ΤΩΝ ΜΑΡΙΑΣ ΚΑΣΑΠΗ, ΜΑΡΙΑΣ ΦΑΤΣΙΤΑ ΚΑΙ ΒΑΛΕΝΤΙΝΟΥ ΝΕΟΦΥΤΟΥ*
Αναντίλεκτα, η λειτουργία Θερινών Δημόσιων Σχολείων από το Υ.Π.A.N. κατά την περίοδο των καλοκαιρινών διακοπών, αποτελεί ένα γενικότερο αίτημα της κοινωνίας καλύπτοντας πολλαπλές κοινωνικές και άλλες ανάγκες ευρύτερα.
Το Πρόγραμμα των Θ.Δ.Σ. πέραν από τη διευκόλυνση των εργαζομένων γονέων, συντελεί στην προσφορά δημιουργικής και ευχάριστης απασχόλησης των μαθητών κατά τη περίοδο του καλοκαιριού, ιδιαίτερα για παιδιά που προέρχονται από ευάλωτες ομάδες. Παράλληλα πολλά παιδιά μεταναστευτικής βιογραφίας έχουν την ευκαιρία των ενισχυτικών μαθημάτων της ελληνικής γλώσσας.
Παρόλα αυτά όμως, μετά λύπης μας παρατηρούμε ότι, δυστυχώς η πολιτεία, εμπράκτως, δεν αναγνωρίζει την αξία και την πολλαπλή χρησιμότητά του προγράμματος για τα Θ.Δ.Σ, εφόσον φαίνεται να μεταχειρίζεται με προχειρότητα τόσο τη στελέχωση όσο και τη γενικότερη λειτουργία του θεσμού των θερινών σχολείων. Αρχικά, το Υπουργείο Παιδείας, όφειλε να διεξάγει, αφενός, έγκαιρη ενημέρωση του εκπαιδευτικού προσωπικού, επισυνάπτοντας νωρίτερα τις οδηγίες για τον τρόπο λειτουργίας, και αφετέρου να ακολουθήσει διαφανή διαδικασία στον τρόπο πρόσληψης τους.
Φέτος, μέχρι την τελευταία στιγμή, οι εκπαιδευτικοί δεν γνώριζαν με ποια κριτήρια θα επιλεγεί το προσωπικό που θα στελεχώνει τα θερινά σχολεία. Ψιθυρολογία και φημολογίες μεγιστοποιούσαν την εργασιακή ανασφάλεια του αδιόριστου εκπαιδευτικού. Επιπλέον πριν την υποβολή αίτησης για εργασία στα θερινά, δεν είχαν γνωστοποιηθεί οι συνθήκες, οι όροι εργασίας και αμοιβής. Ακόμη και σήμερα τα πλείστα εξ αυτών παραμένουν μετέωρα με χιλιάδες εκπαιδευτικούς να μην γνωρίζουν πως και με ποιους όρους θα εργαστούν. Εν τέλει, όλοι οι εκπαιδευτικοί των θερινών σχολείων βρέθηκαν προ εκπλήξεως στο σεμινάριο επιμόρφωσης, αφού οι φετινοί όροι εργασίας διαφοροποιήθηκαν από προηγούμενες χρονιές.
Εν κατακλείδι, το ΥΠΑΝ οφείλει να διεκπεραιώνει την πρόσληψη εκπαιδευτικού προσωπικού μέσα από αξιοκρατικές και διαφανείς διαδικασίες, έγκαιρα και με πιο οργανωμένη κατανομή και διαχείριση αριθμού παιδιών, υλικών, μέσων και προγραμματισμού, για βελτίωση του θεσμού πολύπλευρα. Επιπρόσθετα θα πρέπει να αυξηθούν τα σχολεία που λειτουργούν ως θερινά καλύπτοντας μεγαλύτερο γεωγραφικό εύρος διευκολύνοντας την πρόσβαση σε περισσότερους μαθητές οι οποίοι απέφυγαν την αίτηση για φοίτηση λόγω απόστασης.
Ας μη ξεχνάμε ότι σύμφωνα με τον Πυθαγόρα (Αρχαίος Έλληνας φιλόσοφος (580-490 π.Χ.) :
« Αρχή πολιτείας απάτη νέων τροφά » που μεταφράζεται ως: Θεμέλιο κάθε πολιτείας είναι η ανατροφή των νέων.
*Αδιόριστοι Εκπαιδευτικοί Δημοτικής
