ΔΗΚΙ ΠΟΕΔ: Στο ίδιο έργο θεατές - Νέο Σχέδιο Διορισμών στην Εκπαίδευση

H Δημοκρατική Κίνηση  Δασκάλων & Νηπιαγωγών, με ανακοίνωσή της αναφέρει ότι εξακολουθεί να πιστεύει ότι η πρόταξη του θέματος του «Νέου Σχεδίου Διορισμών στην Εκπαίδευση», ιδιαίτερα σε μιαν περίοδο που οι διορισμοί είναι στάσιμοι δημιουργεί αχρείαστες εντάσεις.

«Συμφωνούμε ότι  στα σχολεία μας πρέπει να υπηρετούν άριστοι εκπαιδευτικοί,  αρχή που μπορεί να υπηρετηθεί μέσα από ένα νέο βελτιωμένο σχέδιο αξιολόγησης των εκπαιδευτικών και του εκπαιδευτικού έργου» προσθέτει η ΔΗΚΙ και συνεχίζει :

«ΣτοΝΣΔΕ  φαίνεται να έγινε προσπάθεια  για  βελτίωση  των κριτηρίων  κατάταξης των υποψηφίων για διορισμό με το διπλασιασμό μοριοδότησης της εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας,  την εισαγωγή του βαθμού του πτυχίου ως κριτηρίου, την ελάχιστη μείωση της βαρύτητας των πτυχίων και την εισαγωγή του κριτηρίου κατάθεσης αντί απόκτησης πτυχίου. 

Καταγράφουμε όμως  τα πιο κάτω αρνητικά με τα οποία δε θα μπορούσαμε σε καμιά περίπτωση να συναινέσουμε:

• Η εξέταση και η κατοχή επιπρόσθετων πτυχίων παρουσιάζονται και πάλι ως τα κυρίαρχα κριτήρια αξιοσύνης, ικανότητας  και αποτελεσματικότητας του εκπαιδευτικού,  γεγονός που δεν ισχύει.  Η βαρύτητα που δίνεται  στη  μοριοδότηση   διάφορων άλλων κριτηρίων είναι  ανισομερής και εις βάρος της εκπαιδευτικής  εμπειρίας.
• Παραμένει η κυριαρχία της εξέτασης ως εχέγγυου για πρόσληψη των ικανοτέρων. Μήπως μόνο με γραπτές εξετάσεις μπορεί να κριθεί η ικανότητα κάποιων εκπαιδευτικών που έχουν ήδη διδάξει για αρκετά χρόνια; Έχουν αποτιμηθεί οι επιπτώσεις για το εκπαιδευτικό σύστημα όταν το 1/5 των εκπαιδευτικών που καλύπτουν μόνιμες ανάγκες ως συμβασιούχοι/αντικαταστάτες σήμερα θα προετοιμάζονται και θα κουβαλούν το άγχος  της επιτυχίας στις εξετάσεις  για τον κατάλογο διορισίμων;
• Οι εκπαιδευτικοί οδηγούνται και πάλι στο δρόμο  της απόκτησης  πτυχίων. Μήπως θεωρούμε  ότι οι ικανοί  είναι αυτοί που έχουν την οικονομική ευχέρια να τα  αποκτήσουν; Η αρχή «ίσες ευκαιρίες  στην εκπαίδευση» πρέπει να ισχύει όχι μόνο για τα παιδιά αλλά και για τους εκπαιδευτικούς, ώστε  να μην αναπαραγάγεται  η κοινωνική  ανισότητα.

Επιπρόσθετα παρά του ότι η έναρξη της μεταβατικής περιόδου μετατίθεται για  δύο χρόνια και παράλληλα δίνεται η δυνατότητα των υποψηφίων για συμμετοχή και στους δύο καταλόγους αυξάνοντας έτσι την πιθανότητα διορισμού των ήδη υπηρετούντων συμβασιούχων και αντικαταστατών,  παραμένει  βαρύ το ερώτημα για τα πραγματικά δεδομένα των διορισμών στην εκπαίδευση και ειδικότερα στη Δημοτική.  Οι διορισμοί των επόμενων χρόνων με βάση τη μείωση των απασχολουμένων στην εκπαίδευση και την οροφή που έχει επιβληθεί από την Κυβέρνηση για τους διορισμούς,  πώς θα επιτρέψουν τη λειτουργία της μεταβατικής περιόδου; Συνεπώς θυματοποιούνται   συμβασιούχοι συνάδελφοι,  που εργάζονται   για σειρά ετών,  οδηγούνται στο δρόμο της ανεργίας, για να αντικατασταθούν με άλλους.

Πέραν των πιο πάνω ως ΔΗΚΙ πιστεύουμε ότι παράλληλα  θα πρέπει:

-                     Να υπάρξει εκσυγχρονισμός και ενίσχυση του συστήματος ακαδημαϊκού και επαγγελματικού προσανατολισμού.

-                     Ανάπτυξη μηχανισμού στήριξης και ελέγχου των νεοπροσληφθέντων.

-                     Αντικειμενικός μηχανισμός αξιολόγησης για αυστηρή  επιλογή των κατάλληλων για μονιμοποίηση.

Με βάση τα πιο πάνω απαιτούμε:

• Από το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού  να μπει στη διαδικασία πραγματικού και ουσιαστικού διαλόγου και στα θεσμοθετημένα σώματα, όπου θα υπάρχει παραγωγικός χρόνος για ανάπτυξη των επιχειρημάτων των Εκπαιδευτικών Οργανώσεων, χωρίς εκβιαστικά χρονοδιαγράμματα που  καταδικάζουν την ουσία του θέματος.
• Την  εξαίρεση από το ΝΣΔΕ των επισυμβάσει   εκπαιδευτικών και των αντικαταστατών,  που για σειρά  ετών υπηρετούν την εκπαίδευση    και έχουν προγραμματίσει ανάλογα τη ζωή τους, όπως και όσων έχουν κάνει προϋπηρεσιακή κατάρτιση και για τους οποίους το Κράτος έχει δαπανήσει.

Επιφυλασσόμαστε να διατυπώσουμε ακόμη αναλυτικότερα τις απόψεις μας και για τα  Σχέδιο Αξιολόγησης και Επιμόρφωσης».