Tο Δημοτικό Σχολείο της Αγίας Μαρίνας Στροβόλου ΚΑ΄ και η Προδημοτική της Αγίας Μαρίνας Στροβόλου συνδιοργάνωσαν στις 28 Μαρτίου 2018, ημερίδα με θέμα την «Ομαλή Μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό».
Οι διευθυντικές ομάδες και οι εκπαιδευτικοί των δύο βαθμίδων, αναγνωρίζοντας την ανάγκη σωστής, αγαστής και σε πλαίσια αλληλοσεβασμού συνεργασίας, διοργάνωσαν την εν λόγω ημερίδα που πραγματοποιήθηκε σε δύο φάσεις. Σε κάθε φάση συμμετείχε ένα τμήμα της Α΄ τάξης και ένα τμήμα της Προδημοτικής.
Oι μαθητές συμμετείχαν σε στοχευμένες δραστηριότητες, οι οποίες σχεδιάστηκαν ώστε να ανταποκρίνονται μαθησιακά και στις δύο ομάδες και παράλληλα προήγαγαν την ενεργή συμμετοχή και συνεργασία των μαθητών. Συγκεκριμένα, οργανώθηκαν 8 σταθμοί και ο καθένας αφορούσε ένα κέντρο μάθησης.
Στο κέντρο μάθησης των Μαθηματικών, κλήθηκαν να κατασκευάσουν δικά τους μοτίβα και να περιγράψουν τον κανόνα που τα διέπει.
Σε δύο άλλα κέντρα μάθησης, εργάστηκαν σε γλωσσικά παιχνίδια, όπου με τη βοήθεια νοητικών στηριγμάτων και ανάλογα με τη βαθμίδα και το επίπεδό τους, κλήθηκαν να διαβάσουν ή να εντοπίσουν και να γράψουν ή να αντιγράψουν, ανάλογα με τις δυνατότητες τους, λέξεις σχετικές με τη θεματική του «Πάσχα».
Σε κέντρο μάθησης που αφορούσε πειραματικό, διερευνητικό παιχνίδι τα παιδιά αξιοποίησαν τις γνώσεις τους στη ρομποτική και προγραμμάτισαν μικρό ρομπότ ώστε να ακολουθεί εικόνες σε λογική και χρονική αλληλουχία.
Οι μαθητές, στο κέντρο μάθησης της Μουσικής, ταύτισαν όμοιους ήχους ηχογόνων αντικειμένων και έπειτα τα αξιοποιήσαν για να χτυπήσουν τον παλμό γνωστού τραγουδιού.
Παράλληλα, στο κέντρο μάθησης της Βιβλιοθήκης μυήθηκαν στην αναγνωστική δεξιότητα και ανάλογα με τη βαθμίδα και το επίπεδό τους αφηγήθηκαν ή διάβασαν παραμύθια υποβοηθούμενοι από την εικονογραφήσή τους.
Ταυτόχρονα, ασκήθηκαν στον οπτικοκινητικό συντονισμό παίζοντας κινητικό παιχνίδι.
Τέλος, υποδύθηκαν ρόλους και χρησιμοποίησαν απλές έννοιες του νομισματικού συστήματος για να προβούν σε αγοραπωλησίες στο κατάστημα πασχαλινών ειδών. Αλληλεπίδρασαν μεταξύ τους με κοινωνικοδραματικό παιχνίδι, συζητώντας και δημιουργώντας διαλόγους.
Στην ημερίδα αυτή έγινε στοχευμένα, προσπάθεια εμπλοκής όσο το δυνατό περισσοτέρων εκπαιδευτικών και από τις δύο βαθμίδες.
Αξίζει να σημειωθεί ότι, σε κάθε φάση, το δεύτερο τμήμα της Προδημοτικής είχε την ευκαιρία να συμμετέχει σε μάθημα Φυσικής Αγωγής το οποίο διεξαγόταν στο χώρο του Δημοτικού.
Tην κοινή δράση παρακολούθησαν και οι οικείοι επιθεωρητές, στηρίζοντας ένθερμα τη συστηματική προσπάθεια να αναπτυχθεί ένα θεσμοθετημένο πλαίσιο παρέμβασης που να γεφυρώνει τη μετάβαση του παιδιού από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό.
