ΤΟΥ ΣΤΕΛΙΟΥ ΟΔΥΣΣΕΩΣ*
Είναι αδιαμφισβήτητο ότι οι Σύνδεσμοι Γονέων και Κηδεμόνων διαδραματίζουν πολύ σημαντικό ρόλο τόσο μέσα στο σχολείο καθώς και γενικότερα, μέσω των Ομοσπονδιών και Συνομοσπονδιών, στις αποφάσεις που επηρεάζουν τα παιδιά μας. Όλοι εμείς οι γονείς βέβαια, για να μπορούμε να συμμετέχουμε σε αυτά τα σύνολα οφείλουμε να είμαστε μέλη του τοπικού μας Συνδέσμου Γονέων, πληρώνοντας την ανάλογη συνδρομή στο Διοικητικό του Συμβούλιό (ΔΣ)… Όσα περισσότερα μέλη – χέρια έχει ένα ΔΣ, τόσο καλύτερο και μεγαλύτερο έργο μπορεί να παραχθεί, νοουμένου ότι οι σχέσεις των μελών εντός και με το σχολείο και τον Δήμο – Σχολική Εφορία εκτός, εξελίσσονται και παραμένουν αγαστές.
Το πόσο καλά δουλεύει το «σύστημα», ώστε το σχολείο να εργάζεται «ρολόι», φαίνεται από το πόσο καλά συνεργάζεται σχολείο, γονείς και θεσμοί μέσω της Συμβουλευτικής Επιτροπής του σχολείου. Σύμφωνα με τον Περί Σχολικών Εφοριών Νόμο του 2023 και των Περί Δήμων Νόμο του 2022 «Σε κάθε σχολείο […] συστήνεται, […], συμβουλευτική επιτροπή σχολείου, η οποία απαρτίζεται, από τον διευθυντή […]», ο οποίος « είναι και ο πρόεδρος της συμβουλευτικής επιτροπής σχολείου, καθώς και από τα ακόλουθα μέλη: [...] εκπροσώπους του διδασκαλικού […] συλλόγου, [...] εκπροσώπους του συνδέσμου γονέων […] και «ένα από τα μέλη της οικείας Σχολικής Εφορίας (μέχρι το 2029) και Επιτροπής Σχολικών Υποδομών και Κτιρίων (μετά το 2029), […]». Αυτή την πρώτη επίσημη εμπλοκή στα θέσμια του σχολείου των παιδιών μας, ως Συνδέσμοι Γονέων, την έχουμε αποκτήσει μόλις πριν 18-20 χρόνια. Αν και συμβουλευτικός ο ρόλος της εν λόγω επιτροπής, έχει σημαντικές αρμοδιότητες όπως το να υποβάλλει, σύμφωνα με τον νόμο, εισηγήσεις στην οικεία Σχολική Εφορεία και μετέπειτα Επιτροπή Σχολικών Υποδομών και Κτιρίων του Δήμου: «(α) εισηγήσεις για τη λήψη μέτρων αναφορικά με την ευημερία και την ασφάλεια των μαθητών, (β) εισηγήσεις σε σχέση με τις ανάγκες για την αγορά, εγκατάσταση και συντήρηση των υποδομών και του εξοπλισμού του σχολείου, (γ) εισηγήσεις καθόσον αφορά την πρόβλεψη των εξόδων βάσει των πραγματικών αναγκών του σχολείου, [...], και (δ) εισηγήσεις, υπομνήματα ή/και ερωτήματα αναφορικά με κάθε θέμα που σχετίζεται με τις αρμοδιότητες που της παρέχονται από τον […] Νόμο».
Δυστυχώς όμως και με βάση των Περί Συνδέσμων Γονέων Νόμο του 1992 έως 1997, «σύνδεσμος γονέων σημαίνει την οργανωμένη ένωση είκοσι τουλάχιστον γονέων μαθητών του αυτού σχολείου προς επίτευξη ορισμένου σκοπού όχι κερδοσκοπικού». Αυτό, ιδιαίτερα ανάμεσα στους γονείς παιδιών προδημοτικής εκπαίδευσης, δημιουργεί σοβαρά προβλήματα, αφού πολλά δημόσια νηπιαγωγεία είναι ολιγάριθμα, με ένα τμήμα, χωρίς των απαιτούμενο αριθμό γονιών ώστε να σχηματισθεί Σύνδεσμος Γονέων, με αποτέλεσμα η Συμβουλευτική Επιτροπή να απαρτίζεται μόνο από το σχολείο και τα μέλη της σχολικής εφορίας.
Αυτό που χρειάζεται είναι η έναρξη διαβούλευσης μεταξύ των εμπλεκομένων για αλλαγή του Περί Συνδέσμων Γονέων Νόμου του 1992 έως 1997: των τριών Συνομοσπονδιών Γονέων Μέσης, Δημοτικής και Προδημοτικής Εκπαίδευσης, της ΠΟΕΔ και της Γενικής Διευθύντριας του ΥΠΑΝ ως αρμόδιος Έφορος με βάση τη νομοθεσία. Δύο εισηγήσεις που θα μπορούσα να καταθέσω είναι: (α) η δημιουργία συμπλεγμάτων συνδέσμων γονέων ή (β) να δοθεί κάποια κατ’ εξαίρεση δυνατότητα για δημιουργία Συνδέσμων Γονέων με λιγότερα των 20 ιδρυτικών μελών….
Συμφωνούμε ότι ως Οργανωμένοι γονείς έχουμε λόγο και ρόλο να διαδραματίσουμε για την ποιοτική αναβάθμιση της Εκπαίδευσης, ο καθένας με την ειδικότητα του βέβαια, από τη θέση που τάχθηκε να υπηρετήσει και με τη συλλογική προσπάθεια όλων μας. Η εύρυθμη λειτουργία των σχολείων, όμως ξεκινά από τα απλά, τα οποία πάντα ξεχνάμε, κυνηγώντας τα μεγάλα, τα οποία πολλές φορές καταλήγουν «χίμαιρες».
*Εκπαιδευτικός Δημοτικής
Αντιπρόεδρος Ομοσπονδίας Δημόσιων και Κοινοτικών Νηπιαγωγείων Λευκωσίας
