«Αναφορικά με την επιστολή σας ημ. 28.11.2024 επισημαίνω ότι, κατά τη δεδομένη στιγμή, ο εκσυγχρονισμός του συστήματος αξιολόγησης των εκπαιδευτικών αποτελεί κύριο μέλημα και προτεραιότητα πολιτικής του ΥΠΑΝ. Τα θέματα που εγείρονται στην εν λόγω επιστολή δεν αποτελούν μέρος της παρούσης διαβούλευσης. Εντούτοις, καταγράφω τις θέσεις του ΥΠΑΝ στα εν λόγω θέματα:»
Η Υπουργός Παιδείας Αθηνά Μιχαηλίδου με χθεσινή (18 Δεκεμβρίου 2024) επιστολή της στην ΟΕΛΜΕΚ απαντά σε 10 σημεία που έθεσε η Οργάνωση στην επιστολή της στις 28.11.2024
«Πρόεδρο και Μέλη ΟΕΛΜΕΚ
Αναφορικά με την επιστολή σας ημ. 28.11.2024 επισημαίνω ότι, κατά τη δεδομένη στιγμή, ο εκσυγχρονισμός του συστήματος αξιολόγησης των εκπαιδευτικών αποτελεί κύριο μέλημα και προτεραιότητα πολιτικής του ΥΠΑΝ. Τα θέματα που εγείρονται στην εν λόγω επιστολή δεν αποτελούν μέρος της παρούσης διαβούλευσης. Εντούτοις, καταγράφω τις θέσεις του ΥΠΑΝ στα εν λόγω θέματα:
1. Εναλλακτικό σχολείο φοίτησης
Το ΥΠΑΝ αναγνωρίζοντας τις προκλήσεις που δημιουργούνται σε σχέση με την αντιμετώπιση παιδιών με παραβατική συμπεριφορά προώθησε τη θεσμοθέτηση, με σχετική Απόφαση του Υπουργικού Συμβουλίου (Υ.Σ.), για πρώτη φορά πλαισίου διαχείρισης τέτοιων περιπτώσεων. Η προσπάθεια για εξεύρεση κατάλληλου χώρου συνεχίζεται, μετά τα γεγονότα που οδήγησαν στην εγκατάλειψη του αρχικού σχεδιασμού, σε συνεργασία με άλλους εμπλεκόμενους φορείς, ώστε να λειτουργήσει το συντομότερο δυνατόν. Θα τηρείστε ενήμεροι για τις όποιες εξελίξεις.
2. Ομάδα Άμεσης Παρέμβασης
Σχετικά με την Ομάδα Άμεσης Παρέμβασης (ΟΑΠ), οι αποφάσεις που έχουν ληφθεί δεν επιβεβαιώνουν τα στοιχεία που δημοσιοποιείτε. Συγκεκριμένα, σύμφωνα με τα στοιχεία του ΥΠΑΝ, αξιολογήθηκαν ή επαναξιολογήθηκαν εντός Σεπτεμβρίου του 2024, σε επίπεδο Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Αγωγής (ΣΕΑ) και πολυθεματικών ομάδων οι περιπτώσεις μαθητών/τριών οι οποίες χρήζουν σχολικού συνεργάτη. Στη συνέχεια εντός Οκτωβρίου του 2024 κλήθηκαν για εργοδότηση οι πρώτοι σχολικοί συνεργάτες. Η διαδικασία αξιολόγησης των αναγκών και πρόσληψης σχολικών συνεργατών είναι κυλιόμενη.
Το ΥΠΑΝ είναι στη διάθεσή σας για τις όποιες εισηγήσεις σας με στόχο τη βελτίωση της δράσης της ΟΑΠ και ευρύτερα για τη στήριξη των εκπαιδευτικών, των στελεχών και των σχολείων μας έναντι σε θέματα βίας και παραβατικότητας. Απώτερος στόχος όλων παραμένει το ασφαλές σχολείο.
3. Εγκατάσταση καμερών και εργοδότηση επιτηρητών ασφαλείας
Το Υπουργικό Συμβούλιο έχει ήδη λάβει αποφάσεις σε σχέση με την εγκατάσταση καμερών και την εργοδότηση επιτηρητών ασφαλείας και έχουν παραχωρηθεί οι απαιτούμενοι πόροι με στόχο την αποτελεσματικότερη αντιμετώπιση του φαινομένου της βίας και παραβατικότητας. Το θέμα τυγχάνει χειρισμού από το Γραφείο Ασφάλειας και Υγείας του ΥΠΑΝ και τις Σχολικές Εφορείες. Αναμένεται πολύ σύντομα να τοποθετηθούν πρόσθετες κάμερες εκεί όπου κρίνεται αναγκαίο, στη βάση στοιχείων που έχουμε λάβει από την αστυνομία, καθώς και λειτουργοί ασφαλείας σε όλα τα Γυμνάσια, ως η σχετική Απόφαση του ΥΣ. Υπενθυμίζεται ότι έχει εκπονηθεί Στρατηγικός Σχεδιασμός για την αντιμετώπιση της σχολικής βίας και παραβατικότητας στον οποίο περιλαμβάνονται πολύ συγκεκριμένες δράσεις, υπευθυνότητες και ρόλοι και ο οποίος συνεχώς αξιολογείται.
4. Κατάλογος διοριστέων
Όπως έχει ανακοινωθεί, το θέμα που προκύπτει με την κατάργηση του καταλόγου διοριστέων το 2027, τυγχάνει χειρισμού από το ΥΠΑΝ σε συνεργασία με τη Νομική Υπηρεσία εφόσον έχει αρκετές νομικές προεκτάσεις. Σημειώνεται ότι, το ζήτημα εκκρεμεί από το 2017 και η οποιαδήποτε απόφαση ή πρόταση θα πρέπει να κατοχυρώνεται νομικά και να διέπεται από εγκυρότητα και αξιοπιστία. Το σχέδιο της πρότασης του ΥΠΑΝ θα σας αποσταλεί για τις απόψεις σας.
5. Νομοθεσία για τα Ιδιωτικά σχολεία
Το ΥΠΑΝ, όπως έχει συμφωνηθεί, ενίσχυσε τις αρμόδιες υπηρεσίες που ασχολούνται με την εποπτεία των ιδιωτικών σχολών για πιο αποτελεσματικό έλεγχο και πιστή εφαρμογή της νομοθεσίας. Για το εν λόγω θέμα, προωθείται τροποποίηση της σχετικής νομοθεσίας που θα την ενισχύει περαιτέρω, εισάγοντας μεταξύ άλλων την επιβολή διοικητικών ποινών. Θα κληθείτε να εκφράσετε τις απόψεις και τις εισηγήσεις σας επί του θέματος.
6. Κρατικά Ινστιτούτα Επιμόρφωσης
Η κατάργηση του καθεστώτος αγοράς υπηρεσιών σε όλα τα υποστηρικτικά προγράμματα του ΥΠΑΝ, που ήταν πάγιο αίτημα όλων των εμπλεκόμενων μερών, έχει υλοποιηθεί. Στο πλαίσιο της παιδαγωγικής αναβάθμισης των προγραμμάτων αυτών έχει επίσης ικανοποιηθεί το αίτημά σας για αλλαγή του καθεστώτος εργασίας των εργαζομένων στο πρόγραμμα ΔΡΑΣΕ. Η απόφαση αυτή σάς έχει κοινοποιηθεί από την προηγούμενη σχολική χρονιά και έχει εφαρμοστεί στις σχολικές μονάδες με επιτυχία. Όσον αφορά στον διάλογο, ο οποίος θα διεξαχθεί μεταξύ άλλων με ΣΕΚ και ΠΕΟ για τα Κρατικά Ινστιτούτα Επιμόρφωσης, οι εισηγήσεις σας είναι ευπρόσδεκτες και αναγκαίες με απώτερο σκοπό την αναβάθμιση και τη βελτίωση του προγράμματος.
7. Αποσπάσεις διευθυντικών στελεχών
Συμφωνούμε ότι οι αποσπάσεις διευθυντικών στελεχών πρέπει να περιοριστούν. Η επίτευξη του στόχου διασφαλίζεται μέσα από την ολοκλήρωση της αναδιοργάνωσης του ΥΠΑΝ. Αποτελέσματα της όλης προσπάθειας θα διαφανούν από την επόμενη σχολική χρονιά.
8. Διδασκαλία ελληνικής γλώσσας σε μαθητές με μεταναστευτική βιογραφία
Όσον αφορά στη διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας σε μαθητές με μεταναστευτική βιογραφία, σύμφωνα με τα στοιχεία μας, είχε γίνει σχετική ενημέρωσή σας από τη συντονίστρια των προγραμμάτων στις 29.7.2024. Η απόφαση του ΥΠΑΝ για αύξηση των ωρών διδασκαλίας της ελληνικής συνάδει με τη διεθνή έρευνα και βιβλιογραφία. Τυγχάνει δε αξιολόγησης, για τα αποτελέσματα της οποίας θα ενημερωθείτε.
9. Κλιματιστικά
Όπως γνωρίζετε, για πρώτη φορά λήφθηκε η πολιτική απόφαση για εγκατάσταση κλιματιστικών και έχουν συμπεριληφθεί οι αναγκαίες πιστώσεις στον Κρατικό Προϋπολογισμό και στο Μεσοπρόθεσμο Δημοσιονομικό Πλαίσιο. Το ΥΠΑΝ σάς έχει κοινοποιήσει γραπτώς τόσο τον κατάλογο των πρώτων 50 σχολείων παγκύπρια (στα οποία εγκαταστάθηκαν ήδη κλιματιστικά), όσο και τον κατάλογο της δεύτερης φάσης (άλλα 54 σχολεία). Στόχος παραμένει όπως ολοκληρωθεί η εγκατάσταση των κλιματιστικών από τις Σχολικές Εφορείες εντός των χρονοδιαγραμμάτων που είχαν τεθεί εξαρχής.
10. Μόνιμες θέσεις
Θέματα που αφορούν σε αιτήματα για μόνιμες θέσεις και οικονομικά ωφελήματα, όπως σας έχουμε ενημερώσει, έχουν υποβληθεί ήδη στο Υπουργείο Οικονομικών προς συζήτηση και όταν έχουμε νεότερα θα ενημερωθείτε. Η προώθηση της δημιουργίας νέων οργανικών θέσεων εξετάζεται στα πλαίσια της ετοιμασίας του επόμενου Συμπληρωματικού Προϋπολογισμού, για το 2025.
Σημειώνω ότι οι αλλαγές που ήδη έχουν γίνει ή υλοποιούνται στη Μέση Γενική Εκπαίδευση όπως, για παράδειγμα, η κατάργηση των τετραμήνων, που ικανοποίησε αιτήματα μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών, οι βελτιώσεις στα Αναλυτικά Προγράμματα, που συνεχίζονται αφού αποτελούν δυναμική διαδικασία, η αναβάθμιση της συνεχούς επαγγελματικής μάθησης των εκπαιδευτικών, η στήριξη της μετάβασης στο ψηφιακό σχολείο, η εισαγωγή μαθήματος Χρηματοοικονομικής Παιδείας στο Γυμνάσιο κ.ά., μαζί με τα προαναφερθέντα θέματα, μπορούν να επιφέρουν καλύτερα μαθησιακά αποτελέσματα και να στηρίξουν την προσπάθεια όλων για τη μετάβαση στο σύγχρονο σχολείο. Οι προσπάθειές μας, όπως αναλύονται παραπάνω, καθώς και άλλες πολιτικές που προωθούνται από το ΥΠΑΝ δεν πρέπει να μηδενίζονται για να μην πλήττονται οι εκπαιδευτικοί, τα παιδιά και το δημόσιο σχολείο.
Ο εκσυγχρονισμός της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών, που είναι και δικό σας αίτημα, προσφέρει πολλές ευκαιρίες στους εκπαιδευτικούς μας και τα στελέχη της εκπαίδευσης και αποτελεί ένα από τα πιο σημαντικά ζητήματα που περιλαμβάνονται στο Σχέδιο Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας, καθώς και στο Πρόγραμμα Διακυβέρνησης. Η πιο δίκαιη αντιμετώπιση των εκπαιδευτικών, η στήριξή τους σε όλη τη διάρκεια της καριέρας τους, η ανάδειξη των καλών πρακτικών, η βελτίωση και αναβάθμιση των στελεχών μας είναι τα ζητούμενα, μέσα από ένα πρακτικό σχέδιο το οποίο εδράζεται σε παιδαγωγικά και επιστημονικά κριτήρια.
Είμαστε απόλυτα βέβαιοι ότι η ευκαιρία που έχουμε όλοι μας να συμβάλουμε στον εκσυγχρονισμό ενός χρόνιου ζητήματος όπως αυτό της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών, δεν πρέπει να χαθεί για ακόμη μία φορά. Είναι αναγκαίο να το αντιμετωπίσουμε συλλογικά με τη δέουσα υπευθυνότητα, λαμβάνοντας υπόψη, την υποχρέωσή μας προς την κοινωνία. Η κοινωνία απαιτεί και αξίζει ένα εκπαιδευτικό σύστημα πιο αποτελεσματικό, σύγχρονο και αντάξιο των προσδοκιών της. Η συνεισφορά όλων και η θετική στάση στο θέμα της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών, είναι πολύ σημαντική και απαραίτητη, ώστε να ικανοποιηθούν οι όποιες ανησυχίες τυχόν παραμένουν.
Τέλος, σας διαβεβαιώνω ότι το ΥΠΑΝ παραμένει πάντα στη διάθεσή σας για διάλογο και συζήτηση στα ζητήματα που έχετε θέσει, αλλά και οποιαδήποτε άλλα θέματα προκύψουν.
Δρ Αθηνά Μιχαηλίδου
Υπουργός»
