Γονείς Μέσης: Η πρόταση για διεξαγωγή εξετάσεων ανά τετράμηνο, δεν γίνεται δεκτή

   H Παγκύπρια Συνομοσπονδία Συνδέσμων Γονέων Μέσης Εκπαίδευσης σε ανακοίνωση που εξέδωσε την Τρίτη ανέφερε ότι πάγια θέση της Συνομοσπονδίας είναι ότι καμία πρόταση μεταρρύθμισης στην εκπαίδευση δεν θα μπορέσει να εφαρμοστεί σωστά αν δεν τεθεί σε εφαρμογή η Πρόταση για την Αξιολόγηση και την Επαγγελματική Μάθηση των Εκπαιδευτικών.
Στην ανακοίνωση προστίθεται ότι η Πρόταση για την Αξιολόγηση φαίνεται να έχει μπει στο συρτάρι, δίνοντας μας το δικαίωμα να πιστεύουμε ότι υπάρχει σκοπιμότητα και δεν προχώρησε η πρόταση αυτή.

Αναφέρει στην ανακοίνωσή της:

«Στις 30 Ιανουαρίου συνήλθε το Διοικητικό Συμβούλιο της Παγκύπριας Συνομοσπονδίας Μέσης Εκπαίδευσης, με ημερήσια διάταξη την Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση μέσα από τις προτάσεις των Επιτροπών και του ιδίου του Υπουργείου Παιδείας. Κατά την πολύωρη συνεδρίαση της προέβη σε μίαν εις βάθος ανάλυση όλων των παραμέτρων της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης, εφαρμοζόμενης και προτεινόμενης.

Στις 14 Δεκεμβρίου στείλαμε στον Υπουργό Παιδείας επιστολή με τις πρώτες εκτιμήσεις και προβληματισμούς μας αναφορικά με την Πρόταση για Εκσυγχρονισμό των Παγκύπριων Εξετάσεων.  Μετά την κατάθεση της επιστολής μας και ενώ αναμέναμε τον καθορισμό συνάντησης τόσο με τον Υπουργό Παιδείας όσο και με τους υπόλοιπους φορείς για συζήτηση του θέματος, την τελευταία εβδομάδα ακούμε και βλέπουμε τον Υπουργό να λέει ότι οι εξετάσεις των 4-μήνων θα εφαρμοστούν από την επόμενη σχολική χρονιά. Ως Παγκύπρια Συνομοσπονδία, που εδώ και ένα χρόνο στηρίζουμε τις προσπάθειες του Υπουργού για εκσυγχρονισμό, αν και σε πολλά σημεία εκφράσαμε τις αμφιβολίες μας, θεωρούμε την ενέργεια αυτή του κου Υπουργού ως βεβιασμένη.

Χθες, πραγματοποιήθηκε συνάντηση του Υπουργού Παιδείας με τη Γραμματεία της Συνομοσπονδίας όπου συζητήθηκαν διάφορα θέματα που άπτονται της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης.

Πάγια θέση της Συνομοσπονδίας είναι ότι καμία πρόταση δεν θα μπορέσει να εφαρμοστεί σωστά αν δεν τεθεί σε εφαρμογή η Πρόταση για την Αξιολόγηση και την Επαγγελματική Μάθηση των Εκπαιδευτικών.

Δυστυχώς η Πρόταση για την Αξιολόγηση φαίνεται να έχει μπει στο συρτάρι, δίνοντας μας το δικαίωμα να πιστεύουμε ότι υπάρχει σκοπιμότητα στο γιατί δεν προχώρησε η πρόταση αυτή.

Έχοντας ως μοναδικό κριτήριο και στόχο το καλώς νοούμενο συμφέρον των παιδιών μας και έχοντας πλήρη επίγνωση της ευθύνης μας προς την νέα γενιά, σημερινή και μελλοντική, αποφασίσαμε τα πιο κάτω:

1. Εξετάσεις τετραμήνων:

Η Πρόταση της Επιτροπής για τη διεξαγωγή εξετάσεων, ανά τετράμηνο, δεν γίνεται δεκτή από την Παγκύπρια Συνομοσπονδία.

Οι λόγοι για την απόρριψη της Πρότασης είναι:

• Εκφράζουμε τις ανησυχίες μας για την δυνατότητα εφαρμογής κοινών Παγκύπριων εξετάσεων στο τέλος κάθε 4-μήνου. Ο κίνδυνος να μην έχουν όλα τα παιδιά διδαχθεί την ίδια ύλη είναι υπαρκτός. Γνωρίζουμε ότι δεν έχουν όλοι οι καθηγητές τις ίδιες ικανότητες, ή όλοι οι μαθητές τις ίδιες δυνατότητες. Είναι λογικό να υπάρχει ανομοιομορφία στη διδαχθείσα ύλη. Αν ένα τμήμα δεν έχει προλάβει να καλύψει την προκαθορισμένη ύλη, τι γίνεται τότε; Ενισχυτικό των ανησυχιών  μας είναι και οι πιο κάτω πληροφορίες που μας έχουν μεταφερθεί:

Κάποια σχολεία προσπάθησαν να εφαρμόσουν κοινά διαγωνίσματα. Αυτό το εγχείρημα απέτυχε γιατί δεν είχαν διδαχθεί την ίδιαν ύλη όλα τα παιδιά, τα παιδιά δεν είχαν όλα τις ίδιες δυνατότητες, ούτε οι διδάσκοντες ήταν των ίδιων ικανοτήτων. Αν ένα σχολείο δεν μπόρεσε να το εφαρμόσει στην ίδια τη σχολική μονάδα, πως θα εφαρμοστεί κοινή εξέταση σε όλα τα σχολεία;

Επιπρόσθετα, όπως όλοι γνωρίζουμε, στα σχολεία μας περνά και το πρώτο τετράμηνο και πολλές φορές οι καθηγητές δεν γνωρίζουν τα ονόματα των μαθητών τους.

• Παραπέμπουν στην παραπαιδεία.
• Δημιουργούν ένα κεντροεξεταστικό σχολείο.
• Η λογική του διαμορφωτικού χαρακτήρα πάνω στην οποία στηρίζεται η πρόταση, πιστεύουμε ότι είναι λανθασμένη.
• Διαφαίνεται ο κίνδυνος διαχωρισμός των σχολείων σε «ψηλού» και «χαμηλού» επιπέδου.
• Δεν ήταν μέσα στους όρους εντολής της Επιτροπής. Η Επιτροπή είχε εντολή να διαμορφώσει εισηγήσεις για τις Παγκύπριες Εξετάσεις.

1. 2.        Διαχωρισμός Παγκυπρίων Εξετάσεων σε Απολυτήριες Εξετάσεις (Π.Ε.Α.) και Εξετάσεις Πρόσβασης (Π.Ε.Π.)

Η πρόταση της Επιτροπής ως έχει δεν μπορεί να γίνει αποδεκτή.

Οι λόγοι για την απόρριψη της Πρότασης είναι:

• Οι τελειόφοιτοι υποψήφιοι φοιτητές, θα πρέπει να παρακαθίσουν σε 3 εξεταστικές κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς. 2 των τετραμήνων και μία για πρόσβαση. Αυτό δημιουργεί επιπρόσθετο άγχος στα παιδιά και κόστος για τους γονείς, αφού παραπέμπει στην παραπαιδεία.
• Στόχος των Ν.Ω.Π. και των Νέων Αναλυτικών είναι η βελτίωση και αναβάθμιση της παρεχόμενης παιδείας. Με αυτό τον τρόπο θα αναβαθμιστεί, όπως μας έχει λεχθεί, και το επίπεδο του απολυτηρίου. Επομένως, αν η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση εφαρμοστεί σωστά, η ανάγκη διαχωρισμού των εξετάσεων δεν θα υφίσταται σε 2 χρόνια.
• Μας ανησυχεί το ΑΔΙΑΒΛΗΤΟ των εξετάσεων. Με 2 «επιτροπές» θεματοθετών, καθώς και η όλη διαδικασία εκπόνησης των εξεταστικών δοκιμίων, θέτει σε κίνδυνο το αδιάβλητο των εξετάσεων. Η ανησυχία αυτή εκφράζεται και από την ίδια την Επιτροπή, χωρίς όμως να δίνεται λύση. Αν είναι κάτι που δικαιούμαστε να υπερηφανευόμαστε για της Παγκύπριες Εξετάσεις ως έχουν σήμερα, είναι το αδιάβλητο.

Ως Παγκύπρια Συνομοσπονδία παρακαλούμε τον Υπουργό Παιδείας να αναθεωρήσει την απόφασή του για εφαρμογή της πρόνοιας της Πρότασης για τις εξετάσεις τετραμήνων, από την επόμενη σχολική χρονιά. Ζητούμε επίσης από τον κο Υπουργό, να συγκαλέσει όλους τους φορείς της Παιδείας για μία εις βάθος συζήτησης της Πρόταση για τον Εκσυγχρονισμό των Παγκυπρίων Εξετάσεων».