ΤΟΥ ΕΥΣΤΑΘΙΟΥ ΒΑΣΙΛΑ*
Στον Συγκριτικό Πίνακα που ακολουθεί, παρουσιάζεται το υφιστάμενο και το Νέο Σύστημα Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού και του Εκπαιδευτικού Έργου. Σκοπός της παρουσίασης είναι να ξεκαθαρίσει τις διαφορές των δύο συστημάτων, με ένα φιλικό τρόπο παρουσίασης, καλώντας την εκπαιδευτική κοινότητα να το συμπληρώσει, ώστε να παρουσιαστεί σε επόμενη έκδοση βελτιωμένο. Η μελέτη του Πίνακα κρίνεται σημαντική, γιατί μπορεί να αξιοποιηθεί από τον κάθε ενδιαφερόμενο ως τροφή για σκέψη και να εκφράσει άποψη (ενεργός πολιτότητα) που είναι το ζητούμενο.
Το άρθρο είναι το αποτέλεσμα εσωτερικής παρώθησης για ενεργό εμπλοκή/ συμμετοχή στο πιο αμφιλεγόμενο διαχρονικό ζήτημα του εκπαιδευτικού μας συστήματος αυτό της αξιολόγησης. Η εργασία βασίστηκε στην Πρόταση του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού (2014) Διαμόρφωση νέου συστήματος αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου και των εκπαιδευτικών Λευκωσία: ΥΠΠ. Πιστεύω ότι:
«Για την επιτυχή εφαρμογή ενός νέου συστήματος αξιολόγησης, απαραίτητη προϋπόθεση είναι τα ίδια τα άτομα, που θα βιώνουν άμεσα το σύστημα, να εμπλακούν ενεργά στη διαδικασία ανάπτυξής του, να γνωρίζουν τις πτυχές του και να συμφωνούν με τους στόχους του και τις επιδιώξεις του. Μέσα από μια τέτοια διαδικασία, οι εμπλεκόμενοι αναπτύσσουν μια αίσθηση ιδιοκτησίας, η οποία συμβάλλει τα μέγιστα στη διατήρηση της εμπιστοσύνης και του αμοιβαίου σεβασμού για το τελικό προϊόν και δημιουργεί την υποχρέωση για την επιτυχία του νέου συστήματος αξιολόγησης» (σσ. 12, 13).
Στην Πίνακα το Νέο Σύστημα Αξιολόγησης αναγράφεται ως ΝΕΣΑ. Έχω την ευθύνη για οποιεσδήποτε παρερμηνείες/ παραβλέψεις/ ασάφειες παρουσιάζονται. Κάθε ανατροφοδότηση είναι ευπρόσδεκτη.
Ο πίνακας στο πιο κάτω έγγραφο:
