Όραμα Εκπαιδευτικού Συστήματος


ΤΟΥ ΔΡΑ ΓΡΗΓΟΡΗ ΜΑΚΡΙΔΗ*

Φανταστείτε ένα σύστημα όπου κανείς δεν έχει μονιμότητα. Όλοι παίρνουν συμβόλαιο 3-5 έτη. Ο διευθυντής του σχολείου επιλέγει μαζί με συμβούλιο γονιών τους εκπαιδευτικούς του σχολείου του. Ο διευθυντής έχει και αυτός συμβόλαιο 3-5 ετών. Η σχολική μονάδα αξιολογείται ετησίως από ανεξάρτητο κλιμάκιο με πολλούς παράγοντες και δείκτες. Αν η αξιολόγηση είναι αρνητική ο διευθυντής δεν παίρνει ανανέωση του συμβολαίου του. Με άλλα λόγια κανείς διευθυντής δεν θα τολμήσει να μην πάρει τους καλύτερους δυνατό εκπαιδευτικούς στο σχολείο του αφού αυτό θα μπορεί να προκαλέσει τη μη ανανέωση του δικού του συμβολαίου, λόγω χαμηλών επιδόσεων του σχολείου. Και αν νομίζετε ότι αυτό που λέω είναι φαντασία, μελετήστε πως είναι το σύστημα στις Σκανδιναβικές χώρες και σε μερικά ιδρύματα στο γειτονικό Ισραήλ. Μελετήστε πως λειτουργεί η ίδια η Ευρωπαϊκή Επιτροπή. Με αυτό τον τρόπο καταπολεμείται η «κακή νοοτροπία ή αναγκαίο κακό» του Κύπριου για το «μέσο» αλλά θα καταστεί και ο συνδικαλισμός αχρείαστος αφού κανείς δεν θα είναι μόνιμος και το σύστημα θα αξιοποιεί τους εκάστοτε καλύτερους, ανεξάρτητα από ηλικία. Μάλιστα ο καλύτερος θα ανταμείβεται περισσότερο μισθολογικά αφού θα είναι περιζήτητος και ακόμη το σύστημα θα μπορεί να προσλαμβάνει εκπαιδευτικούς με μερική απασχόληση. Το ερώτημα παραμένει ποιος επιλέγει το διευθυντή του σχολείου και πως θα γίνεται η διαχείριση των οικονομικών με αποκέντρωση. Αυτό μπορεί να γίνει με δύο τρόπους, ο ένας είναι η επιλογή του διευθυντή από συμβούλιο γονιών αφού πρώτα γίνει κατάλογος εγκριμένων διευθυντών από την ΕΕΥ. Άλλος τρόπος είναι η επιλογή από την ΕΕΥ με αυστηρά κριτήρια, τα οποία είναι εύκολο να καταγραφούν (και θα συμπεριλαμβάνουν και γραπτές εξετάσεις και την προϋπόθεση ο διευθυντής να κατέχει, μεταξύ άλλων, τίτλο εκπαιδευτικής διοίκησης, κ.ο.κ )…… και βεβαίως όλοι θα πρέπει να συμφωνούμε στο κλειδί και λογική ότι κανείς δεν διορίζεται διευθυντής που να μην έχει μπροστά του τουλάχιστο 8-10 χρόνια να υπηρετήσει πριν τη συνταξιοδότηση.

Όσον αφορά την οικονομική διαχείριση είναι καιρός να γίνει ουσιαστική αποκέντρωση, το κάθε σχολείο να έχει τον τραπεζικό λογαριασμό του, να εξασφαλίζει τον προϋπολογισμό από το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού και να μπορεί να έχει ιδία έσοδα από δραστηριότητες, από δωρεές, από Ευρωπαϊκά Προγράμματα χρηματοδότησης κ.α., τα οποία να αξιοποιούνται για βελτίωση του σχολείου κ.ο.κ. Εννοείται ότι θα υπάρχει ο ανεξάρτητος οικονομικός έλεγχος για κάθε σχολείο. Το πακέτο για τέτοιο σύστημα δεν περιγράφεται σε μια σελίδα αλλά ιδού η πρόκληση για όσους θεωρούν του εαυτούς τους άριστους εκπαιδευτικούς και διευθυντές αλλά και στο νομοθετικό σώμα για να βελτιώσει το σύστημα.

*Προϊστάμενος Υπηρεσίας Έρευνας και Διεθνών Σχέσεων του Πανεπιστημίου Κύπρου

Εκτελεστικός Διευθυντής του Ευρωπαϊκού Γραφείου Κύπρου

Πρόεδρος Ευρωπαϊκού Συνδέσμου Συντονιστών ERASMUS

Πρόεδρος Ευρωπαϊκού Συνδέσμου Συμβουλευτικής Σταδιοδρομίας

Πρόεδρος της Κυπριακής Μαθηματικής Εταιρείας

Πρόεδρος Μαθηματικής Εταιρείας Νοτιοανατολικής Ευρώπης




Comments (0)


This thread has been closed from taking new comments.





Newsletter










156