«Ο εμπαιγμός απέναντι στα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς συνεχίζεται με τον πιο εξοργιστικό τρόπο».
Με ανακοίνωσή της η ΠΑΔΕΔ Πρωτοπορία αναφέρει :
«Για ακόμα μία φορά, οι διαδικασίες των Τεχνικών Υπηρεσιών του Υπουργείου Παιδείας αναδεικνύουν την αδυναμία του κρατικού μηχανισμού να ανταποκριθεί στις άμεσες ανάγκες των μαθητών μας. Παρά τις εξαγγελίες, τις μελέτες και τις υποσχέσεις, ο παιδότοπος που προορίζεται να δημιουργηθεί στο Ειδικό Σχολείο «Απόστολος Λουκάς» στη Λεμεσό παραμένει ακόμη στα χαρτιά. Ένας χώρος, απαραίτητος για την ψυχοκινητική ανάπτυξη των παιδιών με αναπηρίες. Ο εμπαιγμός απέναντι στα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς συνεχίζεται με τον πιο εξοργιστικό τρόπο.
Παρά τη ρητή δέσμευση, ενώπιον συνεδρίας της Επιτροπής Παιδείας της Βουλής, των Τεχνικών Υπηρεσιών του Υπουργείου Παιδείας από τον Σεπτέμβριο του 2024, ότι ο νέος παιδότοπος στο Ειδικό Σχολείο «Απόστολος Λουκάς» στη Λεμεσό θα ξεκινούσε τον Μάρτιο του 2025, βρισκόμαστε ήδη στα μέσα Ιουλίου και δεν έχει γίνει απολύτως τίποτα. Καμία πρόοδος, καμία εργασία, καμία απολογία.
Οι Τεχνικές Υπηρεσίες του Υπουργείου, για μια ακόμη φορά, δεν μπόρεσαν να ανταποκριθούν σε ένα έργο που αφορά την αξιοπρέπεια, την ποιότητα ζωής και την ασφάλεια των μαθητών του ειδικού σχολείου στη Λεμεσό. Τα παιδιά παραμένουν χωρίς κατάλληλο υπαίθριο χώρο, ενώ οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί έχουν κουραστεί να ακούν υποσχέσεις που δεν τηρούνται. Αλήθεια, ποιος λογοδοτεί για αυτή την ανεπίτρεπτη αδράνεια; Ποιος θα αναλάβει την ευθύνη για την προκλητική αδιαφορία απέναντι σε παιδιά που χρειάζονται τα αυτονόητα;
Το Ειδικό Σχολείο «Απόστολος Λουκάς» δεν ζητά πολυτέλειες. Ζητά τα βασικά. Ζητά αυτά που κάθε σχολείο θα έπρεπε να θεωρεί δεδομένα. Ιδιαίτερα ένα ειδικό σχολείο. Και η Πολιτεία, σε ένα καινούργιο σχολείο, δεν μπόρεσε να αντιμετωπίσει με σοβαρότητα το ζήτημα και έχει παραδώσει το όλο έργο στην ουσία, ανολοκλήρωτο. Οι καθυστερήσεις πλέον δεν είναι απλώς αδικαιολόγητες. Είναι ντροπή.
Η ΠΑΔΕΔ Πρωτοπορία εγγράφει το ζήτημα για συζήτηση στο επόμενο ΕΔΣ της ΠΟΕΔ, ώστε να υπάρξει παρέμβαση της Οργάνωσης προς το ΥΠΑΝ για εξεύρεση λύσεων. Τόσο για το συγκεκριμένο θέμα, όσο και για όλη τη διαδικασία της υλικοτεχνικής υποστήριξης των σχολείων. Αλλά και για τη τροχοδρόμηση δημιουργίας παιδότοπων και σε όλα τα σχολεία. Σε μια εποχή όπου η εκπαίδευση εξελίσσεται και προσαρμόζεται στις ανάγκες κάθε παιδιού, η δημιουργία παιδότοπων στα σχολεία δεν είναι πολυτέλεια – είναι ανάγκη».
