ΤΟΥ ΤΑΣΟΥ ΤΑΣΟΥ*
Πολύ σωστά ο κ. Κώστας Καδής, Υπουργός Παιδείας και Πολιτισμού, δήλωσε πως για τους χαμηλούς μέσους όρους των Παγκύπριων εξετάσεων ευθύνονται οι αδιάφοροι μαθητές. Αυτό που «καίει» τον κ. Υπουργό είναι πως τα χαμηλά αποτελέσματα στις Παγκύπριες εξετάσεις καθώς και σε άλλους διεθνείς διαγωνισμούς, όπως αυτός της PISA, έχουν χρησιμοποιηθεί ως το βασικό επιχείρημα, τόσο για να δικαιολογηθούν οι εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις όσο και για να φορτωθούν μεγάλο μέρος της ευθύνης, για τα χαμηλά αποτελέσματα, οι εκπαιδευτικοί του Δημόσιου σχολείου.
Συμφωνούμε απόλυτα με τον κ. Υπουργό. Οι «αδιάφοροι» μαθητές έχουν μεγάλο μέρος της ευθύνης για τα χαμηλά αποτελέσματα. Ποιοι είναι αυτοί οι μαθητές; Είναι παιδιά που βρίσκονται στο Λύκειο εξ ανάγκης, επειδή δεν έχουν άλλη επιλογή. Είναι παιδιά που κουβαλούν τεράστια κενά από προηγούμενα χρόνια, τα οποία το σύστημα σπρώχνει σιγά σιγά από τάξη σε τάξη, μέχρι να τους αποβάλει με ένα «πλαστό» απολυτήριο. Επιτέλους ο κ. Υπουργός έχει αναγνωρίσει και το έχει δηλώσει δημόσια ένα από τα πιο σοβαρά προβλήματα του εκπαιδευτικού μας συστήματος. Αυτό που απομένει είναι να το αντιμετωπίσει με τις κατάλληλες λύσεις το συντομότερο δυνατό. Καμία από τις τρέχουσες μεταρρυθμίσεις δεν πρόκειται να αναβαθμίσουν τα αποτελέσματα, όσο εύκολα και να γίνουν τα εξεταστικά δοκίμια, έστω και αν διαχωριστούν οι εξετάσεις, αφού καμία από αυτές τις μεταρρυθμίσεις δεν λαμβάνει υπόψη τους μαθητές μας. Στο Φινλανδικό και το Εσθονικό εκπαιδευτικό σύστημα, το οποίο συχνά οι αρμόδιοι του Υπουργείου επικαλούνται, αφού ξεχωρίζουν για την αποτελεσματικότητά τους, το 42% των παιδιών φοιτούν σε Επαγγελματικές σχολές, με τον αριθμό αυτό να αυξάνεται συνεχώς.
Πολλοί θεωρούν το ΝΣΔ ως τη μεγαλύτερη αλλαγή των τελευταίων χρόνων στην εκπαίδευση αφού θα επιλέγει, λένε, τους καλύτερους εκπαιδευτικούς. Το πρόβλημα δεν εντοπίζεται στο ποιος θα διδάξει, φτάνει φυσικά να έχει πτυχίο από αναγνωρισμένες σχολές και την κοινή λογική για να συμπληρώσει με επιτυχία την προυπηρεσιακή κατάρτιση και τη δίχρονη δοκιμασία στην έδρα, αλλά ποιους θα διδάξει.
Δώστε διέξοδο σε αυτά τα «αδιάφορα» παιδιά. Δώστε τους την ευκαιρία να αποδείξουν πως μπορούν να λειτουργήσουν και να δημιουργήσουν σε ένα περιβάλλον που θα σέβεται την προσωπικότητά τους και θα ανακαλύπτει και καλλιεργεί τα ταλέντα τους. Τα «αδιάφορα» παιδιά τα δημιουργεί η πολιτεία που, αντί να αντιμετωπίζει δραστικά τα προβλήματα, αρκείται στο να σφυρίζει «αδιάφορα».
*Διευθυντής Λυκείου
