ΤΟΥ ΣΤΕΛΙΟΥ ΣΑΒΒΑ*
Παρόλο που και εγώ προσωπικά δεν θα ήθελα να μπω σε διάλογο και αντιπαράθεση με τον οποιονδήποτε, στην περίπτωση του κ. Τσιέλεπου (γιατί περί ειδικής περίπτωσης πρόκειται), θα πέσω στο επίπεδο του και θα του απαντήσω στη μόνη γλώσσα που μπορεί να καταλάβει (αν και η περίπτωση του είναι τέτοια που μπορεί και πάλι να μην καταλάβει).
Η μοναδική λοιπόν κυπριακή παροιμία που ταιριάζει στην περίπτωση του «υπέρ-ειδικού» επιστήμονα σε θέματα παιδείας κ. Τσιέλεπου είναι: «Δώστου χώρκατου σιηνήν, να μπει με τες ποΐνες μες το κρεβάτι». To σιηνην, στην περίπτωση του κ. Τσιέλεπου του το έδωσε το 2002 ο τότε Υπουργός Παιδείας και τις ποΐνες της έβαλε μόνος του μόλις ο νυν Υπουργός Παιδείας έκανε δεκτά τα απαράδεκτα αιτήματα της οργάνωσης του ΟΛΤΕΚ.
Εδώ και μια δεκαετία, ο κ. Τσιέλεπος και έβαλε ως στόχο και σκοπό της ζωής του μέσα από την οργάνωση του την ΟΛΤΕΚ να διαλύσουν την ειδικότητα της Τέχνης. Αυτό το διαπίστωσα προσωπικά τον περασμένο Οκτώβριο στην κοινή σύσκεψη του Υπουργού Παιδείας της ΟΕΛΜΕΚ και της ΟΛΤΕΚ για το μάθημα των Γραφικών Τεχνών, όπου ο Πρόεδρος και ο Αντιπρόεδρος της ΟΛΤΕΚ χτυπιώντουσαν στο τραπέζι συνεδριάσεων του Υπουργού Παιδείας και αφρίζοντας ξεστόμιζαν διάφορα εναντίον του κλάδου μου και των συναδέλφων μου.
Στην συγκεκριμένη σύσκεψη, ο κ. Καδής πρότεινε τη δημιουργία του μαθήματος των Εικαστικών Εφαρμογών για να το διδάσκουν οι καθηγητές Τέχνης, αφήνοντας το μάθημα των Γραφικών Τεχνών αποκλειστικά στους εκπαιδευτές Γραφικών Τεχνών. Αλλά ούτε αυτό σας ικανοποιούσε και πάλι, χτυπιώσασταν στο τραπέζι συνεδριάσεων του Υπουργού Παιδείας και δεν δεχόσασταν την πρόταση του γιατί δεν έπρεπε, όπως υποστηρίζατ,ε να πάρουμε τίποτα.
Μετά τη δημοσιοποίηση στις 23 Απριλίου 2015 της πρότασης της ΟΕΛΜΕΚ που ψηφίστηκε από την ΠΣΓΑ της ΟΕΛΜΕΚ και στην οποία τα δυο μαθήματα των Εικαστικών Εφαρμογών και των Γραφικών Τεχνών ήταν χωριστά στην καινούργια Κατεύθυνση Καλών Τεχνών, την οποία εμείς ζητήσαμε με τεκμηριωμένη πρόταση να γίνει, ο Πρόεδρος της Οργάνωσής σας ξεκίνησε να γυρίζει αυτόκλητα τους τηλεοπτικούς σταθμούς και να μιλά χωρίς επιχειρήματα απλά ζητώντας να διασφαλίσει τους ημέτερους του που διδάσκουν τα μαθήματα των Γραφικών Τεχνών (για την Κατεύθυνση Καλών Τεχνών) και του Αρχιτεκτονικού Σχεδίου (για τις Κατευθύνσεις Θετικών Επιστημών και Καλών Τεχνών). Δεν θυμάμαι καμία άλλη εισήγηση του Προέδρου σας κ. Τσιέλεπο για βελτίωση του Ωρολογίου Προγράμματος, εκτός από το ότι διεκδικούσε και τη θέση του Επιθεωρητή Τεχνολογίας αν δεν κάνω λάθος και που αυτή και πάλι αφορούσε βόλεμα ημετέρων.
Η δε πρόταση που λέτε ότι προήλθε από την Αρχιτεκτονική Σχολή του Πανεπιστημίου Κύπρου είναι πλήρως καθοδηγούμενη από εσάς προσωπικά και τις προσωπικές σας φιλίες (ζούμε στην Κύπρο) και γι΄αυτό έγινε δεκτή από την ΟΛΤΕΚ. Εμείς φυσικά δεν ερωτηθήκαμε για το θέμα αφού όλα τα κάνετε πίσω από κλειστές πόρτες όπως είναι και η προσφιλής τακτική εσάς και της Οργάνωσης σας. Αν οι προθέσεις σας κ. Τσιέλεπο και της Οργάνωσης σας, είχαν πραγματικά ως γνώμονα το καλώς νοούμενο συμφέρον των μαθητών και της Εκπαίδευσης, τότε θα έπρεπε να υποστηρίζατε και τα δυο μαθήματα του Ελεύθερου Προοπτικού Σχεδίου και Αρχιτεκτονικού Σχεδίου. Και για να γίνω πιο ξεκάθαρος, ένας μαθητής που θα επέλεγε την Κατεύθυνση Θετικών Επιστημών και θα έχει ως στόχο τις σπουδές σε Σχολές Αρχιτεκτονικής, θα είχε ως δύο τετράωρα υποχρεωτικά μαθήματα τα Μαθηματικά και την Φυσική και ως δύο τετράωρα μαθήματα επιλογής το Ελεύθερο Προοπτικό Σχέδιο και το Αρχιτεκτονικό Σχέδιο. Με ένα τέτοιο ενδεχόμενο επιλογών ο μαθητής θα ήταν πανέτοιμος για τις μελλοντικές του σπουδές αλλά ένα τέτοιο σενάριο δεν μπορούσατε να το σκεφτείτε φυσικά, αφού οι πραγματικές προθέσεις και της οργάνωσης σας, ήταν να μοιράσετε «μπακαλίστικα» στην μέση το μάθημα του Ελεύθερου Προοπτικού Σχεδίου για να βολέψετε τους ημέτερους σας εκπληρώνοντας τις βουλιμικές ορέξεις σας εις βάρος του κλάδου μας και κατ' επέκταση εις βάρος των παιδιών της Δημόσιας Εκπαίδευσης.
Ο τρόπος που εκμεταλλευτήκατε τις καταστάσεις για να κερδίσετε οφέλη σε όλο αυτό το διάστημα των διαβουλεύσεων για το το Νέο Ωρολόγιο Πρόγραμμα σπουδών Λυκείου, είναι ανήθικος και αντιεκπαιδευτικός. Είπατε τελικά ΝΑΙ στην τελική πρόταση του Υπουργείου, γιατί «οτιδήποτε αντικαταστήσει το σημερινό Ενιαίο Λύκειο, θα είναι σίγουρα καλύτερο». Μόνο αυτή η φράση σας τεκμηριώνει όλα τα παραπάνω περί βολέματος ημετέρων ανέφερα. Θα σας ενημερώσω επίσης κ. Τσιέλεπο πως γνωρίζουμε και για το μεγάλο πάρτι βολέματος ημετέρων που οργανώνετε με το Νέο Ωρολόγιο Πρόγραμμα Τεχνικής Εκπαίδευσης, με την δημιουργία καινούργιων κατευθύνσεων και κλάδων, όπως για παράδειγμα αυτού του κλάδου του βιομηχανικού σχεδιασμού από την επόμενη σχολική χρονιά και που εξήγγειλε πρόσφατα ο Υπουργός Παιδείας.
Εν κατακλείδι κ. Τσιέλεπο θα σας πω ότι, όσο και αν ΔΕΝ το πιστεύετε, πολλοί από τους επαγγελματίες Αρχιτέκτονες που εξασκούν το επάγγελμα σήμερα στην Κύπρο και στο εξωτερικό είχαν στο παρελθόν ως καθηγητές τους για το μάθημα του Τεχνικού Σχεδίου καθηγητές Τέχνης ΝΑΙ καθηγητές Τέχνης και Τεχνικού Σχεδίου. Πολλοί απο τους σημερινούς φοιτητές στην Κύπρο, την Ελλάδα και το εξωτερικο με τις γνώσεις που απέκτησαν από το μάθημα του Ελεύθερου Προοπτικού Σχεδίου που διδάσκεται από τους καθηγητές Τέχνης και Τεχνικού Σχεδίου διαπρέπουν στα πανεπιστήμια τους, γιατί οι συνάδελφοι μου είναι πλήρως καταρτισμένοι σε όλα τα γνωστικά αντικείμενα του κλάδουμας. Μας πήρες για άλλους φαίνεται, κ. Τσιέλεπο γι’αυτό γυρεφτου αλλού.
Όσο για τις κληρώσεις σου, τα στοιχήματα σου κλπ νομίζω καλύτερα να μαζέψεις εσύ δέκα άτομα κ. Τσιέλεπο και να πάτε μαζί καφενέ και να παίξετε και κανένα κουπόνι, γιατί οι κουβέντες και τα γραφόμενα σου μόνο του καφενέ είναι.
*Πρόεδρος Συνδέσμου Καθηγητών Τέχνης και Τεχνικού Σχεδίου
