ΠΟΕΔ: Ανάγκη βελτίωσης του συστήματος μισθοδοσίας εκπαιδευτικών

«Το δικαίωμα στην έγκαιρη καταβολή μισθού είναι αδιαπραγμάτευτο. Καλούμε όλες τις συναρμόδιες υπηρεσίες, να εργαστούν προς την κατεύθυνση της οριστικής επίλυσης


ΔΗΑΝΑ: Χαιρετίζουμε τη συμπερίληψη 594 νέων οργανικών θέσεων στον προϋπολογισμό του 2026

Με ανακοίνωση της Κίνηση Δασκάλων Νηπιαγωγών ΔΗΑΝΑ αναφέρει: «Την 1η Ιουλίου 2025 με ανακοίνωσή μας


ΠΟΕΔ-ΟΕΛΜΕΚ: Το νομοθέτημα για την αξιολόγηση των Εκπαιδευτικών δεν μπορεί να γίνει αποδεκτό

Καλούν την Εκτελεστική Εξουσία να το αποσύρει και τη Νομοθετική Εξουσία να μην προχωρήσει στη συζήτησή του


Η Προοδευτική Δασκάλων απορρίπτει την τελική πρόταση του ΥΠΑΝ για την Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού

«Μας βρίσκει κάθετα αντίθετους, τόσο στη φιλοσοφία όσο και σε συγκεκριμένες πρόνοιές της». Η Προοδευτική Κίνηση Δασκάλων και Νηπιαγωγών


Οι μονιμοποιήσεις στην Ειδική Εκπαίδευση - Μια ανάσα δικαίωσης, αλλά και πρόκληση για το μέλλον

ΤΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΧΑΤΖΗΘΩΜΑ* Η πρόσφατη απόφαση του Υπουργείου Παιδείας για τις μονιμοποιήσεις στην Ειδική Εκπαίδευση αποτελεί μια κίνηση προς


5η Οκτωβρίου - Παγκόσμια Ημέρα Εκπαιδευτικού. Ύμνος στον άνθρωπο που χτίζει το αύριο

ΤΗΣ ΒΑΣΟΥΛΑΣ ΚΟΥΛΑ* «Η εκπαίδευση είναι το πιο ισχυρό όπλο που μπορείς να χρησιμοποιήσεις για να αλλάξεις τον κόσμο.» Νέλσον Μαντέλα


ΑΚίΔΑ: Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Εκπαιδευτικών 5 Οκτωβρίου 2025

«Απαιτούμε ουσιαστικές λύσεις μακριά από μικροπολιτικές σκοπιμότητες και επικοινωνιακά πυροτεχνήματα» Η Ανεξάρτητη Κίνηση Δασκάλων, Νηπιαγωγών


5 Οκτωβρίου: Παγκόσμια Ημέρα Εκπαιδευτικών

ΤΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗ ΠΑΝΑΓΗ* 5 Οκτωβρίου 2025! Τιμούμε για ακόμη μια χρονιά την Παγκόσμια Ημέρα Εκπαιδευτικών. Για όσους ανήκουν σ’ αυτό το


Μπορεί η παιδεία να κανονικοποιεί την αδικία;

ΤΗΣ ΡΑΝΙΑΣ ΓΕΩΡΓΙΟΥ* Η απάντηση στο πιο πάνω ερώτημα είναι δυστυχώς πως ναι, η παιδεία μπορεί να αποτελεί έναν εξαιρετικά


ΠΑΔΕΔ Πρωτοπορία: Τιμούμε όσους κρατούν ζωντανή τη φλόγα της γνώσης

«Η φωνή των εκπαιδευτικών πρέπει να ακούγεται και να λαμβάνεται υπόψη για την αναβάθμιση της ποιότητας της διδασκαλίας και για την υιοθέτηση ουσιαστικών και τεκμηριωμένων αλλαγών»