Ο Σύνδεσμος Διευθυντών Μέσης ζητά να κληθεί να καταθέσει τις απόψεις του για τις τρεις προτάσεις

Ο Σύνδεσμος Διευθυντών μετά την ανακοίνωση των προτάσεων του ΥΠΠ (23/03/2015) για το «Νέο σύστημα διορισμών στην εκπαίδευση», το «Νέο σύστημα αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου και των εκπαιδευτικών» καθώς και για τη «Νέα ενιαία πολιτική για την επιμόρφωση και την κατάρτιση των εκπαιδευτικών λειτουργών» δημόσια τοποθετείται ως ακολούθως:

1. Κατ’ αρχάς χαιρετίζει και επικροτεί κάθε προσπάθεια που καταβάλλεται με στόχο την αναβάθμιση της Δημόσιας  Εκπαίδευσης και του εκσυγχρονισμού του  εκπαιδευτικού μας συστήματος. Άλλωστε, αυτό αποτελούσε πάγια θέση και άποψη του Συνδέσμου. 
2.  Σε καμία περίπτωση ο Σύνδεσμος υπεισέρχεται στη συλλογιστική της προσθαφαίρεσης διδακτικών περιόδων για τα μαθήματα και το πώς ενδεχομένως θα επηρεάσουν  τον αριθμό των εκπαιδευτικών ανά ειδικότητα. Σε ατομικό επίπεδο οι Διευθυντές προέρχονται από διαφορετικές ειδικότητες και ενδεχομένως να έχουν τις δικές τους ευαισθησίες για την ειδικότητά τους.
3. Ο προβληματισμός του Συνδέσμου σχετίζεται με ευρύτερης σημασίας θέματα όπως (α) το περιεχόμενο και το επίπεδο των μαθημάτων για το Γυμνάσιο και τις Ομάδες Προσανατολισμού και Κατευθύνσεων στο Λύκειο, (β) πρακτικά θέματα που προκύπτουν με το νέο προτεινόμενο σύστημα ως προς τη δυνατότητα προσφοράς όλων των κατευθύνσεων σε Λύκεια με μικρό αριθμό μαθητών, (γ) σε περίπτωση  που για πρακτικούς λόγους θα υπάρχει η ανάγκη κατηγοριοποίησης των Λυκείων ως προς τις προσφερόμενες κατευθύνσεις, με ποια κριτήρια θα γίνει και πώς αυτό δυνατό να επηρεάζει το σχολικό κλίμα και τα μαθησιακά επίπεδα.
4. Υπάρχει επίσης προβληματισμός  για τον αριθμό των αποφοίτων του γυμνασίου που ενώ στρέφονται προς την Τεχνική Εκπαίδευση, δεν φαίνεται να γίνεται παράλληλα σχεδιασμός για αλλαγές στη  Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση, οι οποίες θα επιτρέπουν τη δυνατότητα  ικανοποίησης  της προτίμησης μεγαλύτερου αριθμού μαθητών.  Τυχόν συνέχιση της παρούσας κατάστασης,  των μειωμένων θέσεων στην Τεχνική Εκπαίδευση και την αναπόφευκτη μοριοδότηση,  θα αναγκάζει μεγάλο αριθμό αποφοίτων γυμνασίων να μην έχουν άλλη επιλογή από το Λύκειο, στο οποίο δεν υπάρχουν κατευθύνσεις τεχνικών επαγγελμάτων. Αυτό θα αναγκάζει από μόνο του τους μαθητές να κάνουν λανθασμένες  ή αναγκαστικές επιλογές κατευθύνσεων.
5. Ενώ οι Διευθύνσεις των σχολείων θα επιφορτιστούν με το μεγαλύτερο μερίδιο ευθύνης και καθηκόντων για τη σωστή υλοποίηση όλων των προτεινόμενων αλλαγών (σε επίπεδο εκπαιδευτικού προσωπικού, μαθητών και γονέων ) ΔΕΝ έχουν ποτέ κληθεί να καταθέσουν τις δικές τους απόψεις και προβληματισμούς. Είναι αδιανόητο  το ΥΠΠ να αναγνωρίζει τη μεγάλη σημασία των Διευθυντών ως προς τη λειτουργία των σχολείων και της δημιουργίας του σωστού σχολικού κλίματος, αλλά να μη ζητά τις δικές τους απόψεις και προβληματισμούς.
6. Το Συμβούλιο Διευθυντών ζητά έστω και τώρα, να κληθεί από τους αρμόδιους για να καταθέσει τις δικές του απόψεις και θέσεις και  να τύχει πληρέστερης ενημέρωσης. Μόνο εάν οι Διευθύνσεις των σχολείων είναι πλήρως ενημερωμένες και πεισθούν για την ορθότητα των προτεινόμενων αλλαγών, θα μπορέσουν να στηρίξουν έμπρακτα και αποτελεσματικά την όλη προσπάθεια.
7. Το Συμβούλιο Διευθυντών, αφού  μελετήσει με μεγάλη προσοχή και σοβαρότητα τα πολυσέλιδα σχέδια με τις προτεινόμενες αλλαγές και αφού πρώτα κληθεί να ενημερωθεί, όπως έχουν ενημερωθεί όλοι οι υπόλοιποι εμπλεκόμενοι φορείς, θα εκδώσει   πιο λεπτομερή ανακοίνωση με τοποθέτηση σε όλα τα επίμαχα θέματα.