ΤΟΥ ΧΡΗΣΤΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΑΔΗ*
Θα προσπαθήσω να δείξω, όσο πιο σύντομα μπορώ, ότι το Νέο Σχέδιο Νόμου για το Διορισμό Εκπαιδευτικών στο Δημόσιο, είναι ένας ακόμα τρόπος για να κινείται το χρήμα, από τα κουρεμένα πορτοφολάκια των πολλών στις ακούρευτες πορτοφολάρες των λίγων.
Χρόνια τώρα η ίδια κουβέντα, οι Κατάλογοι Διοριστέων και ο εκσυγχρονισμός τους. Η κοινωνία ανάλυσε το έλλειμμα στην παιδεία, που κάθε χρόνο γίνεται μεγαλύτερο. Βρήκε την αιτία. Φταίνε οι δάσκαλοι και οι καθηγητές, που είναι ανεπαρκείς. Βρήκετη λύση. Πρέπει να διορίσουμε στα σχολεία τους καλύτερους επιστήμονες. Βρήκε τον τρόπο. Για την επιλογή των αρίστων, θα έχουμε διαγωνισμούς διαφανείς, εμπειρίες αδιαμφισβήτητες, μοριοδοτήσεις αξιοκρατικές. Τα κριτήρια πολλά και εξόχως επιστημονικά.
Ας δούμε λίγο τα χρονοδιαγράμματα. Το νέο σύστημα θα αρχίσει να εφαρμόζεται σε κάποιο ποσοστό π.χ. 40%, από το 2018. Έτσι μέχρι το 2022, θα έχουν επιλεγεί 5 – 10 δάσκαλοι ή καθηγητές, με λίγο μεγαλύτερες ικανότητες από τους άλλους. Αυτοί, ανάμεσα σε 5000 – 6000 συναδέλφους τους, μέχρι το 2030, θα έχουν απογειώσει την παιδεία της χώρας! Πρωτοποριακό και ασύλληπτης έμπνευσης, αλλά λίγο μακροχρόνιο. Επειδή σταμάτησα να μασάω κουτόχορτο, ας δούμε και τους αληθινούς στόχους.
Τις ιδιαίτερες ικανότητες του επιστήμονα και του δασκάλου, που απαιτεί η θέση του εκπαιδευτικού, είχε αναλάβει να τις αναπτύξει το Πρόγραμμα Προϋπηρεσιακής Κατάρτισης. Αρχικά στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο και από όταν αναβαθμίστηκε, στο Πανεπιστήμιο Κύπρου. Το ερώτημα προκύπτει αβίαστα: Γιατί λοιπόν τα μάστερ και τα ντοκτορά; Γιατί οι εμπειρίες και οι εξετάσεις; Οι απαντήσεις συνοψίζονται σε μία μόνο: Για να κινείται το χρήμα. Ας δούμε με ποιό τρόπο.
--- Τα Φροντιστήρια: Υπάρχουν Φροντιστήρια όλων των ειδών: Ξένες Γλώσσες, Δημοτικό, Γυμνάσιο, Λύκειο, Παγκύπριες,G.C.E.,Τέχνη,Μουσική, Αθλητισμός κτλ., που όλα μαζί καταδεικνύουν την αποτυχία του συστήματος.Τώραανοίγει μία νέα παρθένα αγορά για την Ιδιωτική Πρωτοβουλία. Φροντιστήρια για τις Εξετάσεις για το Διορισμό στη Δημόσια Εκπαίδευση ( βλέπε Ελλάδα, ΑΣΕΠ κτλ ).
--- Τα Πανεπιστήμια 1: Όλα είναι έτοιμα, σα να το ήξεραν από καιρό. Προγράμματα κάθε είδους και αντικειμένου, τίτλοι σπουδών διαφόρων ειδικοτήτων και επιπέδων. Οι μοριοδοτήσεις σίγουρες και υψηλές. Και τα δίδακτρα υψηλότερα. Η χαρά του Ιδιωτικού Φορέα.
--- Τα Πανεπιστήμια 2 : Το Πρόγραμμα Προϋπηρεσιακής Κατάρτισης θα σταματήσει να προσφέρεται δωρεάν. Θα επιμορφώνεται ο καθένας μόνος του. Και θα το πληρώνει μόνος του. Μιλάμε για κέρδη των Ιδιωτικών Πανεπιστημίων πάνω από 10 εκατομμύρια το χρόνο.
--- Οι τράπεζες: Οι νέοι επιστήμονες θα κινούνται μεταξύ φροντιστηρίων και πανεπιστημίων, οπότε δεν θα τους μένει χρόνος για δουλειά. Που να την βρουν άλλωστε; Δάνεια, πακέτα, πιστώσεις, χρεώσεις, θα τους συντηρήσουν, μέχρι τη πολυπόθητη στιγμή που θα διοριστούν στο Δημόσιο. Μια νέα γενιά δανειοληπτών και αιώνια χρεωμένων ξεπροβάλλει. Ο όποιος μελλοντικός μισθός τους, είναι ήδη υποθηκευμένος.
Η Παιδεία είναι δημόσιο αγαθό και είναι υποχρέωση του Κράτους, που απορρέει από το Σύνταγμα, να την παρέχει δωρεάν προς όλους τους Πολίτες, χωρίς καμία εξαίρεση. Η Παιδεία, μαζί με την Υγεία, είναι οι βασικοί δείκτες του πολιτισμού μιας κοινωνίας. Όταν σκέφτομαι πόσο εκπληρώνονται όλα αυτά, στην αρχή με πιάνει μελαγχολία και μετά αγανάκτηση. Βέβαια τα θυμάμαι πάντα όταν ψηφίζω.
*Φυσικός, Γραμματέας Συνδέσμου Καθηγητών Φυσικής
*Λανίτειο Λύκειο, Λεμεσός
