Και των φτωχών επιδόσεων στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, σε συνεργασία με την Ευρωπαϊκή Επιτροπή
Πραγματοποιήθηκε χθες στο Υπουργείο Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας (ΥΠΑΝ) η εναρκτήρια συνεδρίαση της δεύτερης φάσης του Προγράμματος: «Βελτίωση της εφαρμογής πολιτικών για την αντιμετώπιση της σχολικής εγκατάλειψης» («Improve implementation of policies to address school dropout»), που αναπτύσσει το ΥΠΑΝ σε συνεργασία με τη Γενική Διεύθυνση Μεταρρυθμίσεων της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Στη συνεδρίαση παρευρέθηκε και ο Υπουργός Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας κ. Πρόδρομος Προδρόμου.
Έχοντας ολοκληρώσει την πρώτη φάση, στην οποία καταγράφηκαν και διερευνήθηκαν δεδομένα που σχετίζονται με την εγκατάλειψη και τη σχολική αποτυχία, αναπτύχθηκαν προτάσεις για εναλλακτικά προγράμματα εκπαίδευσης που μπορεί να υιοθετηθούν με στόχο την καλύτερη αντιστοίχιση της παρεχόμενης εκπαίδευσης με ειδικές ομάδες του μαθητικού πληθυσμού.
Λαμβάνοντας υπόψη τη μεταρρύθμιση του συστήματος αξιολόγησης μαθητών/τριών που βρίσκεται σε εξέλιξη και τα δεδομένα που είναι για πρώτη φορά διαθέσιμα από τα πρώτα τρία έτη εφαρμογής του, θα αξιοποιηθούν στη συνέχεια οι μέχρι τώρα εισηγήσεις που προκύπτουν από το πρόγραμμα αναφορικά με: (α) την εισαγωγή μιας κατεύθυνσης πρακτικά προσαρμοσμένης
εκπαίδευσης, στο πλαίσιο του γενικού προγράμματος εκπαίδευσης, που θα αξιοποιεί τις καλές πρακτικές της ΕΕ σε θέματα διαφοροποιημένων αναγκών των μαθητών/τριών με φτωχή απόδοση ή κίνδυνο εγκατάλειψης, (β) την εισαγωγή εναλλακτικών εκπαιδευτικών διαδρομών για την ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση που να ανταποκρίνονται στα δεδομένα και τις ανάγκες ειδικών ομάδων κινδύνου, (γ) την εισαγωγή διαδικασιών επιμέλειας για ευάλωτες ομάδες μαθητών/τριών και (δ) την καθιέρωση συστήματος έγκαιρου εντοπισμού και ειδοποίησης για περιπτώσεις μαθητών/τριών με κίνδυνο αποτυχίας ή εγκατάλειψης.
Ο Υπουργός Παιδείας σημείωσε ότι ένα από τα δεδομένα που προκύπτουν, μέσα από τη ροή αξιόπιστων στοιχείων που διαθέτει πλέον το Υπουργείο, είναι ότι υπάρχει μια κατηγορία μαθητών/τριών που φαίνεται να μην είναι σε θέση εξαρχής να παρακολουθήσουν την κατεύθυνση και το πρόγραμμα σπουδών στο οποίο έχουν ενταχθεί, με αποτέλεσμα να έχουν πολύ χαμηλή απόδοση και ότι, ενδεχομένως, θα πρέπει να γίνει ένας εναλλακτικός εκπαιδευτικός σχεδιασμός και προγραμματισμός για τέτοιες περιπτώσεις.
Σε αυτή τη δεύτερη φάση θα συγκεκριμενοποιηθούν εισηγήσεις για αλλαγές και προσαρμογές και για τυχόν πρόσθετα στοιχεία προγραμματισμού στη Μέση Εκπαίδευση και ο Υπουργός, ευχαριστώντας τα μέλη της μικτής συντονιστικής Επιτροπής για τη μέχρι τώρα εργασία τους και τα πορίσματα και εισηγήσεις που κατατέθηκαν, τους ζήτησε να συνεχίσουν και να ολοκληρώσουν το έργο όπως σχεδιάστηκε, διαβεβαιώνοντας ότι θα έχουν την πλήρη στήριξη του Υπουργείου.
