Προδρόμου προς ΟΕΛΜΕΚ: Οι διαδικασίες ανεξέτασης τον Σεπτέμβριο δεν θα επιβαρύνουν τη λειτουργία των σχολείων


«Ξενίζει η στάση που προβάλλεται μέσα από την ανακοίνωση διότι δεν μπορεί κανείς να αντιληφθεί πώς μια οργάνωση όπως η ΟΕΛΜΕΚ συγχέει την έκρυθμη κατάσταση που δημιουργεί μια πανδημία και τις έκτακτες αποφάσεις που καθίστανται αναγκαίες με «σπασμωδικές αποφάσεις». 

Με επιστολή του στον Πρόεδρο της ΟΕΛΜΕΚ Κώστα Χατζησάββα, ο υπουργός Παιδείας Πρόδρομος Προδρόμου αναφέρεται στην ανακοίνωση της Οργάνωσης για τις ανεξετάσεις και σημειώνει τα εξής:

«Πρόεδρο ΟΕΛΜΕΚ

Κύριο Κώστα Χατζησάββα

Αγαπητέ Κύριε Χατζησάββα,

            Αναφερόμενος στην ανακοίνωση της Οργάνωσης, θα ήθελα κατ’ αρχάς να παρατηρήσω ότι η απόφαση για να δοθεί μια δεύτερη ευκαιρία σε μαθητές που αντιμετωπίζουν θέμα στασιμότητας αυτή την ταραγμένη σχολική χρονιά της πανδημίας είναι απόφαση πολιτικής και δεν σχετίζεται με εγκυκλίους.

Θεωρώ ότι ειδικά η ΟΕΛΜΕΚ θα μπορούσε να αντιληφθεί ότι η εκτίμηση των συνεπειών της πανδημίας δεν ήταν δυνατό να γίνει πριν το τέλος των σχετικών διαδικασιών εξετάσεων και χωρίς να γνωρίζουμε το εύρος του προβλήματος που αντιμετωπίζουν μαθητές και μαθήτριες.  Θα έπρεπε επίσης η ΟΕΛΜΕΚ να αντιλαμβάνεται ότι το ΥΠΠΑΝ έχει σταθμίσει και έλαβε υπόψη και παραστάσεις που έγιναν κατά το τελευταίο διάστημα από γονείς, αφού σε ορισμένες περιπτώσεις υπήρξαν βάσιμα δεδομένα που έπρεπε να ληφθούν υπόψη.

            Ως εκ τούτου, ξενίζει η στάση που προβάλλεται μέσα από την ανακοίνωση διότι δεν μπορεί κανείς να αντιληφθεί πώς μια οργάνωση όπως η ΟΕΛΜΕΚ συγχέει την έκρυθμη κατάσταση που δημιουργεί μια πανδημία και τις έκτακτες αποφάσεις που καθίστανται αναγκαίες με «σπασμωδικές αποφάσεις».  Σπασμωδική αντίδραση θα είναι να μη μπορούμε ευέλικτα και με βασικά αντανακλαστικά να ανταποκριθούμε στις αντίξοες και διαρκώς μεταβαλλόμενες συνθήκες που δημιουργεί η πανδημία.

            Το Υπουργείο, στο μέτρο του δυνατού, φρόντισε πριν την έναρξη της σχολικής χρονιάς, από τον Αύγουστο 2020 να κάνει σχεδιασμός και να λάβει προληπτικά μέτρα, τα οποία έχουν ήδη αποδειχθεί εύστοχα και απαραίτητα.  Πολύ ενδεικτικό παράδειγμα ήταν η χρήση προστατευτικής μάσκας προσώπου μέσα στα σχολεία, για την οποία έγκαιρα και με προληπτική διάθεση ελήφθη απόφαση παρά τις αντιδράσεις που είχαν τότε κορυφωθεί.  Όπως αποδείχθηκε από τα γεγονότα «σπασμιωδική» θα μπορούσε να χαρακτηριστεί η εκ πρώτης όψεως αντίδραση στη χρήση μάσκας.  Περίπου ανάλογη ήταν και η προσπάθεια της Κυβέρνησης και του ΥΠΠΑΝ για να θωρακίσει υγειονομικά τα σχολεία με την πρόνοια για προσέλευση με αρνητικό τεστ.

            Η απόφαση για να δοθεί μια δεύτερη ευκαιρία με ανεξέταση τον Σεπτέμβριο σε περίπου 150 μαθητές/-τριες μεταξύ περισσότερων από 10.500 μαθητών/-τριών Λυκείου,  δεν θεωρώ ότι δημιουργεί οποιοδήποτε άξιο λόγου βάρος ή αναστάτωση.

            Θα ανέμενα ότι ειδικά οι εκπαιδευτικοί, που γνωρίζω πόσο νοιάζονται για τους μαθητές και τις μαθήτριες και που γνωρίζουν τις ιδιαίτερες δυσκολίες που επικράτησαν στη διάρκεια της φετινής χρονιάς, θα αντιλαμβάνονταν ότι ενδείκνυται να αναθεωρήσουμε εκτάκτως και ειδικά για αυτή τη χρονιά τον Κανονισμό που ισχύει όπως ήδη έχει δοθεί η δυνατότητα από τη Βουλή και να δώσουμε μια ακόμα ευκαιρία έναντι της στασιμότητας – η οποία ούτως ή άλλως είναι προς συζήτηση το ποιους σκοπούς εξυπηρετεί στην πράξη – σε μερικές δεκάδες παιδιά παγκυπρίως.

            Η διοργάνωση των πρόσθετων διαδικασιών ανεξέτασης τις πρώτες ημέρες του Σεπτεμβρίου δεν θα επιβαρύνει τη λειτουργία των σχολείων σε βαθμό και έκταση που να αξίζει να συζητούμε.

            Τουναντίον, σε εγρήγορση πρέπει να παραμείνουμε ως προς τη γενική υγειονομική κατάσταση, η οποία δυστυχώς δείχνει να επιδεινώνεται αυτές τις μέρες και γι’ αυτό το ζήτημα θα έχουμε οπωσδήποτε διαβουλεύσεις.

            Παραμένω στη διάθεσή σας, επισημαίνοντας ότι μόλις υπάρχει η απαραίτητη πληροφόρηση ή/και εισηγήσεις από αρμόδιες αρχές και εμπειρογνώμονες συμβούλους  θα πρέπει να έχουμε διαβουλεύσεις τόσο σχετικά με τη λειτουργία των σχολείων στην ευαίσθητη από άποψης υγειονομικής ασφάλειας σχολική χρονιά 2021-22, όσο όμως και για άλλα ζητήματα και ειδικότερα για την πρόοδο του μεταρρυθμιστικού προγράμματος για την αξιολόγηση τόσο των μαθητών (εφαρμόζοντας το 2021-2022 αποφάσεις που ελήφθηκαν από τη Βουλή τα προηγούμενα χρόνια), όσο και των εκπαιδευτικών, στη βάση του διαλόγου μας που βρίσκεται σε εξέλιξη.

 Με εκτίμηση,

 Πρόδρομος Προδρόμου

Υπουργός»





Comments (0)


This thread has been closed from taking new comments.



Newsletter










1198