Προοδευτική Δασκάλων: Ζητείται… πλάνο


Με ανακοίνωσή της η Προοδευτική Κίνηση Δασκάλων Νηπιαγωγών αναφέρει:

«Έχουν περάσει ήδη δύο εβδομάδες από το κλείσιμο των σχολείων και το ΥΠΠΑΝ φαίνεται να βαδίζει σε τεντωμένο σχοινί, συμπαρασύροντας μαζί του εκπαιδευτικούς και παιδιά! Κι ενώ σύσσωμος ο εκπαιδευτικός κόσμος ζητούσε από το ΥΠΠΑΝ να καθορίσει με σαφήνεια ενιαία πολιτική και κοινή γλώσσα για τη «διδασκαλία» έστω και «εξ αποστάσεως», ο Υπουργός της Παιδείας κατάφερε με μια ανακοίνωση 25 σημείων να θολώσει ακόμα περισσότερο το τοπίο στον ευαίσθητο χώρο της Παιδείας.

Με μεγάλη μας απογοήτευση παρατηρούμε πως το ΥΠΠΑΝ εξακολουθεί να νοιάζεται αποκλειστικά για την εικόνα της κυβέρνησης.  Εξακολουθεί να νοιάζεται μόνο για τη βιτρίνα ακόμα και εντός συνθηκών έκτακτης ανάγκης. Παραπλανεί ο Υπουργός Παιδείας όταν αναφέρεται σε εκατοντάδες μαθητές/τριες έτοιμους να χρησιμοποιήσουν την πλατφόρμα TEAMS για την παροχή εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Η πραγματικότητα είναι πως ελάχιστοι μαθητές/τριες πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης έχουν πάρει κωδικούς χρήσης! Μέχρι πότε θα κρύβει κάτω από το χαλί το γεγονός ότι οικογένειες δεν έχουν πρόσβαση στο διαδίκτυο ή δεν έχουν συσκευές κατάλληλες για τηλεδιασκέψεις; Είναι αδιανόητο να αρνείται για ακόμη μια φορά να ξεκαθαρίσει τι εννοεί με τον όρο εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Αναμένει το ΥΠΠΑΝ πως η εξ αποστάσεως εκπαίδευση μπορεί να λάβει την ίδια μορφή σε όλα τα ηλικιακά επίπεδα;

Οι διευθύνσεις των σχολείων δεν έχουν λάβει μέχρι σήμερα καμιά οδηγία για το πώς θα λειτουργήσει το πρόγραμμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Το κάθε σχολείο λειτουργεί βάσει πρωτοβουλιών του προσωπικού, χωρίς να υπάρχει σαφής και ξεκάθαρος στόχος. Τι εννοεί το ΥΠΠΑΝ, όταν σημειώνει πως το Σχέδιο Δράσης κάθε σχολικής μονάδας θα κινηθεί βάσει του Αναλυτικού Προγράμματος; Θα προχωρήσουμε στη διδασκαλία νέας ύλης εξ αποστάσεως… ΝΑΙ ή ΟΧΙ; Και αν ΝΑΙ, πώς διασφαλίζεται η παροχή ίσων ευκαιριών προς όλα τα παιδιά; Πότε και πώς θα υποστηριχθούν οι οικογένειες που δε διαθέτουν τον κατάλληλο ηλεκτρονικό εξοπλισμό; Πώς θα διδαχθούν οι αναγκαίες δεξιότητες χρήσης τεχνολογίας σε όσα παιδιά παρουσιάζουν ελλείμματα;

Τα ερωτήματα είναι πολλά και παραμένουν αναπάντητα. Το ΥΠΠΑΝ προχώρησε σε διθυραμβικές ανακοινώσεις, χωρίς να έχει απολύτως καμία εικόνα της πραγματικότητας. Τώρα όμως γνωρίζει… Γνωρίζει από πρώτο χέρι τα τεράστια ελλείμματα, αφού έχει στα χέρια του τα δεδομένα των ερωτηματολογίων που συνέλεξαν οι εκπαιδευτικοί. Γιατί δε ζητήθηκε η άποψη των Εκπαιδευτικών Οργανώσεων και γιατί ο Υπουργός Παιδείας συνεχίζει να αγνοεί τις απόψεις των μαχόμενων εκπαιδευτικών;

Η Προοδευτική Κίνηση Δασκάλων και Νηπιαγωγών καλεί τον Υπουργό Παιδείας να μελετήσει τα πραγματικά δεδομένα αναφορικά με τη δυνατότητα εφαρμογής της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στη δημόσια πρωτοβάθμια εκπαίδευση, να καθορίσει ένα ξεκάθαρο πλαίσιο εφαρμογής και να δώσει σαφείς οδηγίες. Σε αντίθετη περίπτωση, ελάχιστα έως καθόλου θα επωφεληθούν τα παιδιά. Για άλλη μια φορά θα μπουν στο συρτάρι οι εύηχες εξαγγελίες του ΥΠΠΑΝ. Κύριε Υπουργέ της Παιδείας, έχεις στη διάθεσή σου μια στρατιά εκπαιδευτικών! Μην τους παροπλίζεις με ασάφειες και αλληλοσυγκρουόμενες οδηγίες. Ζητείται… πλάνο! Πλάνο με μικρά και ξεκάθαρα βήματα για να πετύχουμε το μέγιστο δυνατό αναφορικά με την εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Το μέγιστο δυνατό… για ΟΛΑ τα παιδιά».

 



Comments (0)


This thread has been closed from taking new comments.




Newsletter









397