Οι Οργανωμένοι Γονείς και Εκπαιδευτικοί εκφράζουν τη διαφωνία και την απογοήτευσή τους για την απόφαση του Υπουργικού Συμβουλίου για «εναλλακτική διαδικασία» πρόσβασης στα Δημόσια Πανεπιστήμια της Κύπρου.
Με ανακοίνωσή τους οι ηγεσίες των Εκπαιδευτικών Οργανώσεων ΟΕΛΜΕΚ, ΟΛΤΕΚ και ΠΟΕΔ και της Παγκύπριας Συνομοσπονδίας Ομοσπονδιών Συνδέσμων Γονέων και Κηδεμόνων Δημόσιων Σχολείων Μέσης Γενικής και Τεχνικής Εκπαίδευσης, ανανφεροευν ότι πραγματοποίησαν σήμερα εκτάκτως συνάντηση, προκειμένου να συζητήσουν τη χθεσινή απόφαση του Υπουργικού Συμβουλίου για υιοθέτηση «εναλλακτικής διαδικασίας» πρόσβασης στα Δημόσια Πανεπιστήμια της Κύπρου.
Οι εκπρόσωποι των Οργανώσεων εξέφρασαν καταρχάς την έντονη διαμαρτυρία τους, γιατί το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού κατέθεσε ενώπιον του Υπουργικού Συμβουλίου την εν λόγω πρόταση, χωρίς προηγουμένως να έχει ενημερώσει και διαβουλευθεί και με τους Οργανωμένους Γονείς και Εκπαιδευτικούς.
Σύμφωνα με την κοινή ανακοίνωση:
Επί της ουσίας της πρότασης, Γονείς και Εκπαιδευτικοί επιβεβαιώνουν τη διαχρονική τους θέση ότι αντιτίθενται σε οποιανδήποτε «εναλλακτική διαδικασία» πλήττει το δικαίωμα όλων των μαθητών/τριών για ισότιμη διεκδίκηση θέσης στα Δημόσια Πανεπιστήμια της Κύπρου. Ως εκ τούτου, δηλώνουν τη διαφωνία τους με τη συγκεκριμένη πρόταση, καθώς κρίνουν ότι με αυτήν υποσκάπτεται το Δημόσιο Σχολείο και ενισχύεται η Ιδιωτική Εκπαίδευση, ενώ παράλληλα ναρκοθετούνται οι μεταρρυθμιστικές προσπάθειες του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού για αναβάθμιση του Δημόσιου Σχολείου και για εκσυγχρονισμό του θεσμού των Παγκύπριων Εξετάσεων.
Η Συνομοσπονδία Γονέων, η ΟΕΛΜΕΚ, η ΟΛΤΕΚ και η ΠΟΕΔ αποφάσισαν να ζητήσουν από κοινού συναντήσεις με τα κοινοβουλευτικά κόμματα και να τα καλέσουν να απορρίψουν την εν λόγω πρόταση, προκειμένου να διαφυλαχθεί το Δημόσιο Σχολείο και να διασφαλιστεί το δικαίωμα όλων των μαθητών/τριών για πρόσβαση στη δημόσια Τριτοβάθμια Εκπαίδευση μέσα από μια ισότιμη, αξιοκρατική και αδιάβλητη διαδικασία. Τέλος, αποφάσισαν να ζητήσουν συνάντηση και με τον Υπουργό Παιδείας και Πολιτισμού για το θέμα».
