Παρακολουθώντας τις διαδικασίες και διεκδικώντας το καλύτερο για το Δημόσιο Σχολείο.
«Η Δημόσια Εκπαίδευση χρειάζεται αλλαγές και εκπαιδευτικές πολιτικές που θα στηρίζονται σε προσεγγίσεις με επίκεντρό τους το παιδί και όχι σε οικονομικίστικες προσεγγίσεις».
Αυτό αναφέρει σε συνέντευξή της η πρόεδρος της ΠΟΕΔ Μύρια Βασιλείου με την ευκαιρία της των προετοιμασιών για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς
ΕΡ: Πλησιάζει η έναρξη της ένας σχολικής χρονιάς στη Δημοτική. Τι εντοπίζει η ΠΟΕΔ και πως προχωρά;
ΑΠ: Μπορεί σε λίγες μέρες να ξεκινά η νέα σχολική χρονιά, συγκεκριμένα στις 2 Σεπτεμβρίου επιστρέφουν οι εκπαιδευτικοί και στις 9 Σεπτεμβρίου τα παιδιά, η Οργάνωση όμως εδώ και μήνες ήταν και παραμένει σε εγρήγορση, παρακολουθώντας τις διαδικασίες και διεκδικώντας το καλύτερο για το Δημόσιο Σχολείο.
Σε ό,τι αφορά στη στελέχωση, καταγράφονται ακόμη κάποιες εκκρεμότητες σε μεταθέσεις και διορισμούς. Σημειώσουμε για πολλοστή φορά ότι οι διαδικασίες στελέχωσης πρέπει να γίνονται έγκαιρα, έτσι ώστε να μην φτάνουμε στο και πέντε και να καταγράφονται ακόμη εκκρεμότητες. Επιπλέον, είναι σημαντικό να προωθούνται εκείνες οι πολιτικές οι οποίες λειτουργούν υποστηρικτικά ως προς αυτό. Για παράδειγμα η μείωση του αριθμού των έκτακτων εκπαιδευτικών με αντίστοιχη αύξηση των Μόνιμων Οργανικών Θέσεων και η έγκαιρη αύξηση του αριθμού των σχολικών συνοδών, συμβάλλουν θετικά στην έγκαιρη στελέχωση.
Για το απογευματινό σχολείο, το οποίο ειρήσθω εν παρόδω θα ξεκινήσει στις 23 Σεπτεμβρίου, είμαστε σε διάλογο με το ΥΠΑΝ έτσι ώστε λάθη και παραλείψεις που εντοπίστηκαν κατά την περσινή σχολική χρονιά να μην επαναληφθούν.
Σχετικά με τα σχολικά κτήρια, ως ΠΟΕΔ παρακολουθούμε το θέμα ενόψει και της προς τα κάτω επέκτασης της Προδημοτικής Εκπαίδευσης, γεγονός που θα επιφέρει και την αύξηση του πληθυσμού των παιδιών στα Δημόσια Νηπιαγωγεία. Σε κάποιες περιπτώσεις καταγράφονται ακόμη εκκρεμότητες και ελπίζουμε εντός της εβδομάδας να τροχοδρομηθούν οι καταλληλότερες λύσεις έτσι ώστε όλες οι σχολικές μονάδες να είναι έτοιμες να υποδεχτούν τα παιδιά για τη νέα σχολική χρονιά.
Στο σημείο αυτό να σημειώσουμε και την εκκρεμότητα που συνεχίζει να υπάρχει στο θέμα των κλιματιστικών και στην ανάγκη επίσπευσης των διαδικασιών εγκατάστασής τους. Σημαντική εξέλιξη η εγκατάσταση σε αριθμό σχολείων αλλά ο στόχος όλων θα πρέπει να είναι η άνοιξη του 2025 να βρει όλες τις αίθουσες διδασκαλίας με κλιματιστικά. Ως εκ τούτου καλούμε όλες τις συναρμόδιες υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας αλλά και της ΑΗΚ να επισπεύσουν τις διαδικασίες που αφορούν τόσο την εγκατάσταση των κλιματιστικών όσο και την ηλεκτρολογική αναβάθμιση των σχολικών μονάδων σε συνδυασμό με την παροχή του απαιτούμενου φορτίου στην κάθε περιοχή. Τα όποια προβλήματα προκύπτουν θα πρέπει να επιλύονται άμεσα έτσι ώστε η διαδικασία να τρέξει χωρίς άλλες καθυστερήσεις.
Μέχρι όμως να ολοκληρωθεί αυτό, υπάρχει ανάγκη διαχείρισης της κατάστασης, ειδικά αν συνεχίσουν να καταγράφονται τόσο ακραία ψηλές θερμοκρασίες. Ως ΠΟΕΔ ζητήσαμε από το Υπουργείο να προχωρήσει σε πλάνο διαχείρισης τέτοιων περιπτώσεων, με στόχο τη λήψη μέτρων που θα διασφαλίζουν την ασφάλεια και την υγεία παιδιών, εκπαιδευτικών και βοηθητικού προσωπικού.
ΕΡ: Θα ήταν λάθος αν έλεγε κάποιος ότι φέτος στην περίοδο της έναρξης της νέας χρονιάς επικρατεί κλίμα αισιοδοξίας σε αντίθεση με τις προηγούμενες; Τι να αναμένουμε στη διάρκεια της νέας σχολικής χρονιάς;
ΑΠ: Καθετί που ξεκινά, κάθε νέα αρχή, δημιουργεί αισθήματα αισιοδοξίας αλλά και προσδοκίας. Πόσο μάλλον μια νέα σχολική χρονιά, για την οποία ναι μεν καταγράφονται ζητήματα που χρήζουν αλλαγής ή διαχείρισης αλλά ταυτόχρονα δεν μπορούμε να μην επισημάνουμε το γεγονός ότι φέτος θα εφαρμοστούν αρκετές εκπαιδευτικές πολιτικές οι οποίες είναι προς τη σωστή κατεύθυνση και αποτελούσαν πάγια αιτήματα και διεκδικήσεις της ΠΟΕΔ.
Ενδεικτικά να αναφέρω ότι φέτος ολοκληρώνεται η επέκταση του θεσμού του υπεύθυνου τμήματος, ξεκινά η σταδιακή επέκταση της δωρεάν δημόσιας υποχρεωτικής προδημοτικής εκπαίδευσης μέσα από τις δομές του Δημόσιου Σχολείου (φέτος το όριο έχει κατέβει στην ηλικία των 4 ετών και έξι μηνών), έχει αυξηθεί ο διοικητικός χρόνος των διευθυντών/τριών, συνεχίζεται η στήριξη των παιδιών με μεταναστευτική βιογραφία από την πρώτη μέρα λειτουργίας του πρωινού σχολείου και των παιδιών τα οποία αντιμετωπίζουν ρίσκο αναλφαβητισμού, ο αριθμός των Προαιρετικών Ολοήμερων Σχολείων έχει αυξηθεί ενώ σημειώνουμε και την αύξηση των Μόνιμων Οργανικών Θέσεων σε Δημοτική, Προδημοτική και Ειδική Εκπαίδευση.
Με ζητούμενο τη συνεχή και ουσιαστική στήριξη και αναβάθμιση του Δημόσιου Σχολείου, είναι αντιληπτό ότι η προσπάθεια πρέπει να είναι συνεχής και ότι η Δημόσια Εκπαίδευση χρειάζεται αλλαγές και εκπαιδευτικές πολιτικές που θα στηρίζονται σε προσεγγίσεις με επίκεντρό τους το παιδί και όχι σε οικονομικίστικες προσεγγίσεις. Με το τελευταίο ως βασική αρχή, η ΠΟΕΔ θα συνεχίσει για ακόμη μια χρονιά να διεκδικεί και να προωθεί τεκμηριωμένες θέσεις και εισηγήσεις. Η Παιδεία όμως είναι υπόθεση όλων. Έστω και ένας από τους εμπλεκόμενους φορείς να μην ανταποκριθεί στις υποχρεώσεις του, τότε δεν μπορεί να υπάρξει το επιθυμητό αποτέλεσμα.
ΕΡ: Για την ΠΟΕΔ ποια ζητήματα-προβλήματα παραμένουν σε εκκρεμότητα και χρειάζεται η ρύθμιση - επίλυση τους;
ΑΠ: Είναι αρκετά τα ανοικτά κεφάλαια και αρκετά τα ζητήματα που χρήζουν διαχείρισης. Το κεφάλαιο αντικαταστάτες-αντικαταστάσεις στα σχολεία Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, είναι κάτι που φέτος θα πρέπει να προχωρήσει. Δεν μπορεί να συνεχίσει για ακόμη μια χρονιά να καταγράφεται υποστελέχωση σχολικών μονάδων λόγω έλλειψης ενδιαφέροντος από τους εκπαιδευτικούς. Πρέπει άμεσα να δοθούν λύσεις και να θεσμοθετηθεί ένα πλαίσιο εργοδότησης των αντικαταστατών, στη βάση και των εισηγήσεων της Οργάνωσης.
Το θέμα της Ειδικής-Ενιαίας Εκπαίδευσης αλλά και το θέμα της διαχείρισης ακραίων περιστατικών βίας και παραβατικής συμπεριφοράς, είναι σε εκκρεμότητα. Μπορεί ως Οργάνωση να έχουμε καταθέσει αρχικές θέσεις και εισηγήσεις αλλά σε καμία περίπτωση δεν θεωρούμε ότι ο διάλογος έχει ολοκληρωθεί.
Η αύξηση του διοικητικού χρόνου της διευθυντικής ομάδας, η στήριξη της Προδημοτικής Εκπαίδευσης μέσα και από την αύξηση των οργανικών θέσεων βοηθών διευθυντριών, διευθυντριών και επιθεωρητριών, η αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού και του Εκπαιδευτικού Έργου αλλά και το Νέο Σύστημα Διορισμών (διόρθωση στρεβλώσεων και ανάγκη διατήρησης του καταλόγου διοριστέων μετά το 2027), αποτελούν και αυτά ζητήματα τα οποία ως Οργάνωση ζητούμε τη συνέχιση ή την έναρξη του διαλόγου με την Επίσημη πλευρά.
ΕΡ: Ποιο είναι το μήνυμα σας για τη νέα σχολική χρονιά!
ΑΠ: Κάθε σχολική χρονιά αποτελεί ένα όμορφο ταξίδι σε γνώσεις και εμπειρίες. Να ευχηθούμε αρχικά σε όλα παιδιά να έχουν μια καλή και παραγωγική σχολική χρονιά. Καλή αρχή στα μικρά που θα φοιτήσουν για πρώτη φορά στο Νηπιαγωγείο αλλά και στα πρωτάκια μας.
Ευχές για δημιουργική χρονιά και στους εκπαιδευτικούς, που μέσα από το υψηλό αίσθημα ευθύνης που χαρακτηρίζει τον κλάδο θα ανταποκριθούν και φέτος στα καθήκοντά τους και θα εργαστούν με όραμα και δημιουργικότητα.
Καλή δύναμη να ευχηθούμε και στους γονείς/κηδεμόνες των παιδιών. Η στήριξή τους προς τα παιδιά αλλά και η συνεργασία τους με το σχολείο είναι καθοριστικής σημασίας για την πρόοδο των παιδιών.
Από πλευρά μας ως ΠΟΕΔ, ως η φωνή των χιλιάδων εκπαιδευτικών Δημοτικής, Προδημοτικής και Ειδικής Εκπαίδευσης, θα συνεχίσουμε τις προσπάθειες, θα συνεχίσουμε να διεκδικούμε για την αναβάθμιση του Δημόσιου Σχολείου αλλά και του κύρους και της αξιοπρέπειας των λειτουργών του.
