Τηλέφωνο: 99475430 Email: chr@paideia-news.com

Επιστολή Συνδέσμου Γυμναστών στον Καδή για τα περί υποβάθμισης του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής

Το Paideia-News παραθέτει την επιστολή που έστειλε ο Σύνδεσμος Γυμναστών Κύπρου στον υπουργό Παιδείας Κώστα Καδή με θέμα: «Υποβάθμιση του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής».

Έντιμε Κύριε Υπουργέ,

Ο Σύνδεσμος Γυμναστών Κύπρου (Σ.Γ.Κ.) θορυβημένος από την ψιθυρολογία των τελευταίων μηνών σε σχέση με το Νέο Ωρολόγιο Πρόγραμμα Λυκείου αναγκάζεται να σας απευθύνει τη συγκεκριμένη ανοιχτή επιστολή, με κύρια επιδίωξη να προλάβει τυχόν αποφάσεις με κόστος στην υγεία (πνευματική, ψυχική και σωματική) της κυπριακής κοινωνίας.

Βασιζόμενοι στις πληροφορίες που διαρρέουν στα ΜΜΕ και στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, και χωρίς να έχουν τεθεί υπόψη μας, επισήμως, βασικά στοιχεία όπως: πόσα και ποια πακέτα θα προσφέρονται στους μαθητές, σε ποιες τάξεις, πόσα υποχρεωτικά μαθήματα και πόσα επιλογής, αν διατηρούνται ή όχι τα μαθήματα ενδιαφέροντος και πόσα από αυτά, κλπ σας παραθέτουμε τις απόψεις του Σ.Γ.Κ. αναφορικά με την αναγκαιότητα διδασκαλίας του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής.

Επιστημονική τεκμηρίωση για την αναγκαιότητα της διδασκαλίας της Φυσικής Αγωγής.

Παρόλο που έχουμε υποβάλλει πάμπολλες φορές στο παρελθόν το επιστημονικό υπόβαθρο αναγκαιότητας της διδασκαλίας της Φυσικής Αγωγής στο σχολείο, επαναλαμβάνουμε τα βασικότερα επιχειρήματα:

- Τα οφέλη από τη φυσική άσκηση εξανεμίζονται όταν αυτή δεν παρέχεται σε τακτά χρονικά διαστήματα. Οι προσαρμογές που επιτυγχάνονται κατά τη διάρκεια μιας φυσικής δραστηριότητας εκμηδενίζονται εάν η άσκηση δεν επαναλαμβάνεται τουλάχιστον τρεις φορές την εβδομάδα. (Παράρτημα 1)

- Η υποχρέωση προσφοράς τριών ωρών Φυσικής Αγωγής σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης από πτυχιούχους καθηγητές Φυσικής Αγωγής από τα κράτη μέλη της Ευρωπαϊκής Ένωσης πηγάζει και από τις κατευθυντήριες γραμμές της ΛΕΥΚΗΣ ΒΙΒΛΟΥ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ.(Παράρτημα 1)

- Με 1 στα 3 παιδιά μας υπέρβαρο ή παχύσαρκο, η προσφορά υποχρεωτικής Φυσικής Αγωγής τουλάχιστον τρεις φορές την εβδομάδα αποτελεί υποχρέωση του κράτους προς τους πολίτες του. (Πάμπολλες έρευνες, Ευρωβαρόμετρο Αθλητισμός και Φυσική Αγωγή, Παιδαγωγικó Ινστιτούτο, Μιχάλης Τορναρίτης κ.α.)

- Επενδύοντας μία μονάδα στην άσκηση το κράτος έχει όφελος τρεις μονάδες στην οικονομία λόγω της βελτίωσης του επιπέδου της υγείας των πολιτών του.

- Η ποιοτική εκπαίδευση εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τη σημαντική συμβολή της φυσικής άσκησης και ανάπτυξης του μαθητή η οποία μεταλλάσσεται κυκλικά σε πνευματική διαύγεια «Νους υγιής εν σώματι υγειή». (Η σωματική ευεξία (physicalwell-being) είναι ένας από τους επτά τομείς μάθησης, απαραίτητους για τους μαθητές του 21^ου αιώνα, LMTF (LearningMetricsTaskForce) 2013, UNESCO),

- Η συστηματική άσκηση και ενασχόληση με τον αθλητισμό στο πλαίσιο της παιδείας, μέσω του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής σε όλες τις βαθμίδες, μπορεί να αποτελέσει σημαντικότατο παράγοντα επιτυχίας της Εκπαιδευτικής Μεταρρύθμισης αφού εξυπηρετεί και τους τρεις πυλώνες της στο μέγιστο βαθμό διότι η σχολική Φυσική Αγωγή:

Παρέχει ένα επαρκές και συνεκτικό σώμα γνώσεων από όλες τις επιστήμες που στοχεύει στην ανάπτυξη υγιών, δημοκρατικών και παραγωγικών πολιτών.
Καλλιεργεί αξίες, υιοθέτηση στάσεων και επίδειξη συμπεριφορών που προάγουν την κοινωνία και τον πολιτισμό. Αναπτύσσει κινητικές δεξιότητες, γνώσεις ανάπτυξης και διατήρησης της φυσικής κατάστασης καθώς και κοινωνικές συμπεριφορές που συμβάλλουν στη δημοκρατική πολιτότητα.
Καλλιεργεί ιδιότητες, ικανότητες, δεξιότητες που απαιτούνται από την κοινωνία του 21^ου αιώνα. Η Φυσική Αγωγή αποτελεί μια μοναδική πρόταση, η οποία παρέχει στα παιδιά, μέσα από δραστηριότητες, τη δυνατότητα για την καλλιέργεια και ανάπτυξη δεξιοτήτων όπως είναι η προθυμία και η ικανότητα για συνεργασία, η συλλογικότητα, η επίλυση προβλημάτων, η κριτική σκέψη, η δημιουργικότητα, η επικοινωνία κ.α.

Θα μπορούσαμε να επιχειρηματολογούμε για χίλιους ακόμη λόγους, όμως θεωρούμε ότι όσα αναφέρθηκαν πιο πάνω είναι αρκετά να πείσουν τον καθένα για την αναγκαιότητα διατήρησης της αποτελεσματικότητας ενός μαθήματος που στοχεύει κυρίως στην ΥΓΕΙΑ του κυπριακού λαού, πνευματική, ψυχική και σωματική.

- Σε ότι αφορά την αναγκαιότητα διδασκαλίας του μαθήματος «Πρώτες Βοήθειες» το οποίο διδάσκεται στη Β΄ Γυμνασίου, νιώθουμε ότι προσπαθούμε να σας πείσουμε για τα αυτονόητα όταν επιχειρηματολογούμε για την αναγκαιότητα διδασκαλίας του συγκεκριμένου μαθήματος αφού η γνώση που αποκτάται από το μάθημα των Πρώτων Βοηθειών, είναι γενικώς παραδεχτό, ότι είναι αναγκαία γιατί μπορεί να σώσει ανθρώπινες ζωές. Ιδιαίτερα στις μέρες μας, η γνώση αυτή αποτελεί πολύτιμο εφόδιο, γιατί ο σημερινός άνθρωπος περιβάλλεται από σωρό κινδύνους που απειλούν τη ζωή του.

2. Εισηγήσεις για τη διδασκαλία των μαθημάτων Φυσική Αγωγή, Ολυμπιακή Παιδεία, Πρώτες Βοήθειες στο Λύκειο, στο Γυμνάσιο, στις Τεχνικές Σχολές και στο Δημοτικό.

Λαμβάνοντας υπόψη τα όσα αναφέρθηκαν πιο πάνω επαναλαμβάνουμε την αναγκαιότητα και το πάγιο αίτημα του Συνδέσμου μας για καθιέρωση του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής τρεις φορές την εβδομάδα σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης (Δημοτική, Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση) από πτυχιούχους Καθηγητές Φυσικής Αγωγής.
Το μάθημα της Ολυμπιακής Παιδείας καθώς και το μάθημα ενδιαφέροντος Γυμναστικής, τόσο στη Β΄ όσο και στη Γ΄ Λυκείου θεωρούνται και είναι αναγκαιότητα γιατί προσφέρουν ευκαιρίες αύξησης της ενασχόλησης των μαθητών με τη φυσική δραστηριότητα. Ταυτόχρονα προετοιμάζουν τους μαθητές για τις ειδικές παγκύπριες εξετάσεις της Πρακτικής Δοκιμασίας. Ακόμη ένας ενισχυτικός παράγοντας διατήρησης των μαθημάτων αυτών είναι ο πολύ μεγάλος αριθμός μαθητών που επιλέγουν τα συγκεκριμένα μαθήματα (περίπου 26% το συνόλου των μαθητών Γ΄ Λυκείου επιλέγουν το μάθημα της Ολυμπιακής Παιδείας, σύμφωνα με στοιχεία του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού). Η επιλογή αυτή έναντι ενός υγιεινού τρόπου ζωής για ένα τόσο μεγάλο ποσοστό του μαθητικού πληθυσμού δεν μας δίνει το δικαίωμα να τους το στερήσουμε.
Σε περίπτωση που υπάρξει πολιτική απόφαση για κατάργηση του μαθήματος κατεύθυνσης «Φυσική Αγωγή-Ολυμπιακή Παιδεία» στη Β΄ και Γ΄ Λυκείου, ο Σύνδεσμος Γυμναστών Κύπρου επαναλαμβάνει το αίτημά του: αύξηση των ωρών Φυσικής Αγωγής κοινού κορμού και στις τρεις τάξεις του Λυκείου σε τρεις εβδομαδιαίως, κάτι που καταργήθηκε όταν η Πολιτεία αποφάσισε την καθιέρωση των μαθημάτων Κατεύθυνσης.
Ως προς το ωρολόγιο πρόγραμμα των Τεχνικών Σχολών, είμαστε απόλυτα πεπεισμένοι ότι και στο δικό τους μαθητικό πληθυσμό πρέπει να δίνονται οι ίδιες/ίσες ευκαιρίες όπως στα Λύκεια. Επιπρόσθετα, λαμβάνοντας υπόψη το πόσο υποβοηθητική μπορεί να αποβεί η ενασχόληση με τον αθλητισμό σε μαθητικό πληθυσμό με ιδιαιτερότητες, θεωρούμε ότι η Φυσική Αγωγή θα πρέπει να αποτελεί προτεραιότητα. Ο Σύνδεσμος Γυμναστών Κύπρου εισηγείται: καθιέρωση του μαθήματος Φυσική Αγωγή τρεις φορές την εβδομάδα και στις τρεις τάξεις στα σχολεία Μέσης Τεχνικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης.
Επιπλέον, επιτακτική ανάγκη, λόγω των εξειδικευμένων τεχνικών μαθημάτων που διδάσκονται στις Τεχνικές Σχολές, είναι και η καθιέρωση διδασκαλίας του μαθήματος «Πρώτες Βοήθειες» στα σχολεία Μέσης Τεχνικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, με εξειδικευμένη ύλη στις ανάγκες του συγκεκριμένου μαθητικού πληθυσμού, μια προσφορά του κράτους προς τους νέους εκπαιδευόμενους, γνώσεων και τεχνικών διάσωσης και διατήρησης της ζωής.
Διατήρηση του μαθήματος Πρώτες Βοήθειες στο Γυμνάσιο, ως το μοναδικό μάθημα που έχει να κάνει με τη διάσωση και διατήρηση της ζωής.
Πότε επιτέλους η Πολιτεία θα αντιμετωπίσει το πολύ σοβαρό ζήτημα της διδασκαλίας του μαθήματος στη Δημοτική Εκπαίδευση από μη πτυχιούχους επιστήμονες Φυσικής Αγωγής; Τη στιγμή που όλη η Ευρώπη καθορίζει τα επαγγελματικά προσόντα για το επάγγελμα του Γυμναστή, η κυπριακή πολιτεία εξακολουθεί να επιτρέπει σε μη πτυχιούχους Φυσικής Αγωγής «γενικούς δασκάλους» να διδάσκουν το πολύ σημαντικό μάθημα της Φυσικής Αγωγής. Ο Σύνδεσμος Γυμναστών Κύπρου απαιτεί: διδασκαλία του μαθήματος «Φυσική Αγωγή» στη Δημοτική Εκπαίδευση μόνο από πτυχιούχους επιστήμονες Φυσικής Αγωγής όπως προβλέπει ο νόμος περί εγγραφής στο Μητρώο Γυμναστών.

Έντιμε Κύριε Υπουργέ,

Λαμβάνοντας υπόψη τα πιο πάνω σας καλούμε να παρέμβετε στις προσπάθειες που γίνονται για υποβάθμιση του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής.

Τη στιγμή που η Κύπρος:

- προσυπογράφει όλα τα επίσημα έγγραφα της Ευρωπαϊκής Ένωσης για τα οφέλη της άσκησης και της ενίσχυσης της υγείας μέσω της φυσικής δραστηριότητας, (Λευκή Βίβλος, Διακήρυξη του Βερολίνου, Διακηρύξεις και Οδηγίες του Παγκοσμίου Οργανισμού Υγείας, της ΟΥΝΕΣΚΟ, της Ευρωπαϊκής Επιτροπής και του Ευρωπαϊκού Συμβουλίου, κ.α.)

- Μέσω του Υπουργού Παιδείας και Πολιτισμού, επιχειρηματολογεί σε συνέδρια και συσκέψεις Ευρωπαίων Υπουργών για τα οφέλη της άσκησης και αναλύει καλές πρακτικές που εφαρμόζονται στη χώρα μας,

- Απολαμβάνει παγκόσμιες, πανελλήνιες διακρίσεις στο Σχολικό Αθλητισμό,

δεν είναι δυνατόν να υποβαθμίζει το μάθημα της Φυσικής Αγωγής.

Ο Σύνδεσμος Γυμναστών Κύπρου σας εφιστά την προσοχή και σας προειδοποιεί ότι το βάρος της πολιτικής απόφασης για υποβάθμιση ενός μαθήματος που αποδεδειγμένα στοχεύει στην ενίσχυση και διατήρηση της υγείας της κυπριακής κοινωνίας είναι τεράστιο.

Καλούμε όλους τους φορείς οι οποίοι εμπλέκονται ή ενδιαφέρονται για τη διαμόρφωση της κουλτούρας για την υγεία της νέας γενιάς καθώς και της αθλητικής κουλτούρας της κοινωνίας μας όπως παρέμβουν πριν είναι αργά.

Με εκτίμηση,

ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΣΥΝΔΕΣΜΟΥ ΓΥΜΝΑΣΤΩΝ ΚΥΠΡΟΥ

Επισυνάπτονται:

- Παράρτημα 1

- Έκθεση Ευρωπαϊκού Συμβουλίου σχετικά με το ρόλο του αθλητισμού στην παιδεία

ΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ:

Υπουργό Υγείας

Υπουργό Οικονομικών

Κοινοβουλευτική Επιτροπή Παιδείας

Διευθυντής Μέσης Γενικής Εκπαίδευσης

Διευθυντή Μέσης Τεχνικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης

Διευθυντή Δημοτικής Εκπαίδευσης