ενός σχολείου για το οποίο κάθε παιδί θα μπορεί να νιώθει περήφανο, ενός σχολείου στο οποίο θα μπορεί κάθε παιδί, κάθε χρώματος, φυλής, κουλτούρας και ιδιαιτερότητας να φοιτά και να νιώθει μοναδικό μα και χαρούμενο.
Πρεσβεύουμε και αγωνιζόμαστε για πολλούς και βασικούς πυλώνες της εκπαίδευσης. Ενδεικτικά πρέπει να σημειωθούν οι μάχες που δίνουμε μέσα και έξω από τα σχολεία. Αγωνιζόμαστε, μεταξύ άλλων, στη Δημοτική Εκπαίδευση για την ανάπτυξη μιας ολοκληρωμένης και επιστημονικά τεκμηριωμένης πολιτικής διαχείρισης ανεπιθύμητων συμπεριφορών, για την ανάπτυξη ολοκληρωμένης εκπαιδευτικής πολιτικής για παιδιά με μεταναστευτική βιογραφία, για την αναδιάρθρωση του ωρολογίου προγράμματος (μείωση βασικού διδακτικού χρόνου των μαθητών/τριών, αύξηση χρόνου διαλειμμάτων και αντίστοιχη μείωση διδακτέας ύλης), για την αναδόμηση αναλυτικών προγραμμάτων και δημιουργία νέων σχολικών εγχειριδίων, που να ανταποκρίνονται στις ανάγκες της σύγχρονης εποχής, για την κατάργηση της γραφειοκρατικής έκθεσης προόδου μαθητή/τριας και εφαρμογή μιας διαμορφωτικής αξιολόγησης με ουσιαστικό όφελος για τα παιδιά.
Στην Προδημοτική Εκπαίδευση διεκδικούμε την αύξηση των διοικητικών θέσεων (Διευθύντριες και Β. Διευθύντριες) για σωστή στελέχωση των σχολείων, τη μετατροπή των κοινοτικών τμημάτων που λειτουργούν εντός δημοσίων σχολείων σε δημόσια στις περιπτώσεις που σε αυτά φοιτούν παιδιά υποχρεωτικής φοίτησης, την αύξηση των ωρών εργασίας σε γραμματειακό προσωπικό, την άμεση αξιολόγηση παραπομπών και ουσιαστική στήριξη σε παιδιά, γονείς και εκπαιδευτικούς από τις κατάλληλες εκπαιδευτικές επιστημονικές ειδικότητες. Σε ό,τι αφορά στην Ειδική Εκπαίδευση επιμένουμε στην εφαρμογή της Ενιαίας Εκπαίδευσης με στόχο την ουσιαστική και πραγματική συμπερίληψη, τη διασφάλιση συνοδών για παιδιά με αναπηρίες ή επιπρόσθετες εκπαιδευτικές ανάγκες στη βάση των πραγματικών αναγκών κι όχι στη βάση οικονομικών κριτηρίων, στην αύξηση των Συνδετικών Λειτουργών Ειδικής Εκπαίδευσης σε όλες τις επαρχίες και βέβαια στην τοποθέτηση Συμβούλων Ειδικής Εκπαίδευσης.
Αδιαμφισβήτητα, επιδιώκουμε για τους Νέους Εκπαιδευτικούς την αύξηση των μόνιμων οργανικών θέσεων και συναρμολόγηση συμφωνίας με το ΥΠΑΝ, ώστε να διασφαλιστούν οι προφορικές του δεσμεύσεις για μείωση των εκτάκτων εκπαιδευτικών στο 7% πριν τη σχολική χρονιά 2027/2028, την απαγόρευση απόλυσης αορίστου χρόνου εκπαιδευτικών, τον τερματισμό της πρακτικής προκήρυξης θέσεων διορισμού με σύμβαση που ξεκίνησε με τη φετινή σχολική χρονιά καθώς και την παραχώρηση για πρώτη φορά συμβάσεων μειωμένου χρόνου και την εξομοίωση των δικαιωμάτων των αορίστου χρόνου εκπαιδευτικών με αυτά των μόνιμων εκπαιδευτικών μαζί με άλλα.
Η Προοδευτική Κίνηση Δασκάλων και Νηπιαγωγών μπορεί, έχει την εμπειρία και τις γνώσεις. Έχει τη δύναμη να απαιτήσει και να κινητοποιήσει. Μόνο με κοινούς αγώνες με την κοινωνία και απαιτήσεις προς τους θεσμούς μπορούμε να δημιουργήσουμε τα σχολεία που θέλουμε. Χρειάζεται όμως να δυναμώσει η φωνή μας.
Σε αυτές τις εκλογές ψηφίζουμε Προοδευτική, γιατί απέδειξε με τη δράση της πως διεκδικεί δυναμικά, με συνέπεια και αξιοπιστία. Γιατί διαχρονικά στηρίζει τον άνθρωπο εκπαιδευτικό μα και το ανθρώπινο δημόσιο σχολείο για όλα ανεξαιρέτως τα παιδιά.
*Εκπαιδευτικός Δημοτικής
