Απάντηση Προέδρου της ΠΟΕΔ στις δηλώσεις του Υπουργού Παιδείας
ΤΟΥ ΦΙΛΙΟΥ ΦΥΛΑΚΤΟΥ*
Η δυσλειτουργία των δημοτικών σχολείων, των νηπιαγωγείων και των ειδικών σχολείων και τα πολλαπλά προβλήματα που καθημερινά ταλαιπωρούν παιδιά και εκπαιδευτικούς, δεν μπορούν να περιμένουν καμία αξιολόγηση. Είναι, πραγματικά, αδιανόητο, οξύμωρο, να αξιολογείς ένα πρόβλημα! Αφού είναι ήδη πρόβλημα! Και μάλιστα μεγάλο, με πολλαπλές προεκτάσεις, σε βάρος των ίδιων των παιδιών! Πώς μπορείς να ζητάς από τα παιδιά, που παραμένουν χωρίς αντικαταστάτες εκπαιδευτικούς για τέσσερις, για πέντε, για περισσότερες μέρες, ακόμα και για ένα μήνα, να περιμένουν; Πώς;
Αυτά τα προβλήματα θέλει, πρωτίστως, να αναδείξει η ΠΟΕΔ. Αυτές τις καθημερινές δυσλειτουργίες που αντιμετωπίζουν τα σχολεία. Συνεπώς, η απόφαση που λήφθηκε από το Διοικητικό Συμβούλιο για 40λεπτη διακοπή από τα μαθήματα την ερχόμενη Τετάρτη, αυτό το σκοπό έχει. Μια απόφαση, που δεν θα επιβαρύνει παρά μόνο τους εκπαιδευτικούς, οι οποίοι θα αναλάβουν την επίβλεψη και φύλαξη των παιδιών στην αυλή του σχολείου, προκειμένου να αναδειχθεί η μεγάλη ταλαιπωρία στην οποία υπόκεινται δεκάδες σχολεία και εκατοντάδες παιδιά καθημερινά. Η ρύθμιση για τον τρόπο διορισμού των Αντικαταστατών στη Δημοτική Εκπαίδευση, είναι άδικη και δημιουργεί σωρεία προβλημάτων στα δημοτικά, στα νηπιαγωγεία και στα ειδικά σχολεία. Κάτι για το οποίο προειδοποιήσαμε από την πρώτη στιγμή. Το Υπουργείο, όμως, μονομερώς, την επέβαλε με τις αρνητικές συνέπειες να ταλαιπωρούν τα σχολεία, τα παιδιά, τους εκπαιδευτικούς.
Ενδεχομένως, ο τρόπος που το Διοικητικό Συμβούλιο της ΠΟΕΔ επέλεξε ως αντίδραση για να αναδείξει το πρόβλημα να κατακριθεί από κάποιους- και αυτό είναι θεμιτό. Τρόποι αντίδρασης, σίγουρα, υπάρχουν πολλοί! Το θέμα είναι γιατί να αναγκαζόμαστε να καταφεύγουμε σε μέτρα αντίδρασης, για να αναδείξουμε τα προβλήματα; Η ουσία του όλου ζητήματος είναι ξεκάθαρη και δεν μπορεί να αμφισβητηθεί από κανέναν. Το πρόβλημα υφίσταται και είναι μεγάλο.
Η εξίσωση ανόμοιων πραγμάτων και άνισων καταστάσεων, λειτουργεί όπως την αλυσιδωτή έκρηξη. Απλώς, δημιουργεί περισσότερες ανισότητες και μεγαλύτερες αδικίες! Αυτό ως απάντηση στον Υπουργό Παιδείας, ο οποίος κάνει αναφορά στις υποδείξεις του Γενικού Ελεγκτή και της Επιτρόπου Διοικήσεως. Το μεγάλο ερώτημα, που προκαλούμε το Υπουργείο Παιδείας να απαντήσει με συγκεκριμένα στοιχεία, είναι ποια και πόσα χρήματα εξοικονομήθηκαν με τη συγκεκριμένη ρύθμιση από τη Δημοτική Εκπαίδευση, πού πήγαν αυτά τα χρήματα και αν, αντιπαραβάλλοντας την εξοικονόμηση με τα προβλήματα που αυτή επέφερε, αξίζει τελικά!
Σε μια εποχή που τα σκάνδαλα, η διαφθορά, το καλοστημένο φαγοπότι εκατομμυρίων ευρώ ταλανίζει την κυπριακή κοινωνία, εμείς, ως εκπαιδευτικοί δεν θα ανεχθούμε να πληρώνουν το τίμημα τα παιδιά μας με τον ένα ή τον άλλο τρόπο. Αυτά είναι τα «περίεργα» που μαζί με μας ο Υπουργός Παιδείας θα πρέπει να καταγγέλλει!
Αν χρειαζόταν να γίνουν αλλαγές ως προς τον τρόπο διορισμού των αντικαταστατών στη Μέση Εκπαίδευση αυτό δεν θα έπρεπε να λειτουργήσει εις βάρος της Δημοτικής Εκπαίδευσης και κατ’ επέκταση των παιδιών. Οι κατά καιρούς Εκθέσεις των πιο πάνω θεσμών (Γενικού Ελεγκτή κ.λπ.) πολλά «περίεργα» καταγράφουν, με τα οποία θα μπορούσαν κάποιοι, εντός του οίκου τους, να διαχειριστούν τα θέματα που αντιμετώπιζαν με το διορισμό των Αντικαταστατών χωρίς να προκαλέσουν όλη αυτή την αναστάτωση! Γιατί όταν είσαι σε γυάλινο σπίτι… δεν ρίχνεις πέτρες!
