Νέες διαδικασίες διορισμού εκπαιδευτικών και ενδεχόμενες επιπτώσεις στην ποιότητα της εκπαίδευσης

Το ζήτημα του διορισμού εκπαιδευτικών αποτελεί εδώ και χρόνια ένα επίκαιρο θέμα, με πρώτο ζήτημα συζητήσεις για τη διατήρηση ή όχι του καταλόγου Διοριστέων και με δεύτερο τη δυσκολία των εξετάσεων για κατάρτιση του καταλόγου Διορισίμων. Επίσης ένα τρίτο ζήτημα αποτελούν οι διαδικασίες διορισμού. Θεωρώ ότι αν και τα παράπονα για αδιαφάνεια και καθυστερήσεις κατά τη διάρκεια των διαδικασιών των τοποθετήσεων δεν λείπουν, ευτυχώς μεμονωμένα, το υφιστάμενο σύστημα, έχει εξασφαλίσει μια σχετική σταθερότητα και ασφάλεια για τους εκπαιδευτικούς.

Η ΕΕΥ προτείνει μια νέα αυτοματοποιημένη διαδικασία διορισμού εκπαιδευτικών, η οποία, παρά τις υποσχέσεις για ταχύτερες και διαφανείς διαδικασίες, προκαλεί ανησυχίες στον εκπαιδευτικό κόσμο. Ενώ η δυνατότητα επιλογής θέσεων ανά επαρχία και σχολείο αποτελεί θετική εξέλιξη, οι προτεινόμενες αλλαγές ενέχουν κινδύνους για την επαγγελματική σταθερότητα των εκπαιδευτικών και ενδέχεται να υπονομεύσουν την ποιότητα της εκπαίδευσης:

1. Υποστελέχωση σχολείων: Η ελεύθερη επιλογή θέσης μπορεί να οδηγήσει σε συγκέντρωση των εκπαιδευτικών σε συγκεκριμένες περιοχές ή σχολεία, αφήνοντας άλλα σχολεία υποστελεχωμένα.
2. Μείωση της σταθερότητας: Η συνεχής μετακίνηση των εκπαιδευτικών θα δυσκολέψει την ανάπτυξη σταθερών σχέσεων μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών, με αρνητικές επιπτώσεις στην εκπαιδευτική διαδικασία.
3. Επιλογή θέσης με βάση μη εκπαιδευτικά κριτήρια: Η δυνατότητα επιλογής θέσης μπορεί να οδηγήσει τους εκπαιδευτικούς να επιλέξουν με βάση γεωγραφικά κριτήρια ή άλλους παράγοντες, αγνοώντας τις εκπαιδευτικές ανάγκες των σχολείων.
4. Αύξηση του ανταγωνισμού: Ενδεχόμενη αύξηση του ανταγωνισμού μεταξύ των εκπαιδευτικών μπορεί να δημιουργήσει ένα τοξικό περιβάλλον εργασίας και να υπονομεύσει τη συνεργασία.

Η ΠΑΔΕΔ-Πρωτοπορία εξέφρασε έντονες επιφυλάξεις, υποστηρίζοντας ότι οι προτεινόμενες αλλαγές θα οδηγήσουν σε τοποθετήσεις σε σχολεία που δεν επιθυμούν οι εκπαιδευτικοί, με αρνητικές επιπτώσεις στην εκπαιδευτική διαδικασία. Το υφιστάμενο σύστημα, αν και παρουσιάζει προβλήματα, έχει αποδειχθεί αποτελεσματικό. Οι προτεινόμενες αλλαγές ενδέχεται να δημιουργήσουν νέα προβλήματα, αντί να βελτιώσουν την κατάσταση. Είναι αναγκαία η εισαγωγή ουσιαστικών βελτιώσεων, όπως η ενίσχυση της διαφάνειας και η επιτάχυνση των διαδικασιών, χωρίς να θυσιάζονται τα θετικά στοιχεία του υφιστάμενου συστήματος.

Ως ΠΑΔΕΔ-Πρωτοπορία υποστηρίζουμε ότι η συμφωνία του κράτους και της ΠΟΕΔ για περιορισμό των έκτακτων εκπαιδευτικών θα καταστήσει το ζήτημα των τοποθετήσεων των έκτακτων εκπαιδευτικών πιο διαχειρίσιμο. Επιπρόσθετα τα κριτήρια τοποθέτησης των έκτακτων εκπαιδευτικών θα πρέπει να διευρύνονται με βάση αντικειμενικούς και μετρήσιμους παράγοντες, όπως οι μονάδες μετάθεσης και η κοινωνική κατάσταση. Πριν από οποιαδήποτε αλλαγή, είναι απαραίτητος ένας ευρύς διάλογος με όλους τους εμπλεκόμενους φορείς για τη δημιουργία ενός δίκαιου και αξιοκρατικού συστήματος διορισμών.

*Στέλεχος ΠΑΔΕΔ - Πρωτοπορία